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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版：語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2015年02期目錄

  • 歡迎參加第十七廟“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽

  • 關(guān)鍵詞:審美

    本刊編輯部

  • 用整個生命擁抱語文——25年語文教學(xué)與研究道路的回顧與思考

    李華平

  • 語文教學(xué)要走正道

    李華平

  • 語文教學(xué)要走正道

    錢夢龍 李華平

  • 抑亂歸正話課堂——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂版的糾偏意義

    岳春光

  • 閱讀的消解與人文的空洞——接評韓軍《背影》教學(xué)課例

    董水龍

  • “深度語文”的歧與誤

    鄭后秀

  • “應(yīng)試語文”的歧與誤

    張悅恒

  • 文本細(xì)讀的方法之一:概寫文意——談?wù)Z文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(21)

    余映潮

  • 課堂“教”“學(xué)”關(guān)系的矛盾及處理

    黃厚江

  • 天上一輪才捧出——“程少堂語文味評課法”試析

    何泗忠

  • 初中小學(xué)銜接教學(xué)的現(xiàn)狀及改進策略——以閱讀教學(xué)為例

    王躍平

  • 《老王》課堂實錄與點評

    韓軍 車鳳鴿 李軍艷

  • “語文華美轉(zhuǎn)身”之一:遵循語文閱讀教學(xué)的規(guī)律

  • 閱讀教學(xué)的基本規(guī)律

    張悅?cè)?/span>

  • 閱讀教學(xué)的兩個階段

    楊忠平

  • 《窗》教學(xué)實錄片斷

    孫志廣

  • 用“五味”法上文言文復(fù)習(xí)課

    朱凱

  • 對教師課堂提問策略的反思

    韓驚鳴

  • 磨課要修煉收放自如的內(nèi)外功

    于保東

  • 徜徉言語世界 感受戲劇魅力——“語言知識”在戲劇教學(xué)中的實踐途徑探

    劉春文

  • “看雪”,緣何非去“湖心亭”

    許必華

  • “坐”著的父親——淺談《臺階》的“父親”形象

    蔣云斌

  • 《丑小鴨》的誤讀與正解

    王革虎

  • 做一個精通生活之道的塞翁——《 論文QQ81995535 塞翁失馬》新解

    沈華

  • 是什么在選擇著我們的選擇——再讀《未選擇的路》

    王君

  • “唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織”注釋商榷

    楊正猛

  • “犯筆”“避筆”話貓情——鄭振鐸《貓》中的“犯筆”“避筆”

    郭旺興

  • 微寫作作為課堂主業(yè)的教學(xué)建構(gòu)

    王立華

  • 讀者去哪兒了

    殷雄

  • 10年回首,點擊綜合性學(xué)習(xí)題四不足——以2005—2014年浙江省學(xué)

    蘭國祥

  • 命新題·考新題·改新題——我的中考文學(xué)類文本閱讀題復(fù)習(xí)三部曲

    丁世民

  • “閱讀與寫作”有效結(jié)合例談——以教學(xué)《列夫·托爾斯泰》為例

    姜玉芝

  • 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與達成

    葉巧萍

  • 中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會與本刊聯(lián)合主辦2015年度中國中學(xué)

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