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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版：語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2015年28期目錄

  • 歡迎參加第十八屆語文報(bào)杯 全國中學(xué)生作文大賽 參加品牌大賽 奪

  • 語文教育:帶著情懷走進(jìn)課堂

    任玲

  • 以語文科的名義走進(jìn)文本解讀學(xué)——語文科文本解讀學(xué)構(gòu)建宣言

    李華平

  • 用故事構(gòu)建我們的語文生活

    曹勇軍

  • 生活化語文教學(xué)思想探源理脈——兼談生活化語文教學(xué)體系建構(gòu)的價(jià)值理性

    程振理

  • 建構(gòu)生活化語文教學(xué)體系

    董旭午

  • 臺灣地區(qū)高中國文教材評介

    楊邦俊

  • 不容忽視的類比教學(xué)

    李旭山

  • 喚醒學(xué)生語文學(xué)習(xí)的“自覺”意識

    李建邡

  • 打通生活課堂與生成課堂的關(guān)節(jié)——課前新聞ABC互動交流案例與評點(diǎn)

    黃衛(wèi)榮

  • 語文課程是“分”還是“合”——與張毅先生商榷

    丁向紅

  • 語文分科教學(xué)應(yīng)提上課改日程——與李海林、丁向紅二位先生商榷

    張毅 程道明

  • 《金岳霖先生》課堂實(shí)錄Ⅰ

    李仁甫

  • 《金岳霖先生》課堂實(shí)錄Ⅱ

    李仁甫

  • 一個人同題課的變量生成——例談生成課堂的構(gòu)架與運(yùn)作特征

    祁洪生

  • 預(yù)備:使精彩如約而至

    賀全忠

  • 十足的語文味 凸顯的雙主體

    章俊

  • 基于文本核心價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)——以《蘭亭集序》教學(xué)為例

    劉宏業(yè)

  • 《說書人》“散文筆法”探源

    沈坤林 梅琴

  • 《小狗包弟》備教指津

    張春梅

  • 憂患開放的意識,跨越時空的主義——《拿來主義》深度解讀

    張超

  • 走在黃金時代的邊上——讀豐子愷的《送考》

    徐曉嵐

  • 評述式作文的審題與寫作

    王玉強(qiáng)

  • 新材料作文立意角度的選擇

    王世發(fā)

  • 議論文要講“常識常理常情”

    曾永久

  • 做借物明理的“智慧”人——淺說一篇名家“下水文”的示范意義

    曹津源

  • 微言大義:“微寫作”命題新變化——2014年、2015年高考北京卷“

    陳魯峰

  • 例談?wù)Z文教學(xué)問題的指向 論文QQ81995535 性

    胡金城

  • 月是故鄉(xiāng)明——老舍《想北平》賞析

    于建鋒

  • 把握常考主題 做好針對訓(xùn)練

    胡小環(huán)

  • 品味語言,感受“特異”——以《斑紋》的教學(xué)實(shí)踐為例

    馬雅玲

  • 教育,讓貧富奸邪不生——《寡人之于國也》拓展與延伸

    程秀全

  • 語文教改,“讀”字當(dāng)先

    周金良

  • 語文報(bào)社天貓旗艦店開通了!

  • 2015年度中國中學(xué)語文 教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽 第

  • 安徽省宿州市第二中學(xué)

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