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現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024

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《古生物學(xué)報(bào)雜志》2015年04期

《法語學(xué)習(xí)雜志》2015年02期

《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2014年01期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2013年04

《文藝研究雜志》2015年08期

《考試雜志》2011年02期

《無機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年05期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(高年級(jí))雜志》2012年11

《中國編輯雜志》2015年06期

《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2012年05期目錄

《虞美人·聽雨》的召喚結(jié)構(gòu)
劉建秋;
從李清照詞的“花”與“酒”意象看“愁”情的表現(xiàn)
丁曉東;
水意象在蘇軾作品中的審美意蘊(yùn)初探
謝雨君;
論魯智深性格中的粗中有細(xì)
宋東利;
從《金瓶梅》的縱欲描寫看晚明士人的個(gè)性覺醒
趙曉艷;王引萍;
《聊齋志異》與蒲松齡的創(chuàng)作思想述略
馬嬌嬌;
《新石頭記》兩種注本比較
畢華靜;
“梁山泊”“跳舞場(chǎng)”“后花園”——論穆時(shí)英文學(xué)世界的跳躍
鞠楠;
享受的看客,愚昧的魂靈——《藥》與《小團(tuán)圓媳婦之死》看客形象之比較
魏調(diào)萍;
行走在邊緣——淺析新時(shí)期女性寫作中“自我意識(shí)”流變及其審美缺失
苗玉杰;
論《青春之歌》與《啼笑因緣》的敘事結(jié)構(gòu)
姜友芝;
卑微中女性意識(shí)的生長(zhǎng)——《富萍》中女性形象分析
楊秀麗;
《白豆》——政治權(quán)力話語下的愛情婚姻悲歌
潘帥;
淺談池莉作品中的“智慧女人”形象所體現(xiàn)的女性意識(shí)
周蕊;
當(dāng)代“官場(chǎng)小說”中“夫人”意象內(nèi)蘊(yùn)解析
王圣杰;
身處底層,心憂天下——白蓮春《用一生努力摳藕的人摳出自己的心》解讀
賈同旭;
生命的異化——論莫言長(zhǎng)篇小說《蛙》
劉國亞;
孫犁的散文觀
張存年;
試析《不能承受的生命之輕》中媚俗的內(nèi)涵
王龍飛;
論凱瑟琳·安·波特《偷竊》的主題及其表現(xiàn)方式
李蕾;
布萊克《老虎》之新批評(píng)解讀
施春霞;
試論漢文學(xué)語言音樂美的表現(xiàn)
唐魁;
文學(xué)作品主旨的多義性探究
許健強(qiáng);
淺析家庭倫理劇銀屏走俏的原因以及順應(yīng)時(shí)代的變化
李新雨;
從精神分析視角闡釋《白蛇傳說》的文化內(nèi)涵
賴成彬;張平;
語言與存在——評(píng)劉震云的《一句頂一萬句》
陳倩倩;
淺議非中文本科專業(yè)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
肖輝;
探究式學(xué)習(xí)在讀寫網(wǎng)絡(luò)輔助課程中的運(yùn)用研究
陳銀平;
德語課堂教學(xué)改革的癥結(jié)與對(duì)策
蔡玳燕;
淺談對(duì)外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
時(shí)萍;
運(yùn)用比較視域提升世界文學(xué)教學(xué)的研究
羅錫英;
淺談目前現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
胡秀梅;
語文特級(jí)教師的有效教學(xué)觀比較研究——以于漪、寧鴻彬?yàn)槔?/h3>段紅霞;何九甫;
錢夢(mèng)龍的“導(dǎo)讀”教學(xué)法在教學(xué)中的意義
蘇寶習(xí);王耀芹;
把基礎(chǔ)文化轉(zhuǎn)化為中職生的職業(yè)技能——談加強(qiáng)中職語文教學(xué)的實(shí)用性
董相波; 論文QQ81995535
關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)思考
王麗珺;
建構(gòu)初中語文高效課堂的幾點(diǎn)思考
李大明;
席勒“審美教育”思想對(duì)中學(xué)語文教育的啟示
鮮黎;
創(chuàng)新運(yùn)用語文教學(xué)資源開展心理健康教育
保繼靄;
在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
高義志;
語文課堂教學(xué)的“問題”設(shè)計(jì)
潘東明;
學(xué)習(xí)情感在語文教學(xué)中的作用與培養(yǎng)芻議
丁曉艷;
淺談?wù)Z文課堂的問題設(shè)計(jì)
蔡靜;
語文教學(xué)要警惕多媒體課件的濫用
程亞麗;
對(duì)提升初中語文教學(xué)成效的幾點(diǎn)探究
吳玉蘭;
新課程背景下職中語文實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的對(duì)策
朱蕓;
在共同寫作行動(dòng)中促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)
郝忠勇;
藏息相輔:語文課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)的有機(jī)融合
朱淑仁;
語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的想象思維
溫寧;
對(duì)當(dāng)前初中語文教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)研究
晏慧;
用細(xì)節(jié)打造語文高效課堂
黃帆;
談材料作文的論點(diǎn)提煉
王彩虹;
開展快樂教學(xué) 提升作文教學(xué)成效
蔣小云;
貫徹新課程理念提升高中語文課堂教學(xué)成效
姚新全;
豐富課堂提問方式提升語文教學(xué)成效
陳翠萍;
跨文化語用學(xué)背景下對(duì)外漢語初級(jí)口語課語言環(huán)境分析
張梅一;
為何蘇教版高中語文教材在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到尷尬
張波;
醫(yī)學(xué)院校的經(jīng)典名著教學(xué)探索
王曉霞;
高考語文字音題考察研究
劉麗媛;
普高學(xué)生口語能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
劉敏燕;
談多媒體與漢字教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
張柳;何平;
農(nóng)村語文教育教學(xué)弊端知多少
范日葵;
主體性作文教學(xué)之自主性、創(chuàng)造性特點(diǎn)淺析
張爭(zhēng)艷;
也是一堂語文課——一道中考作文題引發(fā)的思考
譚志剛;
試談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“探究”何時(shí)為最佳切入點(diǎn)——《核舟記》教學(xué)例談
黃春香;
語篇的語言環(huán)境和語用推理
徐朝暉;
越南語中的南島語底層詞新探
武忠定;
“無聊”一詞形成初探
倪永澤;郭立建;
動(dòng)態(tài)助詞“了、著”的共享現(xiàn)象
張?jiān)苹?
“被××”結(jié)構(gòu)的新用法及語義槽的生成
游舒;
1990——2011年關(guān)于中學(xué)文言文詞類活用問題的研究綜述——以浙江
邊婷婷;
藝術(shù)類院校人文課程教師語言藝術(shù)探析
周海燕;王士寶;
俄羅斯留學(xué)生語用失誤與教學(xué)對(duì)策研究
蔣曉杰;
青少年的叛逆語言初探
相婕婕;
中職學(xué)生規(guī)范使用漢語言文字的現(xiàn)狀及對(duì)策
鄒紅霞;
《論語》“是”用法探析
王力;
從《雙城故事》學(xué)習(xí)稱呼姓名
韓秋菊;
王羲之雜貼中的“是”字句
黨松杰;
首屆教師文學(xué)表彰獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮暨全國教師文學(xué)研討會(huì)在京舉行
朱伯蓮;
因?yàn)?/h3>冰虹;

