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語(yǔ)文教學(xué)與研究
語(yǔ)文教學(xué)與研究

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0498


《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2013年34期目錄

  • 歡迎參加第十五屆新世紀(jì)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽

  • 黃永玉代表作《永玉六記》重裝再版

  • 中華書(shū)局版《史記》修訂本面世首發(fā)

  • 《教科書(shū)法定許可使用作品支付報(bào)酬辦法》發(fā)布

  • 北京高考從2016年起語(yǔ)文提高到180分

  • 北大教授將郭敬明與張愛(ài)玲相提并論惹發(fā)眾怒

  • 莫言出任中國(guó)首家網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)

  • 英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》和《觀察家報(bào)》推薦十佳長(zhǎng)篇小說(shuō)

  • 崔永元加盟河南衛(wèi)視讀書(shū)節(jié)目

  • “去經(jīng)典化”閱讀引起廣泛憂慮

  • 語(yǔ)文教育的七個(gè)維度

    李宇明

  • 高中語(yǔ)文教材對(duì)接閱讀的若干問(wèn)題

    孟凡軍

  • 閱讀是一種對(duì)幸福感的訴求

    顧小敏

  • 閱讀時(shí)時(shí)盯文眼

    高秀芳

  • 以更加開(kāi)放的胸懷擁抱課改

    王菲

  • 讓寫(xiě)作成為學(xué)生的最愛(ài)

    楊培明

  • 關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)課型的思考

    程良焱

  • 語(yǔ)文教師應(yīng)該從“中國(guó)好聲音”中聽(tīng)到什么

    高志剛

  • 將情感體驗(yàn)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要支點(diǎn)

    張慶山

  • 課堂教學(xué)語(yǔ)言的組織與打磨

    程益廣

  • 談時(shí)事評(píng)論的追本溯源

    蔡海燕

  • 語(yǔ)文本色課堂教學(xué)的實(shí)踐

    張一農(nóng)

  • 2013年“桂子山”欄目系列作品述評(píng)

    王仁寶

  • 從學(xué)生立場(chǎng)看作文教學(xué)重點(diǎn)

    韋存和

  • 心態(tài)類素材在寫(xiě)作中的準(zhǔn)確運(yùn)用

    丁磊

  • 在作文中注入流行歌曲元素

    沈根元

  • 作文語(yǔ)言中的超常搭配

    林勇

  • 初中作文作后指導(dǎo)之動(dòng)因與策略

    吳永君

  • 記敘文入格訓(xùn)練淺談

    覃業(yè)朝

  • 作文教學(xué)要回歸日常生活

    辛紅梅

  • 一位語(yǔ)文教師的日記

    趙勝啟

  • 李森祥《臺(tái)階》的體裁研究

    徐樹(shù)忠

  • 《一小時(shí)的故事》中人物姓名的象征 論文QQ81995535 意義

    李媛媛

  • 《美麗的西雙版納》的淺文深教

    吳青松

  • 平心靜氣讀《論語(yǔ)》

    尚邦云

  • 《岳陽(yáng)樓記》對(duì)滕子京的贊揚(yáng)

    陳小飛

  • 語(yǔ)言的喬裝打扮

    劉坤元

  • 論詩(shī)歌語(yǔ)言的本質(zhì)特征

    張林佳

  • 多元解讀的誤讀與教師主導(dǎo)作用的缺失

    吳慶業(yè)

  • 高考成語(yǔ)備考思路

    楊德燕 孟慶煥

  • 例談初中名著考查的趨勢(shì)及對(duì)策

    唐余富

  • 敬業(yè) 篤學(xué) 善教——甘肅通渭縣第三中學(xué)語(yǔ)文組介紹

    牛野 張文臻

  • 在法蘭克福大學(xué)的演講

    東西

  • 切膚的想象

    關(guān)天林

  • 陳沆詩(shī)歌創(chuàng)作簡(jiǎn)論

    程翔章

  • 讓你的文筆擁有詩(shī)意之美

    董杰

  • 柔弱處世 莫逞剛強(qiáng)

    左曉光

  • 我的小學(xué)

    張思

  • 第十屆全國(guó)語(yǔ)文教師“四項(xiàng)全能”競(jìng)賽全國(guó)語(yǔ)文教師“四項(xiàng)全能者”名單

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