亚洲精品自产拍在线观看,日韩亚洲国产综合高

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6720

相關(guān)推薦

《近代史研究雜志》2013年01期

《吉林教育雜志》2012年36期

《信息化建設(shè)雜志》2011年09期

《今日中學(xué)生雜志》2015年11期

《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2014年11期

《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2014年06期

《瘋狂英語(yǔ)(初中版)雜志》2015年01期

《國(guó)際太空雜志》2011年03期

《高中生雜志》2014年30期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年10期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年02期目錄

探究“讀”的藝術(shù) 提高閱讀教學(xué)有效性
羅小平;
追尋有效理答打造智慧課堂——小學(xué)語(yǔ)文課堂有效理答策略的思考
朱宏軍;
修筑語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“最佳路徑”
唐駿;
以開(kāi)放式命題喚醒寫(xiě)作興趣——“享受型”小學(xué)作文教學(xué)的命題策略研究
吳麗霞;
班級(jí)讀書(shū)會(huì):只要“青春”不要“痘”
余青華;
自覺(jué)閱讀:學(xué)生成長(zhǎng)的奠基石
儲(chǔ)海燕;
向文本更“深”處漫溯——發(fā)展高年級(jí)學(xué)生深度閱讀能力的思考
田鳳仁;
撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦
楊志強(qiáng);
在語(yǔ)境中激活重點(diǎn)詞語(yǔ)
韓樹(shù)云;
讀出文本的“精氣神兒”
張穎;
導(dǎo)入新課如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
林玲玲;
在理解的基礎(chǔ)上朗讀
孫新龍;
保護(hù)兒童的“原生態(tài)作文”
蔣紅艷;
化難為易水到渠成
錢萍;
讓寫(xiě)作和生活交融演繹美
胡金鳳;
多種途徑提高學(xué)生的習(xí)作能力
徐偉霞;
我的寫(xiě)話教學(xué)“秘籍”
陳美林;
讓筆下的人物“活”起來(lái)
張錕玉;
起步作文:輕松起步
殷志東;
引來(lái)活水巧潤(rùn)田——讓鮮活素材為作文增光添色
李菲菲;
寫(xiě):閱讀教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線
范生喜;
依托教材巧妙訓(xùn)練
韓英;
情境動(dòng)心弦妙語(yǔ)啟話源
梁玉婷;
快樂(lè)拼音入課堂
劉筱青;
讓經(jīng)典詩(shī)歌走進(jìn)學(xué)生心靈
孔祥霞;
用古詩(shī)詞澆灌學(xué)生的想象之花
郭大鳳;
從生活中來(lái) 到生活中去——北師大版第三冊(cè)《雨后》識(shí)字教學(xué)片段
李百靈;
《丑小鴨》第一課時(shí)教學(xué)
丁月;
異域“荷花”別樣紅——觀臺(tái)灣教師執(zhí)教《荷花》的啟示
周有利;
學(xué)生心中的美麗陽(yáng)光
張國(guó)香;
簡(jiǎn)約也是一種美——《我不是最弱小的》案例評(píng)析
肖香;
在語(yǔ)言實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)
薛桂林;
展現(xiàn)第一課時(shí)的精彩
郭振南;
讓“美”在課堂上靈動(dòng)起論文QQ81995535 來(lái)
王娟;
有效地使用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言
華劉軍;
刪繁就簡(jiǎn)的教學(xué)智慧
竇春艷;
讓五彩插圖扮靚課堂——淺談插圖在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
徐云英;
淺談“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的運(yùn)用
陳英;
開(kāi)放,讓語(yǔ)文課堂富有生命力
張愛(ài)琴;
如何有效指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
吳萬(wàn)旭;
教師怎樣扮演好自己的角色
吳秀芳;
讓預(yù)習(xí)為語(yǔ)文課堂教學(xué)奠基
李永順;
課本劇表演給語(yǔ)文課堂注入活力
何永香;
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)量體裁衣
孫統(tǒng)振;
用真心與真愛(ài)揚(yáng)起課堂的風(fēng)帆——讀《于永正與語(yǔ)文教學(xué)薈萃》有感
李丁玲;
感動(dòng)“上善若‘雪'” 給學(xué)生安靜
張玉香;
歡迎訂閱2012年《山西教育》

探究“讀”的藝術(shù) 提高閱讀教學(xué)有效性

追尋有效理答 打造智慧課堂——小學(xué)語(yǔ)文課堂有效理答策略的思考

修筑語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“最佳路徑”

以開(kāi)放式命題喚醒寫(xiě)作興趣——“享受型”小學(xué)作文教學(xué)的命題策略研究

班級(jí)讀書(shū)會(huì):只要“青春”不要“痘”

自覺(jué)閱讀:學(xué)生成長(zhǎng)的奠基石

向文本更“深”處漫溯——發(fā)展高年級(jí)學(xué)生深度閱讀能力的思考

撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦

在語(yǔ)境中激活重點(diǎn)詞語(yǔ)

讀出文本的“精氣神兒”

導(dǎo)入新課如何發(fā)揮學(xué)生的主體性

在理解的基礎(chǔ)上朗讀

保護(hù)兒童的“原生態(tài)作文”

化難為易 水到渠成

讓寫(xiě)作和生活交融演繹美

多種途徑提高學(xué)生的習(xí)作能力

我的寫(xiě)話教學(xué)“秘籍”

讓筆下的人物“活”起來(lái)

起步作文:輕松起步

引來(lái)活水巧潤(rùn)田——讓鮮活素材為作文增光添色

寫(xiě):閱讀教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線

依托教材 巧妙訓(xùn)練

情境動(dòng)心弦 妙語(yǔ)啟話源

快樂(lè)拼音入課堂

讓經(jīng)典詩(shī)歌走進(jìn)學(xué)生心靈

用古詩(shī)詞澆灌學(xué)生的想象之花

從生活中來(lái) 到生活中去——北師大版第三冊(cè)《雨后》識(shí)字教學(xué)片段

《丑小鴨》第一課時(shí)教學(xué)

異域“荷花”別樣紅——觀臺(tái)灣教師執(zhí)教《荷花》的啟示

學(xué)生心中的美麗陽(yáng)光

簡(jiǎn)約也是一種美——《我不是最弱小的》案例評(píng)析

在語(yǔ)言實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

展現(xiàn)第一課時(shí)的精彩

讓“美”在課堂上靈動(dòng)起 論文QQ81995535 來(lái)

有效地使用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言

刪繁就簡(jiǎn)的教學(xué)智慧

讓五彩插圖扮靚課堂——淺談插圖在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

淺談“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的運(yùn)用

開(kāi)放,讓語(yǔ)文課堂富有生命力

如何有效指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

教師怎樣扮演好自己的角色

讓預(yù)習(xí)為語(yǔ)文課堂教學(xué)奠基

課本劇表演給語(yǔ)文課堂注入活力

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)量體裁衣

用真心與真愛(ài)揚(yáng)起課堂的風(fēng)帆——讀《于永正與語(yǔ)文教學(xué)薈萃》有感

感動(dòng)“上善若‘雪'” 給學(xué)生安靜

歡迎訂閱2012年《山西教育》

追尋有效理答打造智慧課堂——小學(xué)語(yǔ)文課堂有效理答策略的思考

化難為易水到渠成

依托教材巧妙訓(xùn)練

情境動(dòng)心弦妙語(yǔ)啟話源

讓“美”在課堂上靈動(dòng)起論文QQ81995535 來(lái)