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學(xué)語文

編輯出版：學(xué)語文雜志編輯部
主辦：安徽師范大學(xué)文學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：安徽省蕪湖市
語種：中文　　ISSN：1003-8124

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《外國(guó)中小學(xué)教育雜志》2015年12期

《學(xué)語文雜志》2013年02期目錄

短歌行
曹操;
語文,只是一門課程——《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新舊版本比較研究
王翠霞;
高中語文探究性課堂教學(xué)模式研究
李軍;
淺談小說文本的教考對(duì)接
陳士同;
淺談小說教學(xué)的基本原則與方法
胡玲;
《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)
姚賢文;
《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)
葛徐棟;
說課的形式與技巧摭談——以滬教版高二課文《草莓》為例
左永明;
經(jīng)典美文的閱讀教學(xué)指要
王銀舞;
精思細(xì)構(gòu) 寫非常之景——《滕王閣序》寫景管窺
徐振璽;
走近自然享受感動(dòng)——綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》教學(xué)啟示
董莉;
實(shí)用文《蠟燭》文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)
張峰;
語文教學(xué)與人格氣質(zhì)的培養(yǎng)
吳志強(qiáng);
“慢”出高效——淺談?wù)Z文學(xué)科的有效學(xué)習(xí)
余本江;
語文課堂有效教學(xué)芻議
范海霞;
學(xué)生與文本對(duì)話的引導(dǎo)策略
蔡春;
基于詩文模糊性的教學(xué)策略
儲(chǔ)俊;
切入課文的幾種有趣方法
殷建亮;
試談?wù)Z文活動(dòng)課堂的一體化
嚴(yán)景東;
高中語文優(yōu)質(zhì)課堂探討
錢美娟;
小學(xué)生語感培養(yǎng)初探
韋敏;
高考中國(guó)古典詩歌鑒賞考點(diǎn)之董理與辨正
孫孝龍;
詞語辨析技巧初探
李海寶;
品讀《荷塘月色》“曲折”之妙
徐玉宇;
殘疾對(duì) 論文QQ81995535 史鐵生文學(xué)創(chuàng)作的影響
瞿先飛;
觀家具材質(zhì) 品賈府地位
陳瓊;
積累·體驗(yàn)——作文教學(xué)改革初探
吳雨生;
原創(chuàng)作文命題,題從何來
童縣城;
農(nóng)村中學(xué)生作文中的問題及對(duì)策
曹四海;
“隨后”與“隨即”辨析
袁圓;
“偃旗息鼓”用錯(cuò)了
陳千里;
從“單縣正宗羊肉湯”和“正宗單縣羊肉湯”說起
陳清華;
序列式略談
趙超;
話說“靴子落地”格式
王潔;
校園流行語的特點(diǎn)及其規(guī)范化問題探析
詹燕;孟然然;宋紅華;
接受美學(xué)對(duì)中學(xué)詩歌教學(xué)的影響
楊楠楠;
對(duì)文言虛詞教學(xué)的一些建議
許源;
別樣教案《桃花源》
趙秋怡;
“熏”與“悟”——《故都的秋》解讀
朱宏麗;
淺談散文教學(xué)內(nèi)容的確定——以《江南的冬景》為例
金晶;
淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)
李旭;
材料議論文寫作技巧淺議
章敬峰;
有效提問應(yīng)有頻率和效率意識(shí)
李芳;
如何指導(dǎo)中學(xué)生語文課外閱讀
高燕;
2012年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料·高中語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名
本刊啟事

短歌行

語文,只是一門課程——《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新舊版本比較研究

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淺談小說教學(xué)的基本原則與方法

《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)

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精思細(xì)構(gòu) 寫非常之景——《滕王閣序》寫景管窺

走近自然 享受感動(dòng)——綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》教學(xué)啟示

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基于詩文模糊性的教學(xué)策略

切入課文的幾種有趣方法

試談?wù)Z文活動(dòng)課堂的一體化

高中語文優(yōu)質(zhì)課堂探討

小學(xué)生語感培養(yǎng)初探

高考中國(guó)古典詩歌鑒賞考點(diǎn)之董理與辨正

詞語辨析技巧初探

品讀《荷塘月色》“曲折”之妙

殘疾對(duì) 論文QQ81995535 史鐵生文學(xué)創(chuàng)作的影響

觀家具材質(zhì) 品賈府地位

積累·體驗(yàn)——作文教學(xué)改革初探

原創(chuàng)作文命題,題從何來

農(nóng)村中學(xué)生作文中的問題及對(duì)策

“隨后”與“隨即”辨析

“偃旗息鼓”用錯(cuò)了

從“單縣正宗羊肉湯”和“正宗單縣羊肉湯”說起

序列式略談

話說“靴子落地”格式

校園流行語的特點(diǎn)及其規(guī)范化問題探析

接受美學(xué)對(duì)中學(xué)詩歌教學(xué)的影響

對(duì)文言虛詞教學(xué)的一些建議

別樣教案《桃花源》

“熏”與“悟”——《故都的秋》解讀

淺談散文教學(xué)內(nèi)容的確定——以《江南的冬景》為例

淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)

材料議論文寫作技巧淺議

有效提問應(yīng)有頻率和效率意識(shí)

如何指導(dǎo)中學(xué)生語文課外閱讀

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