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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學教學研究雜志》2013年22期目錄

  • 讓語文回歸正常

    潘文彬

  • 本期視角:教學策略

    袁玉霞

  • 從“流于形式”到“指向?qū)嵸|(zhì)”——瑣思小學數(shù)學“解決問題”的教學策略

    葉柱

  • 在小學數(shù)學教學中滲透“轉(zhuǎn)化思想方法”的策略

    劉延革

  • 深度耕犁:讓文本生命豐盈

    王建剛

  • 也談小學語感培養(yǎng)的策略

    費敏偉

  • 在“悅讀”中滋生讀寫結(jié)合的生長點——關(guān)于《柳樹醒了》的教學嘗試

    鄔曉玲

  • 小學生課外閱讀的指導策略探究

    黃妹芳

  • 創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)語感——以《地震中的父與子》教學為例

    張詠萍

  • 基于腦的語文學習——特級教師黃亢美《臺灣的蝴蝶谷》的教學賞析

    王紅梅

  • 習作教學中的“三留”“三美”

    伍順英

  • 寫字教學:切莫輕“描”淡“寫”

    許志麗

  • 語言訓練向?qū)W生的生活延展才能扎根

    儲兆鳳

  • 改變習慣盲區(qū) 凸顯數(shù)學本質(zhì)——關(guān)于《倍數(shù)和因數(shù)》的教學與思考

    強震球

  • 發(fā)展:從兒童的需要出發(fā)——“位置與方向”磨課記

    田亮

  • 說做:學生“思維徘徊”的“突圍之路”——以小學數(shù)學計算 論文QQ81995535 教學為例

    江莉莉

  • 激發(fā)內(nèi)需,生長經(jīng)驗,豐盈體驗——例談“復式折線統(tǒng)計圖”的教學

    張苾菁

  • 《圓錐的體積》教學過程中的三次推進

    薛曉斌 陳士文

  • 小學數(shù)學教學中促進學生主體性發(fā)展的基本策略

    洪亮

  • 淺議小學數(shù)學教學中學生猜想能力的培養(yǎng)

    邢文軍

  • 數(shù)學課堂,呼喚怎樣的教學思維

    孟慶甲

  • 錯誤——課堂上一道靚麗的風景

    劉琳暉

  • 睿智的引領(lǐng) 高效的課堂——錢金鐸教師《四邊形的認識》的教學賞析

    包柳鳴

  • 加強圖意解讀,確保話語系統(tǒng)的起始教學——由應用問題起始教學引發(fā)的思考

    何霞

  • 在錯誤中生成精彩

    潘海霞

  • 別讓“溫故”戛然而止

    張暉

  • 優(yōu)化小學英語閱讀課教學的探索

    謝麗

  • 小學英語簡約化課堂的實施策略

    郭有吉

  • 由疑而思,提高小學生英語創(chuàng)新思維能力

    孫旋斐

  • 實踐,拉近孩子與生活的距離

    朱曉軍

  • 小學高年級學生運用英語學習策略的調(diào)查研究

    鄒艷

  • 江蘇省灌南縣實驗小學 悅納如海 勇進如潮

  • 2012年人大復印報刊資料全文轉(zhuǎn)載情況統(tǒng)計

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