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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2413

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《教育雜志》2012年28期

《實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)雜志》2006年S1期

《教學(xué)與管理雜志》2011年09期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2013年06期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2015年14期

《心理科學(xué)雜志》1988年06期

《語(yǔ)言教育雜志》1997年12期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1999年01期

《化學(xué)教育雜志》2007年12期

《教育雜志》2013年36期目錄

“十二五”規(guī)劃課題中華民族傳統(tǒng)美德教育課題1312QT00068
“男子漢”課程有助于重塑男生品格
楊國(guó)棟
減少“小眼鏡”也是教育的一部分
王瑤
經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)中學(xué)也要“量體裁衣”
王琦
演“雙簧”罰款可嘗試
張麗美
教材出錯(cuò),道歉不如召回
鄧海建
課業(yè)負(fù)擔(dān)排名難促減負(fù)
張楓逸
語(yǔ)錄
觀點(diǎn)
真正的“起跑線”在家庭教育
張德林
教育微博圈
青年教師不能過(guò)早喪失教育激情
吳非
有償補(bǔ)課不能一刀切
蔡正青
四輪驅(qū)動(dòng):開(kāi)展美好教育研究
王其明咸高軍
校園文化氛圍的營(yíng)造策略
翁永興
營(yíng)造書香校園,潤(rùn)澤智慧人生——國(guó)學(xué)經(jīng)典的推廣與傳承
柳勤
校訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)
方振榮
學(xué)校管理中的創(chuàng)新思維
丁國(guó)元
“五個(gè)融合”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
王介明
以傳統(tǒng)文化推進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)
范又玨
小學(xué)階段環(huán)境教育的實(shí)施
沈條芬
淺析校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力
張愛(ài)娟馬春華
課程領(lǐng)導(dǎo)力與“人的發(fā)展”
李雪林
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的角色認(rèn)知
梁鳳霞
關(guān)于學(xué)科建設(shè)的思考
邵平
學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與研究
蔣學(xué)強(qiáng)
“立德樹(shù)人”與綜合實(shí)踐活動(dòng)
徐玉英
兒童詩(shī)中“意境”的開(kāi)發(fā)與體驗(yàn)
查煜玲
創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)的永恒主題
宋玲芳
閱讀教學(xué)中提高感悟境界
周曄
在體驗(yàn)中感悟?qū)W生進(jìn)步
李文潮
提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
於洪玲
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
沈麗新
信息管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題與建議
靳光明
小學(xué)數(shù)學(xué)中的“情境教學(xué)”
張成
高中英語(yǔ)體驗(yàn)式閱讀初探
鄧瑩
初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
侯彩杰
立足語(yǔ)文課堂,培養(yǎng)說(shuō)話能力——淺談初三學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)
陳鳴英
學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力實(shí)訓(xùn)探究
倪曉蓉
高中物理教材研究——對(duì)左手定則敘述的修改建議
蔣冬冬
小學(xué)美術(shù)教育中的剪紙教學(xué)
桑為
提高兒童快速運(yùn)動(dòng)能力
蔣勇
英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
崔學(xué)鋒
“和諧高效”課堂教學(xué)的思考
陸菊英
小學(xué)語(yǔ)文自主設(shè)計(jì)作業(yè)策略
周祺娜
高中乒乓球隊(duì)成績(jī)提升的影響因素
顧勇峰
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
孔生蓮
英語(yǔ)教學(xué)中的“好玩”與趣味性
李婷
在閱讀教學(xué)中“綻放自我”
劉春鳳
思維導(dǎo)圖在化學(xué)課中的運(yùn)用
陳荔
讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共舞
秦永芳
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理
龍春明
數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
加孟
語(yǔ)文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用
計(jì)靈敏
在愉悅中創(chuàng)設(shè)有效課堂
姚華
語(yǔ)文教學(xué)中的“美”的運(yùn)用
馮琴
小學(xué)音樂(lè)表演與音樂(lè)欣賞的關(guān)系
陳凌香
小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
邱婧
語(yǔ)文教學(xué)的“高效化”
王和平
眾數(shù)教學(xué)實(shí)錄與反思
陳清兆
利用信息化教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想——人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)片
肖玉春
公開(kāi)課上的論文QQ81995535 課堂實(shí)錄
徐雪華
解析換元法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
李其龍
例談學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理
楊洪亮
關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)與訓(xùn)練——以《畫家和牧童》一課為例談心目中的好課標(biāo)準(zhǔn)
錢春艷
小學(xué)品德課實(shí)效的探究——執(zhí)教《我掉了一顆牙》的教學(xué)所思
尤曉霞
把握文本內(nèi)涵的教學(xué)實(shí)踐
金嵐
品德教育的真實(shí)追求
江敏曄
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)思維能力
朱亮亮
意外的精彩——“非預(yù)設(shè)性教學(xué)”在課堂上的運(yùn)用
陶菊英
關(guān)注思維差異,提高課堂效率
楊炳奎
利用多媒體感悟音樂(lè)文化
顧瑾
創(chuàng)設(shè)趣味小學(xué)英語(yǔ)課堂
葛睛燕
信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
張興龍
教育雜志社關(guān)于論文征集的鄭重聲明
歡迎訂閱2014年度《教育》旬刊

