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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2413

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《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2013年06期

《心理與健康雜志》2012年08期

《成人教育雜志》2015年11期

《文史知識(shí)雜志》2003年11期

《教育雜志》2009年35期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年35期

《高等數(shù)學(xué)研究雜志》1997年04期

《信息化建設(shè)雜志》2003年03期

《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)雜志》2010年06期

《教育雜志》2013年33期目錄

“十二五”規(guī)劃課題中華民族傳統(tǒng)美德教育課題歡迎申報(bào)
變味的“霸王餐”
路勇
不能忽視對(duì)鄉(xiāng)村教師的保護(hù)與關(guān)心
楊朝清
生活技能不是考出來(lái)的
陳廣玲
“外包黑板報(bào)”是畸形的家庭教育
劉劍飛
家長(zhǎng)勿當(dāng)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的“幫兇”
吳奇
校舍安全怎么重視都不過(guò)分
練洪洋
語(yǔ)錄
觀點(diǎn)
“揚(yáng)語(yǔ)抑英”改革也非完善無(wú)缺
李玉柱
就近入學(xué)不應(yīng)只是“口頭政策”
宋新華
對(duì)成功饑渴感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源
羅日榮
教育微博圈
“學(xué)本式”卓越課堂的教育高度
龔雄飛
初中校長(zhǎng)培訓(xùn)的“三駕馬車”
王波平
縣級(jí)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)的思考
魏毅
寄宿制普通高中寢室管理
白學(xué)禮
基于誠(chéng)信價(jià)值觀的有效德育研究
朱全中
教師職業(yè)倦怠的原因及對(duì)策
侯娟娟
青年骨干教師的選拔與培養(yǎng)
李永文
打造充滿生命活力的英語(yǔ)課堂
馬曉敏
信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)
吳雪明
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)做說(shuō)用”
戴根銀
多媒體教學(xué)消除學(xué)生思維障礙
黃曉琴杭進(jìn)華
科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
黃建躍
初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際的教學(xué)策略
李蕾
提高初中學(xué)生運(yùn)算能力的策略
朱曉艷
拓展識(shí)字教學(xué)的“三度空間”
王水連
中職學(xué)生的合作能力培養(yǎng)
易平
提高課外閱讀的有效性
尹芹華
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的“再思考”
黃榮堅(jiān)
語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力
陳穎
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)是感受美的旅程
郭彩羨
英語(yǔ)教學(xué)中的又一份色彩——淺談多媒體教學(xué)手段的有效輔助
薄惠芳
幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)
李紅梅
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,打造高效課堂
周潮裕
中職學(xué)校鉗工技能課的教學(xué)方法
王冉
中職生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
葉青
解讀新課標(biāo)是有效教學(xué)的前提
朱曉宏
初中英語(yǔ)口語(yǔ)與有效教學(xué)
沈善云
淺析學(xué)困生的不同學(xué)習(xí)需要
張愛琴倪紅琴
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的反思
張國(guó)華
從小品臺(tái)詞反思學(xué)生主體缺失
紀(jì)萬(wàn)金戴連紅
概念圖在學(xué)案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
崔小亮
初中語(yǔ)文教學(xué)的探究學(xué)習(xí)
查霞婷
信息技術(shù)與語(yǔ)文課的有效整合——《天游峰的掃路人》課堂教學(xué)例談
趙利芳
攜手多媒體,精彩敦煌路——多媒體應(yīng)用環(huán)境下的《莫高窟》教學(xué)淺探
湯全全
以學(xué)為中心的高效教學(xué)
周正揚(yáng)
《化學(xué)反應(yīng)原理》中的直觀教學(xué)
薛勇軍
讀者調(diào)查表
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的提高
王梅
教學(xué)中的情感滲透與興趣激發(fā)
馮惠君
問(wèn)題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系的把握
朱滿喜
閱論文QQ81995535 讀教學(xué)中的寫作知識(shí)拓展
曹小紅
學(xué)生的情感教育——兼談班主任如何做學(xué)生“伯樂”
李偉敏
嚴(yán)厲中有愛
周文勝
“人前教子”的多種解讀
孫玉石
保護(hù)文物,重在行動(dòng)——《追尋寨上村的文物古跡》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
黃莊瑜朱欣穎
歡迎訂閱2014年度《教育》旬刊
教育雜志社關(guān)于論文征集的鄭重聲明

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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“十二五”規(guī)劃課題中華民族傳統(tǒng)美德教育課題歡迎申報(bào)

變味的“霸王餐”

不能忽視對(duì)鄉(xiāng)村教師的保護(hù)與關(guān)心

生活技能不是考出來(lái)的

“外包黑板報(bào)”是畸形的家庭教育

家長(zhǎng)勿當(dāng)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的“幫兇”

校舍安全怎么重視都不過(guò)分

語(yǔ)錄

觀點(diǎn)

“揚(yáng)語(yǔ)抑英”改革也非完善無(wú)缺

就近入學(xué)不應(yīng)只是“口頭政策”

對(duì)成功饑渴感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源

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初中校長(zhǎng)培訓(xùn)的“三駕馬車”

縣級(jí)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)的思考

寄宿制普通高中寢室管理

基于誠(chéng)信價(jià)值觀的有效德育研究

教師職業(yè)倦怠的原因及對(duì)策

青年骨干教師的選拔與培養(yǎng)

打造充滿生命活力的英語(yǔ)課堂

信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)做說(shuō)用”

多媒體教學(xué)消除學(xué)生思維障礙

科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際的教學(xué)策略

提高初中學(xué)生運(yùn)算能力的策略

拓展識(shí)字教學(xué)的“三度空間”

中職學(xué)生的合作能力培養(yǎng)

提高課外閱讀的有效性

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的“再思考”

語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)是感受美的旅程

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幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,打造高效課堂

中職學(xué)校鉗工技能課的教學(xué)方法

中職生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

解讀新課標(biāo)是有效教學(xué)的前提

初中英語(yǔ)口語(yǔ)與有效教學(xué)

淺析學(xué)困生的不同學(xué)習(xí)需要

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的反思

從小品臺(tái)詞反思學(xué)生主體缺失

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初中語(yǔ)文教學(xué)的探究學(xué)習(xí)

信息技術(shù)與語(yǔ)文課的有效整合——《天游峰的掃路人》課堂教學(xué)例談

攜手多媒體,精彩敦煌路——多媒體應(yīng)用環(huán)境下的《莫高窟》教學(xué)淺探

以學(xué)為中心的高效教學(xué)

《化學(xué)反應(yīng)原理》中的直觀教學(xué)

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學(xué)生的情感教育——兼談班主任如何做學(xué)生“伯樂”

嚴(yán)厲中有愛

“人前教子”的多種解讀

保護(hù)文物,重在行動(dòng)——《追尋寨上村的文物古跡》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

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閱論文QQ81995535 讀教學(xué)中的寫作知識(shí)拓展