《虞美人·聽雨》的召喚結(jié)構(gòu)

從李清照詞的“花”與“酒”意象看“愁”情的表現(xiàn)

水意象在蘇軾作品中的審美意蘊(yùn)初探

論魯智深性格中的粗中有細(xì)

從《金瓶梅》的縱欲描寫看晚明士人的個(gè)性覺醒

《聊齋志異》與蒲松齡的創(chuàng)作思想述略

《新石頭記》兩種注本比較

“梁山泊”“跳舞場(chǎng)”“后花園”——論穆時(shí)英文學(xué)世界的跳躍

享受的看客,愚昧的魂靈——《藥》與《小團(tuán)圓媳婦之死》看客形象之比較

行走在邊緣——淺析新時(shí)期女性寫作中“自我意識(shí)”流變及其審美缺失

論《青春之歌》與《啼笑因緣》的敘事結(jié)構(gòu)

卑微中女性意識(shí)的生長(zhǎng)——《富萍》中女性形象分析

《白豆》——政治權(quán)力話語下的愛情婚姻悲歌

淺談池莉作品中的“智慧女人”形象所體現(xiàn)的女性意識(shí)

當(dāng)代“官場(chǎng)小說”中“夫人”意象內(nèi)蘊(yùn)解析

身處底層,心憂天下——白蓮春《用一生努力摳藕的人摳出自己的心》解讀

生命的異化——論莫言長(zhǎng)篇小說《蛙》

孫犁的散文觀

試析《不能承受的生命之輕》中媚俗的內(nèi)涵

論凱瑟琳·安·波特《偷竊》的主題及其表現(xiàn)方式

布萊克《老虎》之新批評(píng)解讀

試論漢文學(xué)語言音樂美的表現(xiàn)

