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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2015年26期目錄

  • 民國老作文

  • 歡迎郵購

  • 方方認為底層生活經(jīng)歷對她創(chuàng)作有巨大影響

  • 2015年上海書展評出最有影響力的十本新書

  • 13部重點影片獻禮抗戰(zhàn)勝利70周年

  • 劉慈欣獲雨果獎其小說將改編成電影

  • 78歲“奶奶作家”加入中國作協(xié)

  • 新編昆劇《春江花月夜》在上海大劇院首演

  • 汪涵發(fā)起湖南方言調(diào)查

  • 故宮將出填色書《點染紫禁城》

  • 隱私之隱

    曹軍慶

  • 心靈重荷——《隱私之隱》導(dǎo)讀

    張友文

  • 對初中語文教學面臨困境的分析

    姚靜

  • 淺談美育教育在語文教材中的體現(xiàn)

    萬恒新

  • 語文學案導(dǎo)學教學模式實踐

    祁貴松

  • 語文教材中插圖的作用與運用

    徐丹

  • 讓和煦的陽光溫潤語文教學

    常瑞麗

  • 語文教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

    董龍海

  • 在教學中提高學生的語文素養(yǎng)

    張書民

  • 語文教學中人文精神的滲透

    陳玉梅

  • 應(yīng)培養(yǎng)學生好的習慣

    惠明志

  • 提升學困生自主學習能力的幾點嘗試

    李云

  • 生活化教育在教學中的滲透

    呂鋒

  • 淺談?wù)Z文教學中的教學做合一

    朱艷敏

  • 淺析語文學習興趣激發(fā)的路徑

    石磊

  • 聽說讀寫演 快樂學文言

    韓吉生

  • 微課時代下的長文短教

    徐坤

  • 呵護童心 激發(fā)興趣

    高蓉

  • 高中語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計

    黃海峰

  • 在語文教學中滲透傳統(tǒng)文化

    張杰 王娟

  • 高中語文教學質(zhì)量的提高

    牟麗清

  • 讓大學語文教學改革惠及學生終生

    楊菊華

  • 構(gòu)建語文高效課堂的思考及策略

    喬偉

  • 以朗讀為抓手優(yōu)化高中語文課堂

    趙成名

  • 關(guān)注學生情感態(tài)度 優(yōu)化課堂教學質(zhì)量

    李富國

  • 分層課堂教學背誦的分層評價

    王芳芳

  • 初中文言文課堂教學的幾點策略

    陳衛(wèi)明

  • 生態(tài)課堂實施學生自主合作學習初探

    孫懷平

  • 高中語文課堂教學策略研究

    黃樺

  • 充分利用課堂培養(yǎng)想象力

    肖廣春

  • 學生想要什么樣的語文課堂

    于淑香

  • 閱讀課堂上多些哈姆雷特的思考

    陳華

  • 不妨試一試讓學生也走上講臺

    張春

  • 如何讓語文課堂活起來

    湯小梅

  • 初中語文課堂教學模式的思考

    施志華

  • 課堂教學中師生的溝通藝術(shù)

    郭江華

  • 語文課程中的兒童文學教學

    孫英芹

  • 突破語文高效課堂的幾個瓶頸

    謝翠林

  • 語文幸福課堂建設(shè)的實踐

    吳玉蘭

  • 巧用布疑設(shè)坎 構(gòu)建靈動課堂

    孫小琴

  • 巧設(shè)拓展探究 優(yōu)化教學效果

    王茂林

  • 談初中語文課堂教學的留白

    許華

  • 打造讓學生得到實惠的課堂

    韓海榮

  • 創(chuàng)設(shè)有效教學情境 打造高效語文課堂

    巴明玉 宋璇

  • 教學回歸本位 展現(xiàn)語文魅力

    馬欣

  • 對語文活動課教師指導(dǎo)工作的思考

    郭華鋒 張代富

  • 三步七段教學模式實效性探索

    李秀舉

  • 如何營造良好的語文教學氛圍

    宋成芹

  • 語文課堂提問的藝術(shù)

