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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2544

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《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2015年23期目錄

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“三字經(jīng)”
王巖
培養(yǎng)低段學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的基本策略
鐘志德
數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略與思考
張開(kāi)君
四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課例
嚴(yán)虹
《探索規(guī)律》課堂實(shí)錄與反思
張敏
創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究——《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)的若干嘗試
蘇月媚
經(jīng)歷過(guò)程感悟思想——《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)實(shí)錄
潘媛
有“魂”才有“魄”——《用數(shù)對(duì)確定位置》的教學(xué)思考
劉松
簡(jiǎn)單的內(nèi)容不簡(jiǎn)單的教學(xué) 論文QQ81995535 ——《9以內(nèi)減法》教材解讀與教學(xué)建議
林霞
兼顧傳承與創(chuàng)新把握教學(xué)核心要求——《整數(shù)兩級(jí)運(yùn)算應(yīng)用問(wèn)題》教材分
許含英
直觀中感悟想象中提升——《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)實(shí)錄與反思
焦波
巧借情境促進(jìn)探究——《位置與方向》教學(xué)
徐志浩
遷移促理解比較促建構(gòu)——《筆算乘法(一次進(jìn)位)》教學(xué)
孫惠惠
《小數(shù)的意義》教學(xué)
荀步章
《6的乘法口訣》教學(xué)
王海燕
《方程的意義》教學(xué)
孫小波
《認(rèn)識(shí)米》教學(xué)
周永梅
《可能性及可能性的大小》教學(xué)
丁浩清
搭建解決問(wèn)題的橋梁——“捆扎”習(xí)題教學(xué)與思考
曾人平
激活思維讓“練習(xí)課”重現(xiàn)精彩——“小數(shù)乘除法”練習(xí)課教學(xué)案例與思
應(yīng)曉玲
巧設(shè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生深度思考——《用數(shù)的奇偶性解決問(wèn)題》教學(xué)
王丹
感受大數(shù) 體會(huì)策略發(fā)展數(shù)感——《數(shù)據(jù)世界》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
張孝萍武建生
讀懂學(xué)生讀懂教材讀懂課堂——“讀”名師的課有感
林冰
巧用多元評(píng)價(jià) 激活課堂教學(xué)——特級(jí)教師張齊華《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片斷賞
陳靜
幽默生動(dòng) 深刻——特級(jí)教師俞正強(qiáng)《用字母表示數(shù)》教學(xué)賞析
韓建宏
一節(jié)數(shù)學(xué)計(jì)算課引起的思考
石越穎
莫讓課堂小結(jié)流于形式
馬偉中
把握時(shí)機(jī) 問(wèn)出精彩
胡兆峰
挖掘數(shù)學(xué)概念教學(xué)的趣味性
李亮
第八屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)(教研論文)大賽啟事

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經(jīng)歷過(guò)程 感悟思想——《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)實(shí)錄

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感受大數(shù) 體會(huì)策略 發(fā)展數(shù)感——《數(shù)據(jù)世界》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

讀懂學(xué)生 讀懂教材 讀懂課堂——“讀”名師的課有感

巧用多元評(píng)價(jià) 激活課堂教學(xué)——特級(jí)教師張齊華《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片斷賞

幽默 生動(dòng) 深刻——特級(jí)教師俞正強(qiáng)《用字母表示數(shù)》教學(xué)賞析

一節(jié)數(shù)學(xué)計(jì)算課引起的思考

莫讓課堂小結(jié)流于形式

把握時(shí)機(jī) 問(wèn)出精彩

挖掘數(shù)學(xué)概念教學(xué)的趣味性

第八屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)(教研論文)大賽啟事

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激活思維讓“練習(xí)課”重現(xiàn)精彩——“小數(shù)乘除法”練習(xí)課教學(xué)案例與思

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