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語文知識
語文知識

編輯出版：語文知識雜志編輯部
主辦：鄭州大學
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210


《語文知識雜志》2016年01期目錄

  • 關于舉辦首屆“青春杯”全國高中生作文競賽的通知

  • 封面人物介紹

  • 《可以預約的雪》教學實錄與點評

    陳廣團

  • 歡迎投稿、訂閱《語文知識》雜志

  • 課堂教學中的“常”與“變”——兼評陳廣團的《可以預約的雪》教學

    沈慶九

  • 讓語文回歸語文——陳廣團《可以預約的雪》教學實例淺析

    左志坤

  • 《勸學》課堂實錄

    李仁甫

  • “教學引擎”的設計師 生成資源的開發(fā)者

    徐金國

  • 文言教學巧切入 互聯(lián)聚焦大智慧

    自永軍

  • “文”“言”相生“ 勸”“學”自成——生成藝術在《勸學》課例中的運

    高東梅 賀克春

  • 《項脊軒志》里的“百年老屋”

    曹經(jīng)緯

  • 老舍“特殊”在哪里——重讀老舍的《想北平》

    陳松

  • 必須添加的注釋和無須添加的結尾——《蒲公英的歲月》一文的兩點釋疑

    何菡瑾

  • 以“我”為鏡——探究《品質》中“我”的文本價值

    王科威

  • 《后赤壁賦》:蘇軾的又一次精神突圍

    袁海鋒

  • 做生活的“鑒賞家”——汪曾祺小說《鑒賞家》賞讀

    周小忠

  • 再談《拿來主義》語言的諷刺性

    嚴才學

  • 人物立場:解讀《鴻門宴》的關鍵

    王明德

  • 自我解脫的四個層面——解讀《歸去來兮辭》

    林麗欽

  • 橫鑲豎嵌總相宜——校本課程《漫話“嵌名聯(lián)”》教學實錄及點評

    周立宇

  • 留些土地種“聯(lián)”花——《漫話“嵌名聯(lián)”》課堂教學實錄點評

    羅愛平

  • “長文短教”亟須三個“回歸”

    沈坤林

  • 地方課程資源融入高中語文教學的嘗試——以安徽省阜陽市“歐蘇文化”的教

    岳勇志

  • 古典詩歌剪影藝術 論文QQ81995535 淺論

    潘雙林

  • 解讀“冰山”里潛著的“三要素”——《橋邊的老人》的一種教法

    謝昌霖

  • 披沙揀金,功莫大焉——作業(yè)批改是我們不能放棄的“陣地”

    王風雪

  • “四讀”:漸近“秋天”的美麗——我教學《秋天》的新嘗試

    姜軍

  • 藺相如真的會破璧?——《廉頗藺相如列傳》的生成教學

    趙成平

  • 吃透文本,選點“爆破”——以《在山的那邊》為例談詩歌教學

    雷介武

  • 小說選修:增強閱讀的“現(xiàn)場感”——以蘇教版《短篇小說選讀》閱讀教學為

    柏小敏

  • 賦到滄桑句便工——姜夔《揚州慢》賞析

    劉楷

  • 用系統(tǒng)的方法對文章做整體的修改

    陳禮林

  • 六字聯(lián)珠式結構法:議論文教學改革的新視角

    徐舒

  • 話題作文的立意原則和方法例說

    楊雷

  • 貼近生活,多元評價,多形式呈現(xiàn)寫作成果——有關農(nóng)村初中生寫作教學的探

    郭柳娟 何潤泉

  • 基于學情的讀寫結合案例——一次作文練筆引發(fā)的探索

    陳梅良

  • 高考作文如何更準確、更全面地測試漢語寫作能力

    胡銀萍
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