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學(xué)語文
學(xué)語文

編輯出版：學(xué)語文雜志編輯部
主辦：安徽師范大學(xué)文學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：安徽省蕪湖市
語種：中文　　ISSN：1003-8124


《學(xué)語文雜志》2014年04期目錄

  • 黃山學(xué)院

  • 將進(jìn)酒

    李白

  • “語文養(yǎng)成教育”淺釋

    趙克明

  • 語文學(xué)科的定位要準(zhǔn)確

    張輝

  • 音樂性理論與詩歌教學(xué)

    劉康凱

  • 確定散文教學(xué)內(nèi)容路在何方?——以《荷塘月色》教學(xué)看散文教學(xué)內(nèi)容的確定

    彭躍為

  • 在漸進(jìn)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力

    李宗陽

  • 戴震問師非難師

    楊應(yīng)芹

  • 筆聊,語文作業(yè)的新思路

    王翠霞

  • 以夸父精神 論文QQ81995535 追尋教學(xué)之美——郭惠宇“靈動語文”教學(xué)之路探析

    葛維春

  • 李白《將進(jìn)酒》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

    陳軍

  • 繁華落盡見真淳——歸有光《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計

    奚冬梅

  • 《雨巷》教學(xué)設(shè)計

    王春燕

  • 秋景悲情意相通——析《長亭送別》中景與情的深層意蘊

    王喜

  • 淺談高中語文課本中“道”的思想

    黃中兵

  • 高中語文教學(xué)也需“時代元素”妝扮

    孟翠平

  • 談《雷雨》第二幕

    吳漢成

  • 論時事新聞在高三語文課堂的實踐運用

    徐睛

  • 淺談教師在課外語文閱讀中的引導(dǎo)作用

    趙龍鳳

  • 在語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育

    徐遠(yuǎn)振

  • 語文學(xué)科學(xué)生無問題意識反思

    胡金霞

  • 落實字詞教學(xué) 夯實文言基礎(chǔ)——對高中文言文課堂教學(xué)的點滴思考

    吳志強(qiáng)

  • 文言文教學(xué)文本的微處理

    洪秀善

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的人文教育

    陳思潮

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)

    雷麗 項正文

  • 跳出框框,在閱讀教學(xué)中實現(xiàn)教師的自我意識

    劉水蓮

  • 領(lǐng)著學(xué)生學(xué):課堂生態(tài)的理性重構(gòu)

    殷興福

  • 散文詩課堂 誦讀中靈動

    張春方

  • 對一次課堂問題處理的反思

    查妮

  • 探究高考“鄉(xiāng)土散文”一般主旨對解題要點的幫助

    李冰

  • 指導(dǎo)學(xué)生讀懂“詩家語”——兼談高考古詩詞鑒賞解答技巧

    孔華

  • 不要讓老師把你的作文當(dāng)閱讀理解評分

    查寶珠

  • 戴望舒新詩藝術(shù)中的意象色彩

    王珍

  • 在多元積累中培養(yǎng)學(xué)生的寫作愉悅

    駱媛媛

  • 淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高

    楊本喬

  • “綠色”點染作文課堂

    王麗娟

  • 例談議論文寫作思維訓(xùn)練

    李軍 陳若祥

  • 通過隨筆獲取積極的學(xué)業(yè)自我

    包琪

  • 作文教學(xué)中的“情”“理”“趣”

    黃敬軒

  • “馬上”一詞的演變

    張延俊

  • 談?wù)劯皣鉂h語教師志愿者的素質(zhì)——以赴菲律賓為例

    劉彩霞

  • 也說“老外”

    倪佳

  • 淺議新聞用語的規(guī)范

    蘇龍鵬

  • 話語標(biāo)記“你懂的”

    鹿瓊瑤

  • 高中文言文注釋摭正

    金方山

  • 本刊啟事

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