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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：周刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-2413

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《教育雜志》2015年11期目錄

熱論文QQ81995535 烈祝賀《教育·項(xiàng)目學(xué)習(xí)》面世歡迎訂閱敬請(qǐng)賜稿
行是知之始
陶行知
我國中小學(xué)語文教材改革展望
顧之川顧振彪鄭宇
有之以為利,無之以為用——PBL在中學(xué)生價(jià)值觀培育中的應(yīng)用
姜箐羿
要注重校本項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程的開發(fā)
胡阿生
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中地理校本課程設(shè)置探究
沈新榮
基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中課程框架問題的設(shè)計(jì)
胡英山
海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“2015新年狂歡節(jié)”項(xiàng)目活動(dòng)方案
李建梅
體現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)思想的英國數(shù)學(xué)素材——以八年級(jí)某個(gè)單元為例
黃琪綦春霞
依托項(xiàng)目學(xué)習(xí) 開發(fā)物理校本教材
吳青峰
項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材使用心得
王惠民
實(shí)驗(yàn)教材引領(lǐng)教學(xué)新模式
侯秀英
用活動(dòng)串起課堂——《紙船》教學(xué)設(shè)計(jì)思路
王艷麗
幸福,在學(xué)生的講述中流淌
武銳萍
在書海中徜徉
景元杰
初中數(shù)學(xué)“微項(xiàng)目”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
郭仕忠
以項(xiàng)目學(xué)習(xí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
陸玉鳳
項(xiàng)目學(xué)習(xí):有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式——以《物體的浮與沉》為例
顧曉芳
《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)案例
任全榮
二、三學(xué)段美術(shù)作品欣賞的項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例
黃美華金沙
讓項(xiàng)目學(xué)習(xí)走進(jìn)生物教學(xué)的嘗試
周立英
項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
劉曉春
初中英語項(xiàng)目學(xué)習(xí)法初探
陳麗萍
項(xiàng)目學(xué)習(xí):有效提升初中物理教學(xué)效能
丁祥俊
項(xiàng)目學(xué)習(xí)引領(lǐng),玩轉(zhuǎn)化學(xué)課堂
王劍鋒
“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)推動(dòng)課堂“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變———戴爾“互聯(lián)
黃敬東
項(xiàng)目學(xué)習(xí)打造“三有”課堂
劉旭升
項(xiàng)目引領(lǐng),建構(gòu)歷史張力課堂
孫向紅
數(shù)學(xué)中“將錯(cuò)就錯(cuò)”生成的項(xiàng)目學(xué)習(xí)
熊少平
運(yùn)用系統(tǒng)思維,夯實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)
張春華
課堂管理課題化課題研究常態(tài)化
陳利民吳玉良
項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)演示文稿教學(xué)中的應(yīng)用
簡岳源
項(xiàng)目學(xué)習(xí),一種素質(zhì)教育的新視角——以“新年狂歡節(jié)”活動(dòng)為例
周振宇
項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中教師的角色定位
曹虹
“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”評(píng)析
燕國材
主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué):內(nèi)涵、實(shí)施與反思
王林發(fā) 符蕉楓
初中英語綜合實(shí)踐課背景下的語言項(xiàng)目學(xué)習(xí)
鄭勝
國外“語言項(xiàng)目學(xué)習(xí)”及其對(duì)我國英語教學(xué)改革的啟示
徐永軍羅曉杰
優(yōu)秀課題展示
《教育改革進(jìn)行時(shí)》

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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行是知之始

我國中小學(xué)語文教材改革展望

有之以為利,無之以為用——PBL在中學(xué)生價(jià)值觀培育中的應(yīng)用

要注重校本項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程的開發(fā)

基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中地理校本課程設(shè)置探究

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中課程框架問題的設(shè)計(jì)

海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“2015新年狂歡節(jié)”項(xiàng)目活動(dòng)方案

體現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)思想的英國數(shù)學(xué)素材——以八年級(jí)某個(gè)單元為例

依托項(xiàng)目學(xué)習(xí) 開發(fā)物理校本教材

項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材使用心得

實(shí)驗(yàn)教材引領(lǐng)教學(xué)新模式

用活動(dòng)串起課堂——《紙船》教學(xué)設(shè)計(jì)思路

幸福,在學(xué)生的講述中流淌

在書海中徜徉

初中數(shù)學(xué)“微項(xiàng)目”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

以項(xiàng)目學(xué)習(xí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索

項(xiàng)目學(xué)習(xí):有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式——以《物體的浮與沉》為例

《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)案例

二、三學(xué)段美術(shù)作品欣賞的項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例

讓項(xiàng)目學(xué)習(xí)走進(jìn)生物教學(xué)的嘗試

項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語項(xiàng)目學(xué)習(xí)法初探

項(xiàng)目學(xué)習(xí):有效提升初中物理教學(xué)效能

項(xiàng)目學(xué)習(xí)引領(lǐng),玩轉(zhuǎn)化學(xué)課堂

“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)推動(dòng)課堂“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變———戴爾“互聯(lián)

項(xiàng)目學(xué)習(xí)打造“三有”課堂

項(xiàng)目引領(lǐng),建構(gòu)歷史張力課堂

數(shù)學(xué)中“將錯(cuò)就錯(cuò)”生成的項(xiàng)目學(xué)習(xí)

運(yùn)用系統(tǒng)思維,夯實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)

課堂管理課題化 課題研究常態(tài)化

項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)演示文稿教學(xué)中的應(yīng)用

項(xiàng)目學(xué)習(xí),一種素質(zhì)教育的新視角——以“新年狂歡節(jié)”活動(dòng)為例

項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中教師的角色定位

“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”評(píng)析

主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué):內(nèi)涵、實(shí)施與反思

初中英語綜合實(shí)踐課背景下的語言項(xiàng)目學(xué)習(xí)

國外“語言項(xiàng)目學(xué)習(xí)”及其對(duì)我國英語教學(xué)改革的啟示

優(yōu)秀課題展示

《教育改革進(jìn)行時(shí)》

熱論文QQ81995535 烈祝賀《教育·項(xiàng)目學(xué)習(xí)》面世歡迎訂閱敬請(qǐng)賜稿

二、三學(xué)段美術(shù)作品欣賞的項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例

課堂管理課題化課題研究常態(tài)化

主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué):內(nèi)涵、實(shí)施與反思