網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:語文教學(xué)與研究在線投稿 語文教學(xué)與研究發(fā)表電話
語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2016年08期目錄

  • 讓語文教學(xué)不再急功近利

    莊麗紅

  • 讀寫結(jié)合的必要性與可行性

    李莉

  • 語文課堂提問應(yīng)注意的問題

    俞亞年

  • 從誦讀視角審視“三度”語文教學(xué)

    王勇

  • 虛實(shí)結(jié)合在古典詩歌中的妙用

    劉吉美

  • 《紅樓夢》第三十三、三十四回的語言陳述策略

    杜永青

  • 《小雅·采薇》抒情方式分析

    岳永潔

  • 論卓刀泉寺與關(guān)公傳說的關(guān)系

    孫麗婕 劉茜

  • 宋代豪放詞中的意境美

    劉功立

  • 《孔雀東南飛》敘事結(jié)構(gòu)和悲劇因素解析

    王一紅

  • 蘇軾《東坡志林》的創(chuàng)作特色

    張美嶺

  • 《在山的那邊》結(jié)構(gòu)安排的象征意蘊(yùn)

    袁爽

  • 《背影》表現(xiàn)的僅僅是父愛嗎

    周長虹

  • 研究性名著閱讀的形成與突破

    任玲玲

  • 基于文學(xué)視角的閱讀教學(xué)策略

    秦建祥

  • 學(xué)會欣賞文學(xué)作品語言之美

    徐彩

  • 運(yùn)用閱讀期待點(diǎn)亮語文課堂

    馬艷

  • 閱讀教學(xué)本真課堂要處理好的三個關(guān)系

    于美俊

  • 高中語文經(jīng)典閱讀的實(shí)施途徑

    曲立強(qiáng)

  • 繪本閱讀中如何提高學(xué)生讀圖能力

    戴明娟

  • 高中語文閱讀教學(xué)方法淺談

    劉紅

  • 閱讀教學(xué)如何做到少教多學(xué)

    吳小龍

  • 初中語文朗讀教學(xué)的缺失及對策

    成賢

  • 閱讀教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)

    朱潔

  • 長文短教 提升教學(xué)的有效性

    吉春花

  • 運(yùn)用多媒體手段促進(jìn)閱讀教學(xué)

    黃隨滿

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力

    楊小瓊

  • 如何讓初中生的作文文采飛揚(yáng)

    岑均計

  • 語言積累的誤區(qū)及其解決途徑

    范文杰

  • 七年級作文教學(xué)序列設(shè)想

    程日東 鄭美

  • 議論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)像一條魚

    李慧琴 王麗

  • 高中作文教學(xué)路徑初探

    馬晨冉

  • 作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

    蔣云

  • 讓周記在作文教學(xué)中綻放美麗

    梁玉蘭

  • 提高學(xué)生寫作水平應(yīng)注意的教學(xué)因素

    姜剛

  • 作文指導(dǎo)課的教學(xué)內(nèi)容與方法例談

    王瓊瑩

  • 激發(fā)學(xué)生作文興趣的幾點(diǎn)思考

    胡金學(xué)

  • 作文生活化教學(xué)思路探究

    王彩麗

  • 高中寫作教學(xué)中應(yīng)重視媒介素養(yǎng)教育

    張鳳

  • 過渡、伏筆、照應(yīng)寫作教學(xué)設(shè)計

    陳家恒

  • 高中階段如何積累寫作素材

    張濤

  • 心靈潤色與初中男生記敘文寫作

    徐宏藝

  • 從作文常態(tài)教學(xué)中挖掘出金子

    姜松林

  • 在寫作流程中讓學(xué)生凸現(xiàn)個性化

    劉勇權(quán)

  • 綜合批改法的具體形式及途徑

    翟新華 李成龍

  • 立足課堂 教活寫作

    李銘珍

  • 話題作文寫作三法

    成利菊

  • 新課標(biāo)下學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

    楊凌

  • 作文教學(xué)要在生活的天地里做文章

    李淑香

  • 小學(xué)生寫景習(xí)作的指導(dǎo)

    李太成

  • 巧用流行歌詞使語文教學(xué)更精彩

    黃源鏡

  • 高中語文生活化教學(xué)探討

    居慧

  • 找準(zhǔn)農(nóng)村高中語文教學(xué)的切入點(diǎn)

