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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：2095-1485

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《中國(guó)成人教育雜志》2014年01期

《煤炭高等教育雜志》1993年03期

《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)雜志》2013年06期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2013年06期

《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊雜志》2013年06期

《中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志》2010年06期目錄

論西部大開發(fā)背景下的新疆高等醫(yī)學(xué)教育
達(dá)麗;
高等院校教學(xué)督導(dǎo)組織及其功能
趙錚民;
新醫(yī)改形勢(shì)下衛(wèi)生管理專業(yè)立體式發(fā)展模式探索與實(shí)踐
趙云;農(nóng)樂頒;
醫(yī)學(xué)臨床教師職后教育體系構(gòu)建的思考
惠曦;陳勤;
面向高端醫(yī)療器械行業(yè)的醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)探索
樊華;杜永洪;白晉;王華;陳娟;
軍醫(yī)大學(xué)中醫(yī)學(xué)本科人才培養(yǎng)方案的特色
朱德增;凌昌全;吳良能;
對(duì)醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式的思考
鄒彤;王樵硯;宣登峰;雷麗萍;陳改清;吳萍;
老年醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探討
馬厚勛;
遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律探討多樣化研究生培養(yǎng)模式
付文玉;王曉萃;莊文欣;于麗;
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部1998-2008年畢業(yè)研究生對(duì)母校的滿意度評(píng)價(jià)
哈力木尼亞孜·哈力多拉;王洪源;侯卉;侯建偉;
對(duì)七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)情況的調(diào)查分析
章敏;劉成玉;嚴(yán)瑛;
關(guān)于�？漆t(yī)學(xué)生入學(xué)教育的調(diào)查分析與思考
李皓;肖愛平;
五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)法醫(yī)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知調(diào)查
徐廣濤;鄭漾;朱紫宛;朱影;陳蘭茜;朱碩儒;
生理學(xué)考試改革的探索
朱永香;肖贊英;王倩;于瑋;南瑛;
固定義齒修復(fù)實(shí)踐教學(xué)中多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用
劉慧穎;劉洋;英曉霞;馬國(guó)武;
急救醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)的體會(huì)
單紅衛(wèi);林兆奮;趙良;楊興易;
“以人為本”在臨床專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
胡存華;匡文娥;
Flash二維動(dòng)畫在病理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
馬小梅;劉惠敏;
高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考
汪維偉;王亞平;
以職業(yè)能力為指導(dǎo)的護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐研究
劉安麗;譚洪文;張海燕;
即時(shí)通訊軟件輔助外科學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
方亦斌;曹依群;李強(qiáng);王志論文QQ81995535 農(nóng);卓冬蘭;徐逸萍;
探究式教學(xué)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)中的應(yīng)用
王琪;王慧;官杰;
中法醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的差異及啟示
王小毅;任國(guó)勝;
利用標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生臨床醫(yī)患溝通技能的效果評(píng)價(jià)
張愛芹;沈宏亮;李莉;王來根;季華萍;薛春雨;
國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)生臨床溝通技能評(píng)價(jià)的比較研究
胡笑甜;劉英;姚小康;呂力;
耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)臨床教學(xué)改革初探
鄧安春;楊樺;陳立穎;鐔旭民;
普外科臨床實(shí)習(xí)病種量化考核的分析及對(duì)策
費(fèi)健;何琳;宋艷艷;胡偉國(guó);鄭民華;
地方醫(yī)學(xué)院校臨床模擬教學(xué)改革探索
何紅媛;
PBL教學(xué)法在“細(xì)菌的分布”教學(xué)中的應(yīng)用
張凱;李笑平;陳少華;祝曉梅;蘇曼玲;
PBL教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張穎;賀加;
PBL應(yīng)用于口腔頜面外科臨床教學(xué)的對(duì)照研究
張瑛;陳廣;房笑;曹霞;楊馳;
PBL教學(xué)法在耳顯微外科手術(shù)解剖訓(xùn)練中的應(yīng)用
賈仲紅;孫建軍;劉陽(yáng);趙晶;
PBL在《針灸學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用初探
馬睿杰;林咸明;方劍喬;方益;徐慧敏;
PBL+LBL教學(xué)模式在《動(dòng)物外科手術(shù)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
張國(guó)偉;靳瑾;周杰;
加強(qiáng)醫(yī)德教育以培養(yǎng)高素質(zhì)口腔醫(yī)師
郝福良;張旭東;董玉英;武明軒;任貴云;仇亞非;
淺談當(dāng)代醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷精神的教育
馬珺;
醫(yī)學(xué)院校生命教育存在問題及對(duì)策分析
趙婷;
高校圖書館為本�？拼髮W(xué)生提供數(shù)字信息資源服務(wù)的思考
夏曉紅;金蕾;黃萌;
淺談診斷學(xué)教學(xué)中的人文素質(zhì)教育
劉亞偉;戴兵;姚定康;朱樑;蔡瑞寶;梅長(zhǎng)林;
從隱喻認(rèn)知角度看英語詞匯學(xué)習(xí)
謝遐均;
關(guān)于醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)口譯選修課的構(gòu)想與探索
承雨;
醫(yī)學(xué)英語的特點(diǎn)剖析
黃蕾;程黎明;楊文卓;褚旭霞;
基于“組塊理論”的醫(yī)學(xué)英語詞匯習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
田俊英;
大學(xué)英語任務(wù)型語言教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
羅平;
新時(shí)期機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)探討
李金蓮;
在機(jī)能學(xué)教學(xué)中開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索
郭志英;任啟偉;巴再華;王立贊;
我國(guó)高等藥學(xué)本科教育的文獻(xiàn)調(diào)研及展望
蔣君好;曾渝;陳穎;李勤耕;
浙江省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員培訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐
吳培林;褚曉峰;吳寶金;亢曉冬;劉桂杰;顧美兒;俞利平;
瑞典的健康與醫(yī)療保健政策概述
丁裕斌;王應(yīng)雄;
《醫(yī)學(xué)教育探索》簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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新醫(yī)改形勢(shì)下衛(wèi)生管理專業(yè)立體式發(fā)展模式探索與實(shí)踐

