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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2016年04期目錄
  • 歡迎參加第十八屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽 參加品牌大賽 奪取全

  • 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考

    謝嗣極
  • 顛覆·超越·互通——潘新和教授訪談錄

    張心科 潘新和
  • 語文共生教學(xué)的提出背景及基本特點(diǎn)

  • 語文共生教學(xué)的提出背景及理論根據(jù)

    黃厚江
  • 共生教學(xué)的關(guān)系重建

    徐飛
  • 每節(jié)作文課都是一項(xiàng)微課程——兼評(píng)黃厚江老師“在別人的樹上開自己的花”

    張?zhí)m芳
  • 語文教育的文化自覺

    黎利云
  • 深讀文本 掘井及泉

    彭俊姣
  • 如何讓學(xué)生自主地“選”而“修”——以《論語》專題教學(xué)為例

    陳勁松
  • 推薦曹勇軍新著《語文,我和你的故事》

  • 課堂對(duì)話低效的原因分析與對(duì)策研究

    邢小雷 李艷芳
  • 黃厚江語文共生教學(xué)三本專著出版

  • 運(yùn)用陌生化原理,創(chuàng)新語文教學(xué)

    聶玉華
  • 野村理論視域中的日本作文教學(xué)實(shí)踐

    王克強(qiáng)
  • 多維視野下語文“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式批判

    李天嵩
  • 語文報(bào)社天旗艦店開通了!

  • 《漁父》課堂實(shí)錄

    李仁甫 論文QQ81995535 
  • “無為之治”與“有為之智”

    肖林桓 浦培根
  • 生成課堂的關(guān)注點(diǎn)

    陸亦斌
  • 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng):打開學(xué)生的可能世界

    李欣榮
  • 細(xì)讀 慢品 頓悟——《看社戲》備課心路歷程

    陸春建
  • 解開那個(gè)“女人”說話的秘密——以《禮拜二午睡時(shí)刻》為例談“小說人物閱

    沈建忠 楊偉民
  • 為賦深意巧設(shè)計(jì)——談師陀《說書人》的多重情感錯(cuò)位

    董健
  • “異態(tài)”的特別關(guān)注——以《品質(zhì)》為例談小說的主題解讀

    朱明慧 王玉英
  • 黛玉談詩,何以出錯(cuò)?

    胡云信
  • “始速禍焉”的“速”不是“招致”

    孫樂民
  • “語文味”議論文寫作之常式與變式教學(xué)設(shè)計(jì)

    李琛
  • 提升情境描寫的意義——關(guān)于記敘文升格的課堂討論

    陸鋒磊
  • 在議論文中強(qiáng)化辯證思維

    王晉芳
  • “無遠(yuǎn)不到”作何解?

    藍(lán)建龍
  • 比喻類比化 文思繁花開——托物言志類文章思維訓(xùn)練原則及示例

    易朝芳 李旭山
  • 別讓命題者擊中你的“軟肋”——2015年高考論述類文本閱讀試題評(píng)析

    宋亞科
  • 巧借題型之變,優(yōu)化學(xué)習(xí)導(dǎo)向——2015年高考全國新課標(biāo)卷名篇名句默寫

    李紀(jì)鏡
  • “任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”名稱溯源、命制要求與寫作指要

    歐陽國勝
  • 基于“語境”的文言文解題策略——2015年高考文言文閱讀試題掃描和解

    卓立子
  • 連中國《喚醒生命》出版

  • 打造人文底色,養(yǎng)育現(xiàn)代精神——人大附中語文組多元立體課程體系建構(gòu)

    王艷 程祥鈺
  • 語養(yǎng)智慧,文潤人生——第六屆“語通杯”東北地區(qū)知名高中語文教育論壇側(cè)

    王宇 孫立權(quán)
  • “少教多學(xué)”理念下高中語文整合式教學(xué)芻議

    張雅萍
  • 2015年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第二階段獲

  • 2016年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第一階段正

  • 新疆烏魯市齊市第101中學(xué)

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