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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減少“小眼鏡”也是教育的一部分

經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)中學(xué)也要“量體裁衣”

演“雙簧”罰款可嘗試

教材出錯(cuò),道歉不如召回

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語(yǔ)錄

觀點(diǎn)

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有償補(bǔ)課不能一刀切

四輪驅(qū)動(dòng):開(kāi)展美好教育研究

校園文化氛圍的營(yíng)造策略

營(yíng)造書香校園,潤(rùn)澤智慧人生——國(guó)學(xué)經(jīng)典的推廣與傳承

校訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)

學(xué)校管理中的創(chuàng)新思維

“五個(gè)融合”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

以傳統(tǒng)文化推進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)

小學(xué)階段環(huán)境教育的實(shí)施

淺析校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力

課程領(lǐng)導(dǎo)力與“人的發(fā)展”

家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的角色認(rèn)知

關(guān)于學(xué)科建設(shè)的思考

學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與研究

“立德樹(shù)人”與綜合實(shí)踐活動(dòng)

兒童詩(shī)中“意境”的開(kāi)發(fā)與體驗(yàn)

創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)的永恒主題

閱讀教學(xué)中提高感悟境界

在體驗(yàn)中感悟?qū)W生進(jìn)步

提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

信息管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題與建議

小學(xué)數(shù)學(xué)中的“情境教學(xué)”

高中英語(yǔ)體驗(yàn)式閱讀初探

初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討

立足語(yǔ)文課堂,培養(yǎng)說(shuō)話能力——淺談初三學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)

學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力實(shí)訓(xùn)探究

高中物理教材研究——對(duì)左手定則敘述的修改建議

小學(xué)美術(shù)教育中的剪紙教學(xué)

提高兒童快速運(yùn)動(dòng)能力

英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“和諧高效”課堂教學(xué)的思考

小學(xué)語(yǔ)文自主設(shè)計(jì)作業(yè)策略

高中乒乓球隊(duì)成績(jī)提升的影響因素

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

英語(yǔ)教學(xué)中的“好玩”與趣味性

在閱讀教學(xué)中“綻放自我”

思維導(dǎo)圖在化學(xué)課中的運(yùn)用

讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共舞

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在愉悅中創(chuàng)設(shè)有效課堂

語(yǔ)文教學(xué)中的“美”的運(yùn)用

小學(xué)音樂(lè)表演與音樂(lè)欣賞的關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)的“高效化”

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例談學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理

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小學(xué)品德課實(shí)效的探究——執(zhí)教《我掉了一顆牙》的教學(xué)所思

把握文本內(nèi)涵的教學(xué)實(shí)踐

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創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)思維能力

意外的精彩——“非預(yù)設(shè)性教學(xué)”在課堂上的運(yùn)用

關(guān)注思維差異,提高課堂效率

利用多媒體感悟音樂(lè)文化

創(chuàng)設(shè)趣味小學(xué)英語(yǔ)課堂

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