国产睡熟迷奷系列网站,在线播放亚洲黄片,蜜桃无码精品成人一区二区三

云南教育(小學(xué)教師)

編輯出版：云南教育(小學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：云南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1009-2099

相關(guān)推薦

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年09

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2013年06期

《云南教育(小學(xué)教師)雜志》2011年12期目錄

觀察自己
龍德芳;
重視“比較”策略的運用——讓小學(xué)生的統(tǒng)計觀念悄然生長
蘭贈連;
“講”——語文課堂中一道靚麗的風景
劉小英;
低年級表達訓(xùn)練要把握“三個度”
施笑妹;
高效的課堂需要智慧的點撥
沙華中;
談閱讀教學(xué)中的對話
賴國毅;
緊密聯(lián)系生活實際教學(xué)品德課
葉兵;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“生本”資源的有效利用
駱建軍;史息良;
讓“錯誤”成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的亮點
劉永興;楊艷紅;馬錦;
重視“策略”教學(xué) 激活學(xué)生的創(chuàng)新意識
徐宏臻;
《村居》審美教學(xué)談
羅有巖;
讓玫瑰花香沁入心田——《小鹿的玫瑰花》教學(xué)建議
吳志仙;
《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計與評析
柴雪峰;趙昆華;
《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計
劉清華;
悟意得法讀寫并重——《白楊》(第二課時)教學(xué)設(shè)計及評析
汪娟;蔣愛東;
《記金華的雙龍洞》教學(xué)建議
周雷珍;鄒麗勤;
《匆匆》(第二課時)教學(xué)設(shè)計
黃新娜;
“9加幾”的教學(xué)與思考
陳麗云;
“左右”教學(xué)設(shè)計
邵萬強;
豐富的活動有效的教學(xué)——“認識面積”教學(xué)片段及反思
任加順;吳文娟;
“用最大公因數(shù)解決問題”教學(xué)談
張鳳庚;
“平均分”教學(xué)談
梁萬美;
在“自主學(xué)習”和“有效引導(dǎo)”之間尋找平衡——四年級下冊“整數(shù)四則運算
余秀麗;
“負數(shù)的認識”教學(xué)設(shè)計
許華庚;李勇見;
讓好習慣潤澤孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習
陳亞娟;
小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中的問題分析及應(yīng)對策略
鄒學(xué)萍;
環(huán)境教育走進小學(xué)數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)課堂例談
張耀丹;
增強學(xué)生作業(yè)的有效性
張燕芳;
怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
葉翠菊;
“空靈”與“模糊”——《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》詩境賞析
袁見奇;
沒有“張老師”,我們一樣好好活著
衛(wèi)彥辰;吳永安;
豈可忽視
劉金剛;
《中華教育科研文叢》征文
《燭光——教育教學(xué)文粹》征文

觀察自己

重視“比較”策略的運用——讓小學(xué)生的統(tǒng)計觀念悄然生長

“講”——語文課堂中一道靚麗的風景

低年級表達訓(xùn)練要把握“三個度”

高效的課堂需要智慧的點撥

談閱讀教學(xué)中的對話

緊密聯(lián)系生活實際教學(xué)品德課

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“生本”資源的有效利用

讓“錯誤”成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的亮點

重視“策略”教學(xué) 激活學(xué)生的創(chuàng)新意識

《村居》審美教學(xué)談

讓玫瑰花香沁入心田——《小鹿的玫瑰花》教學(xué)建議

《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計與評析

《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計

悟意得法 讀寫并重——《白楊》(第二課時)教學(xué)設(shè)計及評析

《記金華的雙龍洞》教學(xué)建議

《匆匆》(第二課時)教學(xué)設(shè)計

“9加幾”的教學(xué)與思考

“左右”教學(xué)設(shè)計

豐富的活動 有效的教學(xué)——“認識面積”教學(xué)片段及反思

“用最大公因數(shù)解決問題”教學(xué)談

“平均分”教學(xué)談

在“自主學(xué)習”和“有效引導(dǎo)”之間尋找平衡——四年級下冊“整數(shù)四則運算

“負數(shù)的認識”教學(xué)設(shè)計

讓好習慣潤澤孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習

小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中的問題分析及應(yīng)對策略

環(huán)境教育走進小學(xué)數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)課堂例談

增強學(xué)生作業(yè)的有效性

怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

“空靈”與“模糊”——《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》詩境賞析

沒有“張老師”,我們一樣好好活著

豈可忽視

《中華教育科研文叢》征文

《燭光——教育教學(xué)文粹》征文

悟意得法讀寫并重——《白楊》(第二課時)教學(xué)設(shè)計及評析

豐富的活動有效的教學(xué)——“認識面積”教學(xué)片段及反思