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中國(guó)民族教育

編輯出版：中國(guó)民族教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5952

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《中國(guó)民族教育雜志》2013年Z1期目錄

律已求真創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)——廣西壯族自治區(qū)上思縣民族中學(xué)
傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化:民族學(xué)校的重要任務(wù)
本刊編輯部
民族中小學(xué)傳承民族傳統(tǒng)文化的意義、途徑
常永才趙青梅
從文化認(rèn)同到文化自覺(jué)——民族文化進(jìn)校園的實(shí)踐與啟示
歐開(kāi)燦
《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》
2013年全國(guó)民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生技藝比賽展演舉行
“云南多民族語(yǔ)言基礎(chǔ)教育數(shù)字資源聚合與投送服務(wù)系統(tǒng)及其應(yīng)用示范”項(xiàng)目
重視民族傳統(tǒng)文化教育深化素質(zhì)教育內(nèi)涵
白翠蓉孟和哈斯
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下少數(shù)民族文化的有效傳承
胡崢嶸
我的教育夢(mèng)
陳俊
校長(zhǎng)在教師專業(yè)化發(fā)展中的作用
何忠誠(chéng)
“三愛(ài)”育新人傳道重“解疑”——廣西上思縣民族中學(xué)教育教學(xué)改革紀(jì)
吳世永
民族院校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑
張?chǎng)?馬建華
中職學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的問(wèn)題和對(duì)策
論文QQ81995535 邱金國(guó) 劉建榮
挖掘教育資源開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育
曹平
提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言積累能力的有效策略
申紅花
貼近生活讓小學(xué)生享受作文的愉悅
王亭亭
新時(shí)期高等工程教育人才培養(yǎng)模式探索——蘭州交通大學(xué)改革人才培養(yǎng)模式的
許鵬奎陳祎鴻
加強(qiáng)校際合作促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——青海省共和縣民族中學(xué)教師培訓(xùn)探析
多結(jié)
三尺講臺(tái)上的“拉姆”
王道學(xué)
班級(jí)管理“四診”術(shù)
劉貴軍李云霞
燈光
鐘淑燕
民族文化課程資源的開(kāi)發(fā)策略
劉茜周莉莉
新疆南疆地區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
李燕
利用西藏文化資源提高思想政治課教學(xué)實(shí)效
李開(kāi)佑
物理討論式教學(xué)設(shè)計(jì)原則及實(shí)例分析
徐輝李子根李陽(yáng)華
物理現(xiàn)象教學(xué)方法及應(yīng)注意的問(wèn)題
陳國(guó)輝徐輝
重視物理規(guī)律教學(xué) 提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
陸奮立徐輝詹金鋒
怎樣開(kāi)展物理研究性學(xué)習(xí)
羅少芬徐輝
突破物理理論課教學(xué)難點(diǎn)的方法
李良慧徐輝
民族地區(qū)中小學(xué)理科教師培訓(xùn)問(wèn)題的分析
呂世虎曹春艷
運(yùn)用課堂練習(xí)提升物理學(xué)習(xí)效果
徐金杰
高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注意“三思”
張利英
數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)追求什么
周恩超
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)情境圖應(yīng)用策略
李元方
如何提高聾啞學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
楊云波
對(duì)提高低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的思考
胡明清
處在十字路口的美國(guó)肯定性行動(dòng)計(jì)劃
鄭璐
玉龍山下育花人——記第二屆云南教育功勛獎(jiǎng)獲得者和衛(wèi)忠
鐘慧笑茍蕓莉
遼寧民族師范高等專科學(xué)校

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民族中小學(xué)傳承民族傳統(tǒng)文化的意義、途徑

從文化認(rèn)同到文化自覺(jué)——民族文化進(jìn)校園的實(shí)踐與啟示

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重視民族傳統(tǒng)文化教育 深化素質(zhì)教育內(nèi)涵

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下少數(shù)民族文化的有效傳承

我的教育夢(mèng)

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“三愛(ài)”育新人 傳道重“解疑”——廣西上思縣民族中學(xué)教育教學(xué)改革紀(jì)

民族院校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑

中職學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的問(wèn)題和對(duì)策

挖掘教育資源 開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育

提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言積累能力的有效策略

貼近生活 讓小學(xué)生享受作文的愉悅

新時(shí)期高等工程教育人才培養(yǎng)模式探索——蘭州交通大學(xué)改革人才培養(yǎng)模式的

加強(qiáng)校際合作 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——青海省共和縣民族中學(xué)教師培訓(xùn)探析

三尺講臺(tái)上的“拉姆”

班級(jí)管理“四診”術(shù)

燈光

民族文化課程資源的開(kāi)發(fā)策略

新疆南疆地區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

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物理討論式教學(xué)設(shè)計(jì)原則及實(shí)例分析

物理現(xiàn)象教學(xué)方法及應(yīng)注意的問(wèn)題

重視物理規(guī)律教學(xué) 提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

怎樣開(kāi)展物理研究性學(xué)習(xí)

突破物理理論課教學(xué)難點(diǎn)的方法

民族地區(qū)中小學(xué)理科教師培訓(xùn)問(wèn)題的分析

運(yùn)用課堂練習(xí)提升物理學(xué)習(xí)效果

高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注意“三思”

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如何提高聾啞學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

對(duì)提高低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的思考

處在十字路口的美國(guó)肯定性行動(dòng)計(jì)劃

玉龍山下育花人——記第二屆云南教育功勛獎(jiǎng)獲得者和衛(wèi)忠

遼寧民族師范高等專科學(xué)校

律已求真創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)——廣西壯族自治區(qū)上思縣民族中學(xué)

重視民族傳統(tǒng)文化教育深化素質(zhì)教育內(nèi)涵

“三愛(ài)”育新人傳道重“解疑”——廣西上思縣民族中學(xué)教育教學(xué)改革紀(jì)

挖掘教育資源開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育

貼近生活讓小學(xué)生享受作文的愉悅

加強(qiáng)校際合作促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——青海省共和縣民族中學(xué)教師培訓(xùn)探析

利用西藏文化資源提高思想政治課教學(xué)實(shí)效