    謝照毅

  • 以讀導(dǎo)寫教學(xué)實(shí)踐與探索

    周烽

  • 高中小說教學(xué)要做到讀寫結(jié)合

    黃勇

  • 情景教學(xué)法在古詩教學(xué)中的應(yīng)用

    黃紅旭

  • 翻轉(zhuǎn)課堂如何滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)

    汪功清

  • 學(xué)習(xí)策略在體校語文教學(xué)中的運(yùn)用

    張麗虹

  • 語文自學(xué)提綱導(dǎo)學(xué)的基本模式

    梁立群

  • 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維

    胡艷梅

  • 多媒體與語文教學(xué)深度融合策略

    程敦華

  • 中學(xué)語文生命化教學(xué)的具體實(shí)踐

    牛夢思

  • 古詩文教學(xué)中誦讀積累的有效策略

    郗美

  • 如何提高初中學(xué)生古詩鑒賞能力

    何雪琴

  • 巧用意外打造精彩課堂

    郭欽化

  • 文言文課堂教學(xué)如何激趣

    邱玉鳳

  • 趣味高效語文課堂建設(shè)構(gòu)想

    余廣金

  • 語文課堂教學(xué)引導(dǎo)藝術(shù)管窺

    莊紅艷

  • 從細(xì)節(jié)入手讓語文課堂教學(xué)更精彩

    朱玉琴

  • 利用情感打造高效語文課堂

    竇曉峰

  • 探究性課堂的實(shí)施方法

    孫雄飛

  • 高中詩歌教學(xué)教材整合例談

    鄭愛鳳 李少波

  • 教學(xué)《語言文字運(yùn)用》應(yīng)做的準(zhǔn)備

    母仕忠

  • 《卜算子·我住長江頭》賞析

    呂麗梅

  • 以《小石潭記》為例談情感與寫作的結(jié)合

    王娟

  • 《蜀道難》教學(xué)實(shí)踐與小結(jié)

    吳征杰

  • 高考語文閱讀題的解題技巧

    張新法

  • 中考作文應(yīng)做到“七要”

    李海

  • 提升學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑

    盧蕓

  • 幼兒識字教學(xué)方法新探

    趙 論文QQ81995535 競梅

  • 小學(xué)階段語言教學(xué)的內(nèi)容與方法

    尚曉霞

  • 語文教學(xué)要凸顯一個情字

    高金霞

  • 追逐教學(xué)流程順暢背后的發(fā)展缺失

    耿麗 牛傳彬

  • 語文探究式教學(xué)方法的相關(guān)思考

    王樹民

  • 中職語文教學(xué)定位思考

    蔣莉

  • 語文個性化教學(xué)的新思路

    李顯彬

  • 談?wù)劯咧姓Z文教師的文本解讀能力

    何建敏

  • 語文教學(xué)中怎樣合理地運(yùn)用多媒體

    高麗

  • 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性調(diào)動漫談

    計宏宇

  • 學(xué)生仿句訓(xùn)練的技巧

    陳芬芳

  • 語文生活化教學(xué)的實(shí)踐與探索

    許喜存

  • 素質(zhì)教育需要我們解放思想

    王秀芳 孫治學(xué)

  • 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生命意識

    薛燕

  • 農(nóng)村高中語文作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及其優(yōu)化

    彭永成

  • 教學(xué)中應(yīng)巧妙運(yùn)用學(xué)生的錯誤

    步秀霞

  • 課堂語言評價應(yīng)注意些什么

    倪永弟

  • 對學(xué)生要善用贊美性評價語言

    徐梅華

  • 高中文言文教學(xué)管窺

    刁瑞芳

  • 小學(xué)低段識字教學(xué)芻議

    朱玲君

  • 語文識字教學(xué)經(jīng)驗談

    李如云

  • 在低學(xué)段怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思辨力

    馬云俠

  • 鄉(xiāng)愁古韻

    李蔚波

  • 隨筆兩篇

    潘沁璇

  • 我因你折腰

    李澤僖

  • 要公平而不是平等

    姚雅雯

  • 揚(yáng)長避短

    田軼群

  • 讀《林清玄散文集》有感

    賀熙魯

  • 歡迎參加第十七屆新世紀(jì)杯全國中學(xué)生作文大賽

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證