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軍醫(yī)大學(xué)中醫(yī)學(xué)本科人才培養(yǎng)方案的特色

對(duì)醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式的思考

老年醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探討

遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律探討多樣化研究生培養(yǎng)模式

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部1998-2008年畢業(yè)研究生對(duì)母校的滿意度評(píng)價(jià)

對(duì)七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)情況的調(diào)查分析

關(guān)于�？漆t(yī)學(xué)生入學(xué)教育的調(diào)查分析與思考

五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)法醫(yī)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知調(diào)查

生理學(xué)考試改革的探索

固定義齒修復(fù)實(shí)踐教學(xué)中多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用

急救醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)的體會(huì)

“以人為本”在臨床專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

Flash二維動(dòng)畫在病理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考

以職業(yè)能力為指導(dǎo)的護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐研究

即時(shí)通訊軟件輔助外科學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

探究式教學(xué)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)中的應(yīng)用

中法醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的差異及啟示

利用標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生臨床醫(yī)患溝通技能的效果評(píng)價(jià)

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普外科臨床實(shí)習(xí)病種量化考核的分析及對(duì)策

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PBL+LBL教學(xué)模式在《動(dòng)物外科手術(shù)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

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醫(yī)學(xué)英語的特點(diǎn)剖析

基于“組塊理論”的醫(yī)學(xué)英語詞匯習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究

大學(xué)英語任務(wù)型語言教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

新時(shí)期機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)探討

在機(jī)能學(xué)教學(xué)中開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索

我國(guó)高等藥學(xué)本科教育的文獻(xiàn)調(diào)研及展望

浙江省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員培訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐

瑞典的健康與醫(yī)療保健政策概述

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高校圖書館為本�？拼髮W(xué)生提供數(shù)字信息資源服務(wù)的思考