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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年18期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2011年02期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2013年08

《統(tǒng)一論壇雜志》2014年02期

《師道雜志》2011年02期

《甘肅教育雜志》2014年24期

《教育藝術(shù)雜志》2015年11期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2013年Z3期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年19期目錄

彎彎人生道
戴克學(xué);
《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2012年征稿要求暨欄目設(shè)置通知
本期關(guān)注:名師的教學(xué)特色
袁玉霞;劉茂;
用尊重和智慧創(chuàng)建友善課堂——談吳正憲老師的教學(xué)特色
武維民;許淑一;
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)需要厘清的四個(gè)基本問題
朱國(guó)榮;
探尋“根”的魅力
王曉奕;
尋找失落的書寫之魂——小學(xué)寫字教學(xué)審美意蘊(yùn)和陶冶的探索
沈君;
小學(xué)閱讀教學(xué)指導(dǎo)的通式
王倩倩;謝澤源;
有“的”放矢高效練筆——對(duì)閱讀教學(xué)中小練筆設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
沈愛幸;
凝眸思索漫青處,新穎深入立意芳——談作文教學(xué)立意的技巧
胡金鳳;
課堂留白:高效課堂的應(yīng)有之義——對(duì)當(dāng)下提效課堂的一些冷靜思考
駱寧;
用語文的心,做論文QQ81995535 語文的事——陸華山老師《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)賞析
徐麗;
課堂發(fā)展,教學(xué)的硬道理
李偉忠;
淺析當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)
呂偉偉;
作文:讓學(xué)生處于嬰兒般的“發(fā)現(xiàn)”狀態(tài)——催生和存養(yǎng)學(xué)生寫作生命的原動(dòng)
徐國(guó)榮;
遵循兒童的生命節(jié)律尋求生動(dòng)的語句教學(xué)
唐芙蓉;
如何演繹精彩又實(shí)效的課堂評(píng)價(jià)語
余建平;
對(duì)語文教學(xué)反思的再反思
葉蘭花;
引導(dǎo)學(xué)生善問讓語文課堂錦上添花
任雪峰;
巧搭“橋梁”,善用“錦囊”,建構(gòu)“概念”——小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)之我見
李霞;
建構(gòu)概念感受簡(jiǎn)潔——《字母能表示什么》教學(xué)設(shè)計(jì)與隨感
潘建軍;
《東南西北》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
胡金芳;
數(shù)學(xué)應(yīng)基于并高于生活——《位置》教學(xué)實(shí)錄與反思
柳耀亮;
準(zhǔn)確定位練就技能——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的估算教學(xué)
張金勤;
倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式構(gòu)建高效課堂
何紅霞;
讓智慧的對(duì)話在數(shù)學(xué)課堂飛揚(yáng)
方偉;
巧妙引導(dǎo)成就有效課堂
朱涵波;
找準(zhǔn)與學(xué)生有效對(duì)話的時(shí)機(jī)
沈春彥;
小學(xué)數(shù)學(xué)說課的“技”與“道”
朱耀峰;
淺議小學(xué)品德課素材選用“三感”
謝旭霞;
讓小學(xué)英語課堂因“生成”更精彩
盛桂芳;
小學(xué)英語課堂教學(xué)中的結(jié)課藝術(shù)
任可娟;
讓品德課程作業(yè)愉悅學(xué)生的生活——關(guān)于品德課程作業(yè)有效性的點(diǎn)滴思考
姜佳莉;
淺談如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
徐華;
尋求小學(xué)信息德育的路徑與策略
王韋;
提升鄉(xiāng)村教育的幸福指數(shù)
孟玉梅;
走過百年的墟溝小學(xué)
熱烈祝賀“滕王客之春”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典觀摩研討會(huì)在吉安召開

彎彎人生道

《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2012年征稿要求暨欄目設(shè)置通知

本期關(guān)注:名師的教學(xué)特色

用尊重和智慧創(chuàng)建友善課堂——談吳正憲老師的教學(xué)特色

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)需要厘清的四個(gè)基本問題

探尋“根”的魅力

尋找失落的書寫之魂——小學(xué)寫字教學(xué)審美意蘊(yùn)和陶冶的探索

小學(xué)閱讀教學(xué)指導(dǎo)的通式

有“的”放矢 高效練筆——對(duì)閱讀教學(xué)中小練筆設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

凝眸思索漫青處,新穎深入立意芳——談作文教學(xué)立意的技巧

課堂留白:高效課堂的應(yīng)有之義——對(duì)當(dāng)下提效課堂的一些冷靜思考

用語文的心,做 論文QQ81995535 語文的事——陸華山老師《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)賞析

課堂發(fā)展,教學(xué)的硬道理

淺析當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)

作文:讓學(xué)生處于嬰兒般的“發(fā)現(xiàn)”狀態(tài)——催生和存養(yǎng)學(xué)生寫作生命的原動(dòng)

遵循兒童的生命節(jié)律 尋求生動(dòng)的語句教學(xué)

如何演繹精彩又實(shí)效的課堂評(píng)價(jià)語

對(duì)語文教學(xué)反思的再反思

引導(dǎo)學(xué)生善問 讓語文課堂錦上添花

巧搭“橋梁”,善用“錦囊”,建構(gòu)“概念”——小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)之我見

建構(gòu)概念 感受簡(jiǎn)潔——《字母能表示什么》教學(xué)設(shè)計(jì)與隨感

《東南西北》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

數(shù)學(xué)應(yīng)基于并高于生活——《位置》教學(xué)實(shí)錄與反思

準(zhǔn)確定位 練就技能——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的估算教學(xué)

倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式 構(gòu)建高效課堂

讓智慧的對(duì)話在數(shù)學(xué)課堂飛揚(yáng)

巧妙引導(dǎo)成就有效課堂

找準(zhǔn)與學(xué)生有效對(duì)話的時(shí)機(jī)

小學(xué)數(shù)學(xué)說課的“技”與“道”

淺議小學(xué)品德課素材選用“三感”

讓小學(xué)英語課堂因“生成”更精彩

小學(xué)英語課堂教學(xué)中的結(jié)課藝術(shù)

讓品德課程作業(yè)愉悅學(xué)生的生活——關(guān)于品德課程作業(yè)有效性的點(diǎn)滴思考

淺談如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

尋求小學(xué)信息德育的路徑與策略

提升鄉(xiāng)村教育的幸福指數(shù)

走過百年的墟溝小學(xué)

熱烈祝賀“滕王客之春”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典觀摩研討會(huì)在吉安召開

有“的”放矢高效練筆——對(duì)閱讀教學(xué)中小練筆設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

用語文的心,做論文QQ81995535 語文的事——陸華山老師《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)賞析

遵循兒童的生命節(jié)律尋求生動(dòng)的語句教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生善問讓語文課堂錦上添花

建構(gòu)概念感受簡(jiǎn)潔——《字母能表示什么》教學(xué)設(shè)計(jì)與隨感

準(zhǔn)確定位練就技能——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的估算教學(xué)

倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式構(gòu)建高效課堂