    魏京香

  • 精心打造考場作文的美點

    韓向忠

  • 寫好高考微作文的三個側(cè)重點

    謝繼合 卜廷才

  • 修辭是語言天使飛翔的翅膀

    吳文冰

  • 化難為易 理解“而”“以”

    王青

  • 喚醒生命意識 促進言語習得

    李明明

  • 閱讀教學五步教學模式探討

    萬艷文

  • 淺談怎樣指導(dǎo)學生讀書

    潘正杰

  • 談?wù)劯咧形难晕慕虒W中的誦讀

    馬緒霞

  • 語文教學必須加強朗讀訓練

    廉愛敏

  • 語文閱讀教學有效性策略探討

    劉艷華

  • 提高農(nóng)村學生名著閱讀質(zhì)量的途徑

    陳紅云

  • 朗讀教學中存在的問題與對策

    馮建平

  • 品味語言 促進閱讀

    陳惟鈺

  • 淺析創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)

    安坤林

  • 抓住細節(jié)讀魯迅

    馮雪

  • 用有效對話讓閱讀更精彩

    胡建同

  • 談?wù)Z文閱讀課教師的有效提問

    成正全

  • 萬紫千紅總是讀

    還少艷

  • 高中語文教學中宋詞的審美閱讀

    劉慧

  • 談鑒賞詩歌所應(yīng)有的知識儲備

    王慧

  • 高中詩歌鑒賞中需要注意的幾個問題

    史玲玲

  • 淺談閱讀教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)

    王守華

  • 自由寫作與指令性寫作教學的共生關(guān)系

    高軍

  • 作文創(chuàng)新與影視文化的交匯

    王軍

  • 看圖寫話能力的培養(yǎng)方案構(gòu)建

    胡培培

  • 用活動作文銜接中小學作文教學

    李皎

  • 譜寫優(yōu)秀作文的三步曲

    張影

  • 新課改下語文作文教學方法探討

    鄭美靈

  • 作文教學不能忽視下水作文

    史云霞

  • 構(gòu)建綜合體系 提高作文成效

    謝亞仙

  • 以自主評改為抓手提高作文教學成效

    徐艷

  • 對初中生作文學習畏難情緒的分析

    仲霞

  • 用綜合活動促進作文教學

    周云星

  • 信息技術(shù)與作文教學

    郝俊芳

  • 作文評改中對話式總評的書寫步驟

    喻長青

  • 淺談初中命題作文的寫作指導(dǎo)

    張木西

  • 讓造句綻放靈動的光彩

    滕迎春

  • 語文教學中的人文性教學分析

    包桂珍

  • 例談經(jīng)典美文的作用

    杜忠誠

  • 語文教學要有兒童視野

    柳小萍

  • 古典詩詞美學特質(zhì)鑒賞教學探微

    孫征

  • 農(nóng)村學生語文基礎(chǔ)薄弱緣由探究

    何錦輝

  • 談高中文言文人文教學

    趙學暉

  • 對語文自主教學模式誤區(qū)的思考

    陳娟

  • 語文教學當重視模式管理優(yōu)化

    龔海燕

  • 當前語文教學現(xiàn)狀及其分析

    許紅梅

  • 注重語文教學改革 強化學生情感體驗

    丁冬梅

  • 淺談高中語文教學的生活化

    朱相娟

  • 高中語文教學中的情感教育

    王亮亮 劉金萍

  • 情感教育融入語文教學的思考

    方常章

  • 《信客》新教

    鄭光平

  • 《阿房宮賦》中的“綠云”淺析 論文QQ81995535 

    汪志松

  • 尋找狼居胥

    崔增

  • 品味《清塘荷韻》中的禪意

    黃玲玲

  • 說《林黛玉進賈府》的“忙”

    李來明

  • 《史記》中不得不說的“左右”

    陳冰

  • 亦說東風

    李文章

  • 讓學生們浸潤在書香里

    袁晶 趙亮

  • 葉圣陶教育思想指導(dǎo)下的教學革新方向

    劉佼

  • 一名好教師還可以這樣做

    田強昌

  • 《阿長與〈山海經(jīng)〉》教后記

    路曉俠

  • 我們都是格里高爾

    賀雨秋

  • 歡迎訂閱語文教學與研究

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