文學(xué)作品主旨的多義性探究

淺析家庭倫理劇銀屏走俏的原因以及順應(yīng)時(shí)代的變化

從精神分析視角闡釋《白蛇傳說》的文化內(nèi)涵

語言與存在——評(píng)劉震云的《一句頂一萬句》

淺議非中文本科專業(yè)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

探究式學(xué)習(xí)在讀寫網(wǎng)絡(luò)輔助課程中的運(yùn)用研究

德語課堂教學(xué)改革的癥結(jié)與對(duì)策

淺談對(duì)外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)

運(yùn)用比較視域提升世界文學(xué)教學(xué)的研究

淺談目前現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

語文特級(jí)教師的有效教學(xué)觀比較研究——以于漪、寧鴻彬?yàn)槔?/h3>段紅霞;何九甫;

錢夢(mèng)龍的“導(dǎo)讀”教學(xué)法在教學(xué)中的意義

把基礎(chǔ)文化轉(zhuǎn)化為中職生的職業(yè)技能——談加強(qiáng)中職語文教學(xué)的實(shí)用性

關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)思考

建構(gòu)初中語文高效課堂的幾點(diǎn)思考

席勒“審美教育”思想對(duì)中學(xué)語文教育的啟示

創(chuàng)新運(yùn)用語文教學(xué)資源開展心理健康教育

在語文教學(xué)中滲透心理健康教育

語文課堂教學(xué)的“問題”設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情感在語文教學(xué)中的作用與培養(yǎng)芻議

淺談?wù)Z文課堂的問題設(shè)計(jì)

語文教學(xué)要警惕多媒體課件的濫用

對(duì)提升初中語文教學(xué)成效的幾點(diǎn)探究

新課程背景下職中語文實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的對(duì)策

在共同寫作行動(dòng)中促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)

藏息相輔:語文課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)的有機(jī)融合

語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的想象思維

對(duì)當(dāng)前初中語文教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)研究

用細(xì)節(jié)打造語文高效課堂

談材料作文的論點(diǎn)提煉

開展快樂教學(xué) 提升作文教學(xué)成效

貫徹新課程理念 提升高中語文課堂教學(xué)成效

豐富課堂提問方式 提升語文教學(xué)成效

跨文化語用學(xué)背景下對(duì)外漢語初級(jí)口語課語言環(huán)境分析

為何蘇教版高中語文教材在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到尷尬

醫(yī)學(xué)院校的經(jīng)典名著教學(xué)探索

高考語文字音題考察研究

普高學(xué)生口語能力現(xiàn)狀調(diào)查分析

談多媒體與漢字教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

農(nóng)村語文教育教學(xué)弊端知多少

主體性作文教學(xué)之自主性、創(chuàng)造性特點(diǎn)淺析

也是一堂語文課——一道中考作文題引發(fā)的思考

試談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“探究”何時(shí)為最佳切入點(diǎn)——《核舟記》教學(xué)例談

語篇的語言環(huán)境和語用推理

越南語中的南島語底層詞新探

“無聊”一詞形成初探

動(dòng)態(tài)助詞“了、著”的共享現(xiàn)象

“被××”結(jié)構(gòu)的新用法及語義槽的生成

1990——2011年關(guān)于中學(xué)文言文詞類活用問題的研究綜述——以浙江

藝術(shù)類院校人文課程教師語言藝術(shù)探析

俄羅斯留學(xué)生語用失誤與教學(xué)對(duì)策研究

青少年的叛逆語言初探

中職學(xué)生規(guī)范使用漢語言文字的現(xiàn)狀及對(duì)策

《論語》“是”用法探析

從《雙城故事》學(xué)習(xí)稱呼姓名

王羲之雜貼中的“是”字句

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因?yàn)?/h3>冰虹;

語文特級(jí)教師的有效教學(xué)觀比較研究——以于漪、寧鴻彬?yàn)槔?/h3>段紅霞;何九甫;

貫徹新課程理念提升高中語文課堂教學(xué)成效

豐富課堂提問方式提升語文教學(xué)成效

主體性作文教學(xué)之自主性、創(chuàng)造性特點(diǎn)淺析

動(dòng)態(tài)助詞“了、著”的共享現(xiàn)象