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語文知識(shí)
語文知識(shí)

編輯出版:語文知識(shí)雜志編輯部
主辦:鄭州大學(xué)
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語種:中文  ISSN:1003-6210


《語文知識(shí)雜志》2015年10期目錄
  • 歡迎訂閱 歡迎投稿 語文知識(shí)

  • 初中語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)置的策略

    金軍華
  • 讀寫結(jié)合風(fēng)景異——也評(píng)孫艷老師《風(fēng)箏》一課

    龐培剛
  • “窗外那株玉蘭花”作文講評(píng)教學(xué)實(shí)錄

    孫艷
  • 讓寫作回歸生活自覺——特級(jí)教師孫艷“窗外那株玉蘭花”作文課例評(píng)析

    程振理
  • 一波四懸,扣人心弦——論《燭之武退秦師》的懸念美

    盧翀
  • 豐富的詩意 深邃的哲思——摭談《像山那樣思考》的表達(dá)方式

    朱茂林
  • 比較:感受語言美的有效載體——以《荷花淀》的修改為例

    朱永芳
  • 《鑒賞家》“別有用心”——重讀汪曾祺的小說《鑒賞家》

    藺聰
  • 用哪種標(biāo)點(diǎn),先要想一想

    陳繼民
  • 韓軍、王君兩位老師語文課堂比較研究

    陳慕
  • “問”似看山不喜平——例談“曲問”在課堂閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    董金剛
  • 由“易水送別”探尋荊軻命運(yùn)的悲劇內(nèi)涵——關(guān)于“易水送別”的微課教學(xué)小

    陳慧
  • “我的村莊我的國”綜合性學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐與思考

    盧世國
  • 圣地徜徉:語文學(xué)科應(yīng)有的狀態(tài)——以《馬》的教學(xué)為例

    賴炳濤
  • 文以載道 文道統(tǒng)一 文以化人——語文教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

    戚光宇
  • “摔玉”三義

    沈坤林
  • 廉頗之“良”

    孫蓀
  • “采著花瓣時(shí),得不到花的美麗”——以一則課例為例談詩歌教學(xué)中的“整體

    王東潁
  • 追夢語文人精彩生成路——特級(jí)教師李仁甫課堂實(shí)錄《面朝大海,春暖花開》

    自永軍
  • 生長課堂始得于發(fā)現(xiàn)——對(duì)《始得西山宴游記》課例的反思

    王同猛 王紅芳
  • 課堂生成是“把課教活”的基礎(chǔ)

    畢研鵬
  • 小說教學(xué),不能忽略“講故事人”——兼談小說《父母的心》

    范啟明
  • 絢麗人生從閱讀開始——淺談初中語文閱讀教學(xué)

    葉衛(wèi)東
  • 青澀,師生共進(jìn)的良機(jī)——例談學(xué)生漸進(jìn)式發(fā)展

    李海霞
  • 故事教學(xué):體驗(yàn)“有”,更體驗(yàn)“沒有”

    張寄華
  • 愛情歡歌 曠世奇葩——《邶風(fēng)·靜女》賞析

    申青山
  • 不拘一格的微妙心思——淺析賈島詩句“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”

    袁海鋒
  • “教學(xué)做合一”理論引領(lǐng)下的基于博客空間的作文教學(xué)

    王艷玲
  • 審題宜發(fā)散 立意貴三思——以新材料作文題“易中天談?wù)垓v”為例

    施仁港
  • 微寫作:初中議論文閱讀教學(xué)的一種嘗試

    丁鋒
  • 江蘇省特級(jí)教師陳禮林專著《語文問題教學(xué)法》出版

  • 從“萬言不值一杯水”說開去——論文寫作在教師素養(yǎng)提升中的作用

    夏崢嶸
  • “生活化”回歸:初中學(xué)生寫作能力提升的有效路徑

    鐘演
  • 低起點(diǎn)解剖 小 論文QQ81995535 坡度升格——以考場作文《老畫匠》的講評(píng)為例

    薛和平
  • 一例正反兩用,訓(xùn)練辯證思維

    朱華華
  • 議論理趣:考場議論類作文的主要追求——對(duì)2015年江蘇高考一篇優(yōu)秀議

    張一山
  • 滲透“關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)” 倡導(dǎo)學(xué)以致用 凸顯語用思辨——2015年初中畢

    劉春文
  • 江蘇高考病句題嬗變及備考策略探析

    謝超
  • 考點(diǎn)常規(guī)·注重應(yīng)用——2015年高考語言運(yùn)用題總評(píng)

    孫曉
  • 人品引領(lǐng)作品,閱讀成全寫作——2015年高考浙江卷作文題解讀

    康國軍
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