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小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年22期目錄

  • 好的教育

    薛法根

  • 開放語文的理念和文化特征

    楊再隋

  • 開放語文:給教學(xué)注入“活水”

    陸國杰

  • 教學(xué)方式的變革

    徐留軍

  • 談“開放語文”的教學(xué)主張

    馬建明

  • 我眼中的“開放語文”

    吳永軍

  • 語用視野下閱讀教學(xué)的審視與重構(gòu)

    臧松剛 閻宗學(xué)

  • 新課標(biāo)背景下“去理解”的辯證思考

    陳傳敏

  • 走向“課程的語文”——關(guān)于語文到底“教什么”的思考與實踐

    楊建英

  • “三問”古詩教學(xué)

    劉吉才

  • “平淡”之中見本色——《母親的鼓勵》教學(xué)實錄及評析

    賈志敏 于永正 陳寶鋁

  • 組塊教學(xué) 言意兼得——《鷸蚌相爭》教學(xué)實錄及評析

    沈玉芬 薛法根

  • 《火燒云》兒童習(xí)語式語言賞析及教學(xué)設(shè)計

    曹愛衛(wèi)

  • 傾聽文本的細(xì)微聲響

    薛志蓉

  • 莫把“寫話”教成 論文QQ81995535 “選詞填空”——由一節(jié)二年級寫話指導(dǎo)課說開去

    黃國才

  • “閱讀教室”進(jìn)行時——深圳園嶺小學(xué)“李祖文閱讀教室”實驗

    李祖文

  • “內(nèi)容重組”讓教學(xué)更“給力”——說明性文本中“類語言”的教與學(xué)

    王學(xué)林

  • 閱讀,僅有愛是不夠的——以繪本導(dǎo)讀課為例談“閱讀策略”的指導(dǎo)

    蔣卉

  • 例談閱讀教學(xué)中思辨環(huán)節(jié)的設(shè)置

    李蘇紅

  • 直面問題,追尋文本的真意——發(fā)揮文本細(xì)讀的教學(xué)價值

    殷亞清

  • 慎對字理之“理”

    熊碧荷

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾種怪現(xiàn)象

    張琳

  • 創(chuàng)意作文“四想”

    吳民益

  • 語文實踐中的錯位現(xiàn)象

    禹曉耕

  • “院”還是“園”?

    談永康

  • “道”字的構(gòu)字圖形

    周偉珍

  • “勢不可擋”還是“勢不可當(dāng)”

    陳堅

  • “拔地而起”是否恰當(dāng)?

    張朝全

  • 名詞“鋪蓋”讀輕聲?

    陳維道

  • 讀夏丏尊《學(xué)習(xí)國文的著眼點》的啟示

    郭建

  • 有感于于永正老師范背課文

    徐良英

  • 孩子眼中的月亮

    仇曉虹

  • 香港習(xí)作指導(dǎo)課的啟示

    孫楊

  • 借助任務(wù)單,提高班級讀書會的有效性

    金海芬

  • “自選文本”專題欄目征稿啟事

  • 我班語文學(xué)習(xí)的那些“芬芳”

    林志強

  • 思想交流的平臺——《小學(xué)語文教學(xué)》QQ群

    婁德彥
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