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中國(guó)地質(zhì)教育

編輯出版：中國(guó)地質(zhì)教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì);中國(guó)地質(zhì)大學(xué) ( 北京 )
出版周期：季刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-9372

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《中國(guó)地質(zhì)教育雜志》2011年01期目錄

堅(jiān)守三尺講臺(tái)育人熱心服務(wù)社會(huì)建功——記國(guó)家級(jí)教學(xué)名師林知秋教授
徐明;
國(guó)家杰出青年基金獲得者:李海龍教授
我國(guó)地質(zhì)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究
余際從;段怡春;趙連榮;沙景華;劉粵湘;儲(chǔ)祖旺;曹希紳;承金;徐紹紅;
全面落實(shí)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新
資源勘查工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
匡文龍;楊沖;張萬(wàn)虎;劉勇;
地質(zhì)工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
陳劍;慎乃齊;
突出礦物復(fù)合材料特色建設(shè)地礦類高校材料化學(xué)專業(yè)
張以河;周風(fēng)山;
長(zhǎng)江大學(xué)“資源勘查工程”國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)歷程及成效
林小云;龔文平;何幼斌;李建明;
立足核特色資源勘查工程專業(yè) 構(gòu)建“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)新體系
謝焱石;涂彩蓉;譚凱旋;馮志剛;黃偉;劉江;王正慶;陳亮;
測(cè)井系列課程的課程體系和教學(xué)改革研究
張占松;張超謨;宋紅偉;
“鉆探與鉆井設(shè)備”課程教學(xué)大綱制定與教學(xué)組織的思考
王瑜;周輝峰;劉寶林;胡遠(yuǎn)彪;
構(gòu)建地質(zhì)工程特色專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)體系
胡社榮;彭紀(jì)超;邵龍義;
地下水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐
馬傳明;
項(xiàng)目教學(xué)法在課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究——以“地籍管理”課程為例
錢銘杰;袁春;袁濤;周偉;
把握專業(yè)應(yīng)用需求注重實(shí)踐觸發(fā)創(chuàng)新——以“巖土鉆掘工程”課程創(chuàng)
楊偉峰;夏筱紅;
“地磁日變觀測(cè)與日變規(guī)律研究”開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索論文QQ81995535 與實(shí)踐
李淑玲;
基于能力培養(yǎng)的博士生專業(yè)課程教學(xué)探索——以“水資源與環(huán)境研究進(jìn)展”課
周訓(xùn);趙亮;方斌;
礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系的構(gòu)建
倪小明;李化敏;劉曉;
跨專業(yè)研究生“沉積巖石學(xué)”課程教學(xué)改革與探索
郭峰;趙衛(wèi)衛(wèi);趙永剛;
“3S技術(shù)綜合應(yīng)用”教學(xué)與實(shí)習(xí)方法探討
陳華根;李嘉虓;許惠平;覃如府;
透射電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法探討
方勤方;
使用VBA處理地質(zhì)數(shù)據(jù)的方法及步驟——以Excel二次編程為例
邱駿挺;余心起;李春麟;楊赫鳴;
基于學(xué)習(xí)型組織理論的高校專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)探索——以“人力資源管理”雙語(yǔ)
高世葵;雷涯鄰;
建設(shè)具有專業(yè)特色的高校雙語(yǔ)教學(xué)——以“地球科學(xué)”雙語(yǔ)課為例
宋黨育;
大學(xué)鉆探課程教學(xué)中學(xué)生主體作用研究
郝樹青;曹麗文;孫強(qiáng);
數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)建模、現(xiàn)代數(shù)學(xué)軟件關(guān)系與結(jié)合途經(jīng)的探討
王海英;
2010年十大地質(zhì)科技進(jìn)展和十大地質(zhì)找礦成果
2010年中國(guó)礦業(yè)十大新聞
2010年度地質(zhì)教育要聞
關(guān)于建立國(guó)家級(jí)地學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建議
孟憲來(lái);蔡克勤;王訓(xùn)練;楊文采;李烈榮;
地學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地地質(zhì)工作者的搖籃——“關(guān)于建立國(guó)家級(jí)地學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

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我國(guó)地質(zhì)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究

全面落實(shí)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新

資源勘查工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

地質(zhì)工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究

突出礦物復(fù)合材料特色 建設(shè)地礦類高校材料化學(xué)專業(yè)

長(zhǎng)江大學(xué)“資源勘查工程”國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)歷程及成效

立足核特色資源勘查工程專業(yè) 構(gòu)建“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)新體系

測(cè)井系列課程的課程體系和教學(xué)改革研究

“鉆探與鉆井設(shè)備”課程教學(xué)大綱制定與教學(xué)組織的思考

構(gòu)建地質(zhì)工程特色專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)體系

地下水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐

項(xiàng)目教學(xué)法在課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究——以“地籍管理”課程為例

把握專業(yè)應(yīng)用需求 注重實(shí)踐 觸發(fā)創(chuàng)新——以“巖土鉆掘工程”課程創(chuàng)

“地磁日變觀測(cè)與日變規(guī)律研究”開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索 論文QQ81995535 與實(shí)踐

基于能力培養(yǎng)的博士生專業(yè)課程教學(xué)探索——以“水資源與環(huán)境研究進(jìn)展”課

礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系的構(gòu)建

跨專業(yè)研究生“沉積巖石學(xué)”課程教學(xué)改革與探索

“3S技術(shù)綜合應(yīng)用”教學(xué)與實(shí)習(xí)方法探討

透射電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法探討

使用VBA處理地質(zhì)數(shù)據(jù)的方法及步驟——以Excel二次編程為例

基于學(xué)習(xí)型組織理論的高校專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)探索——以“人力資源管理”雙語(yǔ)

建設(shè)具有專業(yè)特色的高校雙語(yǔ)教學(xué)——以“地球科學(xué)”雙語(yǔ)課為例

大學(xué)鉆探課程教學(xué)中學(xué)生主體作用研究

數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)建模、現(xiàn)代數(shù)學(xué)軟件關(guān)系與結(jié)合途經(jīng)的探討

2010年十大地質(zhì)科技進(jìn)展和十大地質(zhì)找礦成果

2010年中國(guó)礦業(yè)十大新聞

2010年度地質(zhì)教育要聞

關(guān)于建立國(guó)家級(jí)地學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建議

地學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地 地質(zhì)工作者的搖籃——“關(guān)于建立國(guó)家級(jí)地學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

堅(jiān)守三尺講臺(tái)育人熱心服務(wù)社會(huì)建功——記國(guó)家級(jí)教學(xué)名師林知秋教授

全面落實(shí)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新

突出礦物復(fù)合材料特色建設(shè)地礦類高校材料化學(xué)專業(yè)

把握專業(yè)應(yīng)用需求注重實(shí)踐觸發(fā)創(chuàng)新——以“巖土鉆掘工程”課程創(chuàng)

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數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)建模、現(xiàn)代數(shù)學(xué)軟件關(guān)系與結(jié)合途經(jīng)的探討

地學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地地質(zhì)工作者的搖籃——“關(guān)于建立國(guó)家級(jí)地學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)