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現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8014

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《出國與就業(yè)雜志》2000年04期

《中國農(nóng)業(yè)教育雜志》2005年05期

《中國電力教育雜志》2007年02期

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《英語自學(xué)雜志》1997年11期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年01期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2002年08期目錄

試論創(chuàng)新教育的“三重境界”
陸啟威;
韓寒毀了嗎?——兼議優(yōu)才的成長環(huán)境
楊孝如;
談新世紀(jì)秀人才的培養(yǎng)
尤世榮;
如何培養(yǎng)尖子生
姚馳;
優(yōu)秀生的心理健康不可忽視
劉國強(qiáng);毛玉娥;
才能的幼芽在科學(xué)的早期教育中萌發(fā)
劉淜;
超常兒童的鑒別(三)
劉玉華;朱源;
構(gòu)建“導(dǎo)游教育”特色推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展
楊維珊;
語文教學(xué)中的情商培養(yǎng)
胡莉英;
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人——淺談學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
劉運(yùn)秀;
教學(xué)有情有情教學(xué)
唐偉明;
指導(dǎo)學(xué)生在語文預(yù)習(xí)中質(zhì)疑問難
田建芳;
更新觀念實(shí)施有效培養(yǎng)——關(guān)于劉偉同學(xué)的個(gè)案分析
王銘鋒;
合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位
徐志彤;
讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美
李小艷;
手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)與兒童素質(zhì)的培養(yǎng)
趴琦;
論文QQ81995535
超常教育詞語詮釋
陳志君;
揚(yáng)長用短促進(jìn)提速——“快速記憶”課題實(shí)驗(yàn)體會(huì)
潘道德;張娟;
幼兒“親社會(huì)行為”培養(yǎng)初探
張利群;
如何培養(yǎng)嬰幼兒早期口頭語言能力
樂守紅;
游戲認(rèn)讀樂在其中
顧琴;董新偉;
大腦左右半球功能不對(duì)稱的研究歷程
周留勇;錢士明;
從頭“說”起——談?wù)動(dòng)變旱恼Z言啟蒙
王曉萍;
回憶孩子的成長
李鳳蘭;
解形識(shí)字兒童漢字學(xué)習(xí)法(七) 第四招:形聲字(下)
楊洪清;朱新蘭;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

試論創(chuàng)新教育的“三重境界”

韓寒毀了嗎?——兼議優(yōu)才的成長環(huán)境

談新世紀(jì)秀人才的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)尖子生

優(yōu)秀生的心理健康不可忽視

才能的幼芽在科學(xué)的早期教育中萌發(fā)

超常兒童的鑒別(三)

構(gòu)建“導(dǎo)游教育”特色 推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

語文教學(xué)中的情商培養(yǎng)

讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人——淺談學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

教學(xué)有情 有情教學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生在語文預(yù)習(xí)中質(zhì)疑問難

更新觀念 實(shí)施有效培養(yǎng)——關(guān)于劉偉同學(xué)的個(gè)案分析

合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位

讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美

手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)與兒童素質(zhì)的培養(yǎng)

超常教育 詞語詮釋

揚(yáng)長用短 促進(jìn)提速——“快速記憶”課題實(shí)驗(yàn)體會(huì)

幼兒“親社會(huì)行為”培養(yǎng)初探

如何培養(yǎng)嬰幼兒早期口頭語言能力

游戲認(rèn)讀 樂在其中

大腦左右半球功能不對(duì)稱的研究歷程

從頭“說”起——談?wù)動(dòng)變旱恼Z言啟蒙

回憶孩子的成長

解形識(shí)字 兒童漢字學(xué)習(xí)法(七) 第四招:形聲字(下)

構(gòu)建“導(dǎo)游教育”特色推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

教學(xué)有情有情教學(xué)

更新觀念實(shí)施有效培養(yǎng)——關(guān)于劉偉同學(xué)的個(gè)案分析

讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美

超常教育詞語詮釋

揚(yáng)長用短促進(jìn)提速——“快速記憶”課題實(shí)驗(yàn)體會(huì)

游戲認(rèn)讀樂在其中

解形識(shí)字兒童漢字學(xué)習(xí)法(七) 第四招:形聲字(下)