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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2014年35期目錄

  • 賈平凹長篇新作《老生》出版

  • 陜西出土甲骨 發(fā)現(xiàn)2500多個文字

  • 第三屆郁達夫小說獎揭曉

  • 全球銷量第一的少年冒險小說被引進中國

  • 北京師范大學開設文學創(chuàng)作專業(yè)

  • 中學語文教材將增加古詩文比重

  • 中小學教科書選用管理辦法出臺

  • 錢鍾書曾為《毛選》中段落較真

  • 夢幻快遞

    范小青

  • 消費文化背后的蒼白靈魂——《夢幻快遞》導讀

    金立群

  • 架設課程目標和課堂目標的橋梁

    袁聰蓮

  • 中職語文課程分層教學的探索與實踐

    關穎

  • 延伸拓展語文教學中的傳統(tǒng)文化

    肖玲

  • 高中古詩教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    胡楊

  • 巧借細節(jié)描寫讓記敘文大放異彩

    司曉峰

  • 強化周記訓練 激活個性寫作

    陳明

  • 從課文中學習人物描寫的方法

    朱云靜

  • 敘事寫人型散文寫作要點探討

    高秀霞

  • 淺論散文寫作的實戰(zhàn)技巧

    陳頌善

  • 四招有效激活初中作文教學

    趙勤蘭

  • 語文作文微課資源的開發(fā)與應用

    羅莎

  • 古典詩句巧入文

    羅克松

  • 利用思維導圖優(yōu)化作文教學

    張林

  • 學生作文思路的拓展

    王忠輝

  • 抓住三點選好材

    金璐

  • 讓記敘文生動起來

    陳芬芳

  • 記敘文三忌

    姜麗

  • 記敘文描寫的多樣化

    張海云

  • 寫文章多些書本氣

    羋夫慶

  • 讓文章的關節(jié)點亮起來

    海莉

  • 議論文中承與轉(zhuǎn)的區(qū)別

    董秀偉

  • 給文章注入新鮮氣息

    徐敏

  • 議論文的結(jié)構模式

    孫永平

  • 如何訓練學生的描寫能力

    劉新國

  • 作文教學四法

    張永存

  • 關于作文教學的幾點想法

    張燕

  • 三步驟讓寫作不再難

    羅祖芳

  • 讓閱讀成為一種習慣

    王菲

  • 再談多點背景 論文QQ81995535 閱讀

    夏存方

  • 文章賞析有法可依

    朱友河

  • 閱讀古詩之四味

    劉長敏

  • 自主合作——閱讀能力提高的助推器

    李超

  • 談對學生媒體閱讀的指導

    仇偉杰

  • 培養(yǎng)農(nóng)村學生語文閱讀興趣的思考

    黃淑霞

  • 例說長文短讀的技巧

    趙榮剛

  • 初中語文課外閱讀指導之淺見

    孫聯(lián)東

  • 語文閱讀教學要把好預習關

    郭會學 程勇軍

  • 擺脫習慣思維的羅網(wǎng)

    蔡小萍

  • 文言文教學要讀言與疏文并舉

    李偉中

  • 巧借綜合學習 演繹精彩語文

    王樂生

  • 文言文拓展教學的三度

    華小菁

  • 莫讓文言文學習成為初中生的難題

    李志峰

  • 語文愉快教學法初探

    李秀香

  • 淺析語文基礎知識的糾錯策略

    江海燕

  • 玩轉(zhuǎn)巧妙有效的花樣作業(yè)

    石亞莉

  • 鑒賞古典詩詞三美

    呂高強

  • 文言文的科學教法

    孫璐璽

  • 于無聲處以德潤物六法

    郭曉蕓

  • 歸納概括自有法

    史翠景

  • 詩歌教學與音樂教學的滲透與融合

    寧玉青

  • 尋求古詩詞教學中的契合點

    袁銀峰

  • 從追逐功利到超脫功利

    秦峰

  • 《老人與�！氛n堂實錄

    郭仁璽

  • 語文課堂教學中的“史”趣“活”來

    高曉東

  • 培養(yǎng)提問能力 構建生本課堂

    王代治

  • 一堂失魂落魄的散文課

    朱建榮

  • 建設自主學習型的課堂

    王靜

  • 語文課堂的生動性探究

    謝妍嫣

  • 課堂教學要注重學生的知識積累

    郭愛蓮

  • 初高中語文教學的銜接對策

    李小霞

  • 歸有光何須借書滿架

    陳鳳蘭

  • 《蝶戀花·庭院深深深幾許》賞析

    周玉明

  • 《最后的常春藤葉》藝術特色縱談

    沈金花

  • 劉蘭芝被譴原因探析

    張軍

  • 例說高考新材料作文的審題立意

    趙功海

  • 信息技術讓語文教學更精彩

    張會軍

  • 生成性評價:意義與實踐

    鄭春夫

  • 移民地婦女適應性問題的探討

    趙冰

  • 淺說語文古詩詞無理之趣

    魏杰允

  • 初中語文課與信息技術的整合

    李威

  • 略談學生失寫癥問題及其應對策略

    吳有為

  • 置換、還原——理解不可或缺的工序

    覃永恒

  • 新課程視野下的漢語拼音教學

    廖志堅

  • 如何提高寫字課學習的趣味性

    李鵬

  • 讓學生的語言升級

    陳冰清

  • 由又如想到的

    周玉

  • 《水滸傳》落后婦女觀的表現(xiàn)及根源

    李英

  • 用愛點燃學生的心燈

    公偉娜 陳松業(yè)

  • 淺談幾個不為人熟知的傳統(tǒng)節(jié)日

    程治國

  • 讓道德文化之花爛漫語文田野

    賈玉忠 陳靜

  • 讓傳統(tǒng)文化之花綻放于第二課堂

    高秀芳

  • 聽劉健老師作文講評課有感

    楊國詩

  • 祭奠母親

    熊曉蘭

  • 高中青年教師專業(yè)化素養(yǎng)的探索

    呂曉寶

  • 第十一屆全國語文教師“四項全能”競賽 全國語文教師“四項全能者”名

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