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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年01期目錄

  • 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》2014年廣告開(kāi)始征集

  • 關(guān)注什么,就得到什么

    費(fèi)潔

  • “微時(shí)代”中的語(yǔ)文教學(xué)新樣態(tài)

    周一貫

  • 寫(xiě)字教學(xué)談

    戴汝潛

  • 兒童視角:引領(lǐng)兒童語(yǔ)文課堂提問(wèn)的原點(diǎn)與歸宿——對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課兒童提問(wèn)的

    徐薇

  • 《跟著名師學(xué)作文》《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂·指導(dǎo)·優(yōu)化》即將出版 敬

  • “整體語(yǔ)文”如何“回家”

    蔡靜艷

  • 如何發(fā)現(xiàn)課文的“教學(xué)價(jià)值”

    諸向陽(yáng)

  • 把握文本機(jī)理:模仿表達(dá)的教學(xué)前提——與姜樹(shù)華老師商榷《假如沒(méi)有灰塵》

    沈榮

  • 這里,沒(méi)必要“想當(dāng)然”——與劉發(fā)建老師商榷《畫(huà)楊桃》的文本解讀

    徐新保

  • 《朋友》教學(xué)

    曹愛(ài)衛(wèi)

  • 《水》教學(xué)實(shí)錄及教后反思

    薄俊生

  • 《識(shí)字6》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    林佩菱 金文偉 吳金紅

  • 流進(jìn)心田的叮咚泉水——《泉水》(第二課時(shí))課堂實(shí)錄及觀課評(píng)析

    陳敏 張祖慶 陳寶鋁

  • 聚焦“畫(huà)風(fēng)”,讓課堂涌動(dòng)童真的詩(shī)篇

    王豐

  • 找到能讓學(xué)生撬動(dòng)“地球”的支點(diǎn)——兼談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    江洪春

  • 訓(xùn)練學(xué)生“別出心裁”地造句

    俞成效

  • 幸福體驗(yàn)式假期特色作業(yè)設(shè)計(jì)

    武宏鈞

  • 跳出四個(gè)圈,優(yōu)化語(yǔ)文課外作業(yè)配置

    唐連明

  • 把課后習(xí)題“用到極致”

    黃志鋒

  • 例談“提土旁和王字旁”趣味教學(xué)

    黃婷婷

  • 對(duì)敘寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的幾點(diǎn)思考

    譚培霞

  • 讀會(huì)“語(yǔ)言里的風(fēng)景”——基于“文本”的寫(xiě)景類美文教學(xué)的思考

    趙源林

  • 引號(hào)的作用

    亓明國(guó)

  • 是“?”還是“!”

    袁有鵬

  • “千山萬(wàn)水”該如何用

    梁波

  • 談“染”的教學(xué)

    徐如松

  • 我的習(xí)作我做主—— 論文QQ81995535 “生本作文”教學(xué)模式展示

    黃元虎

  • 借PIRLS 理念探索《秦兵馬俑》略讀課文問(wèn)題設(shè)置

    趙婷卡

  • 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》(人物)2014年第1期推出陳琴“素讀”教學(xué)團(tuán)隊(duì)專刊

  • 班級(jí)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)

    謝新林

  • 班級(jí)讀書(shū)會(huì) 精神成長(zhǎng)的助推器

    周紫涵

  • 讀讀孩子們愛(ài)讀的書(shū)

    胡旺洪

  • 不妨讓學(xué)生讀寫(xiě)校園小說(shuō)

    單付輝

  • 享受被“拍”的滋味

    李福忠
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