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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版:小學教學研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學教學研究雜志》2013年34期目錄
  • 《小學教學研究》(教學版)2013年征稿要求暨欄目設置通知

  • 你懂了淚水,就懂了人生

  • 本期視角:創(chuàng)新意識

    呂英
  • 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質

    邱廷建
  • 論創(chuàng)新課堂的教學智慧——從小學數學培養(yǎng)兒童創(chuàng)新的角度談起

    陳靜
  • 讓創(chuàng)新意識真實地萌發(fā)在學生身上

    金明東
  • 言語教學:追尋語感與語理的平衡

    趙敏芳
  •  論文QQ81995535 
  • 開掘教材,為習作引一泓清泉

    儲兆鳳
  • 精略有方,淡妝濃抹更相宜——略談選文功能下精讀與略讀課文教學對比策略

    林俏靜
  • 迷失與回歸——基于兒童發(fā)展的語文課堂淺析

    張曉霞
  • 語感教學的四大誤區(qū)及對策例談

    楊建英
  • 從生活走向理、趣——略談作文課《一次新發(fā)現》的兩次教學

    王勝昔
  • 讓預習成為一道美味的課前“甜點”

    施彩萍
  • 營造和諧的語文課堂教學環(huán)境

    史偉豪
  • 芻議語文教學中概括力的培養(yǎng)

    夏江萍 倪葉倩
  • 于春風還需媒——摭談“引讀”的魅力

    曲青亞
  • 發(fā)掘標點的價值 演繹別樣的精彩——特級教師教學片段賞析

    何建軍
  • 引領學生積累成語的幾點做法

    付紹華
  • 略談小學數學課堂作業(yè)的實施策略

    陳春芳
  • 自覺對話:一種追求“自否定”的課堂應然

    孫偉
  • 錯誤不是休止符,而是延長號

    徐國惠
  • 數形結合 內化算理——“兩位數乘兩位數筆算乘法”各版本教材比較與實

    舒孝翠
  • 運用錯例分析改進分數意義的教學

    蔣曉嵐
  • 細心養(yǎng)護創(chuàng)新萌芽,努力發(fā)展創(chuàng)新意識

    吳建亞 許光新
  • 刷新板演的有效性

    顧勤芳
  • “二度設計”讓英語課堂再添活力

    時曉麗
  • 小學英語練習活動的組織與運用原則

    高小蘭
  • 見賢思齊,擇善而從——略談借鑒語文閱讀教學特色改進英語閱讀教學

    陸紅
  • 小學英語語篇教學的三個“≠”

    張云
  • 淺談小學音樂教學中的情感體驗

    徐華
  • 《小學教學研究》2013年總目錄

  • 江蘇省泗洪縣青陽中心小學

  • 2013年“滕王閣之秋”全國小學數學名師經典觀摩研討會圓滿結束

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