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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-2544

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《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2012年08期目錄

追求數(shù)學(xué)課堂的“優(yōu)效”
聶艷軍;
讓四則運(yùn)算與解決問題完美契合
薛生林;
讓課堂教學(xué)彰顯“數(shù)學(xué)基本思想”——關(guān)于《搭配規(guī)律》教學(xué)的價(jià)值思考
許衛(wèi)兵;
歸納·鏈接·建構(gòu)——《搭配規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
周艷霞;
前伸后展主線串聯(lián)——《搭配規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
陳小燕;
讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)——《長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例
李淑民;
數(shù)形結(jié)合演繹精彩課堂——特級(jí)教師劉德武《畫一個(gè)正方形》教學(xué)解讀
駱飛;
形散神聚入味——特級(jí)教師朱國(guó)榮《分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)賞析
周娟華;
《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)(一)
區(qū)艷冰;
《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)(二)
楊文春;
《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)(三)
張素合;
《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)實(shí)
童曉芳;陳士才;
《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
田靜;何忠秋;
《買文具》教學(xué)實(shí)錄
賴建英;
在比較中引導(dǎo)學(xué)生反思——《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)》教學(xué)與反思
周平;
互動(dòng)評(píng)價(jià) 掌握方法——《求一個(gè)數(shù)的因數(shù)》教學(xué)與反思
鐘世文;
活動(dòng)體驗(yàn) 探尋策略歸納方法——《分?jǐn)?shù)大小的比較論文QQ81995535 》教學(xué)與反思
謝岳林;
思維的靈動(dòng)——《圓錐的體積》教學(xué)與反思
陳鐵;
《圖形的放大和縮小》教學(xué)片斷
康倩;
讓課堂教學(xué)真正活起來
馬忠義;
導(dǎo)“學(xué)”應(yīng)為后“教”服務(wù)
李純聰;
透視數(shù)學(xué)教學(xué)中的“花架子”
諶偉;
手指尖上的數(shù)學(xué)智慧
范戰(zhàn)勛;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
黃仁慶;
豐富學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略
周愛華;
算法多樣化與算法優(yōu)化
姜鋒;
怎樣的活動(dòng)體驗(yàn)才深刻有效——從實(shí)踐活動(dòng)課《月球之旅》說起
鄧煒;
巧解比的變化問題
黃占松;
“千課萬人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)、語文親親課堂學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)

追求數(shù)學(xué)課堂的“優(yōu)效”

讓四則運(yùn)算與解決問題完美契合

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形散 神聚 入味——特級(jí)教師朱國(guó)榮《分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)賞析

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思維的靈動(dòng)——《圓錐的體積》教學(xué)與反思

《圖形的放大和縮小》教學(xué)片斷

讓課堂教學(xué)真正活起來

導(dǎo)“學(xué)”應(yīng)為后“教”服務(wù)

透視數(shù)學(xué)教學(xué)中的“花架子”

手指尖上的數(shù)學(xué)智慧

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

豐富學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略

算法多樣化與算法優(yōu)化

怎樣的活動(dòng)體驗(yàn)才深刻有效——從實(shí)踐活動(dòng)課《月球之旅》說起

巧解比的變化問題

“千課萬人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)、語文親親課堂 學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)

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