被公疯狂玩弄的年轻人妻中文字幕,打屁股女贝网打旗袍女

現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8014

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《大學(xué)英語雜志》2007年01期

《大學(xué)英語雜志》2007年05期

《高等農(nóng)業(yè)教育雜志》2008年09期

《中國農(nóng)業(yè)教育雜志》2010年02期

《成才與就業(yè)雜志》2001年12期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2013年12期

《神州學(xué)人雜志》2005年01期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2006年Z1期目錄

收獲與期望
曲學(xué)利;
枝繁葉茂綻奇葩——遼寧省大連市沙河口區(qū)啟智學(xué)校掠影
張勁松;
構(gòu)建節(jié)約型現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校的實(shí)施策略
張日平;
試論特殊教育資源的開發(fā)與利用
程世國;喻發(fā)文;
特教學(xué)校職業(yè)教育新思考
朱建勛;
特教學(xué)校管理的三個(gè)視角轉(zhuǎn)換
方紅;
構(gòu)建新時(shí)期聾校教學(xué)管理的新體制
賈秀云;李耐軍;
教師與家長合作關(guān)系初探
王青;
試論特殊教育教師專業(yè)精神的內(nèi)涵
任健美;
特殊教育學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展途徑的思考與探索
鄒冬梅;
試論特殊教育師資開發(fā)問題及解決對策
陳月明;
構(gòu)建教師檔案袋評價(jià)體系的實(shí)踐研究
周志英;
視障高中階段與高職課程銜接的研究
李元;
多重殘疾視障學(xué)生教育的研究
韓萍;李慶忠;郭利英;高文軍;諶靜;
傾聽盲生心聲促進(jìn)健康成長
吳優(yōu)琴;
盲校班主任工作的心理健康教育研究
楊秀芬;
前盲文學(xué)習(xí)活動(dòng)的嘗試與實(shí)踐
朱素雅;
盲生“自主研究性寫作”初探
徐鋼;
農(nóng)村新入學(xué)聾兒家庭交往的調(diào)查研究
趙慶春;
聾校教師對數(shù)學(xué)教材看法的調(diào)查
張繼剛;
在教學(xué)互動(dòng)中發(fā)展聾生語言
王蓓;
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)聾生的反思意識
張俊宏;
以Webquest為平臺(tái)拓展聾校師生互動(dòng)的新空間
陳靜;
中重度智障兒童生活適應(yīng)能力的生態(tài)化教育模式初探
王艷杰;
真實(shí)性評價(jià)在智障教育評價(jià)過程中的初步嘗試
劉志軍;
協(xié)同教學(xué)在“拋錨式”教學(xué)中的應(yīng)用
馮東輝;
“引導(dǎo)式教學(xué)法”在智障幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用
林曉敏;
培智“實(shí)用數(shù)學(xué)”教學(xué)模式及策略的研究
潘靜;
新課程背景下隨班就讀學(xué)生評估體系的構(gòu)建
蔣丹林;
發(fā)展性評價(jià)在隨班就讀輕度智殘生中的運(yùn)用
孫偉良;
全納性班級語文教學(xué)分層評價(jià)的研究
周德林;周學(xué)榮;
讓隨班生在和諧的數(shù)學(xué)課堂中健康成長
徐敏平;
減輕青年教師過重心理負(fù)擔(dān)的對策
范斌;
探索特校課程領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)作機(jī)制
夏峰;
盲校綜合補(bǔ)償課教學(xué)遵循的原則
翟少梅;
營造盲校語文課堂教學(xué)的良好環(huán)境
戴福娟;
多重殘疾兒童在生活參與和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
陳敏;
新時(shí)期盲生思想的特點(diǎn)
張彬;
聾校語文教材改革應(yīng)以能力培養(yǎng)為中心
史秋玲;
聾�？荚囋u價(jià)改革中的幾個(gè)整合
劉燕;
多媒體積件系統(tǒng)的特點(diǎn)
張斌;
勞技開放式教學(xué)的策略和方法
沈志萍;
隨班就讀要有高素質(zhì)的教師
楊仕;
從細(xì)微處著手促進(jìn)殘疾兒童隨班就讀
郭俊峰;
特普融合追求雙贏
張潔華;
適應(yīng)時(shí)代要求加強(qiáng)特教師資隊(duì)伍建設(shè)
陳英俊;
全國第二屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽獲獎(jiǎng)名單
論文QQ81995535

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

收獲與期望

枝繁葉茂綻奇葩——遼寧省大連市沙河口區(qū)啟智學(xué)校掠影

構(gòu)建節(jié)約型現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校的實(shí)施策略

試論特殊教育資源的開發(fā)與利用

特教學(xué)校職業(yè)教育新思考

特教學(xué)校管理的三個(gè)視角轉(zhuǎn)換

構(gòu)建新時(shí)期聾校教學(xué)管理的新體制

教師與家長合作關(guān)系初探

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特殊教育學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展途徑的思考與探索

試論特殊教育師資開發(fā)問題及解決對策

構(gòu)建教師檔案袋評價(jià)體系的實(shí)踐研究

視障高中階段與高職課程銜接的研究

多重殘疾視障學(xué)生教育的研究

傾聽盲生心聲 促進(jìn)健康成長

盲校班主任工作的心理健康教育研究

前盲文學(xué)習(xí)活動(dòng)的嘗試與實(shí)踐

盲生“自主研究性寫作”初探

農(nóng)村新入學(xué)聾兒家庭交往的調(diào)查研究

聾校教師對數(shù)學(xué)教材看法的調(diào)查

在教學(xué)互動(dòng)中發(fā)展聾生語言

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)聾生的反思意識

以Webquest為平臺(tái)拓展聾校師生互動(dòng)的新空間

中重度智障兒童生活適應(yīng)能力的生態(tài)化教育模式初探

真實(shí)性評價(jià)在智障教育評價(jià)過程中的初步嘗試

協(xié)同教學(xué)在“拋錨式”教學(xué)中的應(yīng)用

“引導(dǎo)式教學(xué)法”在智障幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用

培智“實(shí)用數(shù)學(xué)”教學(xué)模式及策略的研究

新課程背景下隨班就讀學(xué)生評估體系的構(gòu)建

發(fā)展性評價(jià)在隨班就讀輕度智殘生中的運(yùn)用

全納性班級語文教學(xué)分層評價(jià)的研究

讓隨班生在和諧的數(shù)學(xué)課堂中健康成長

減輕青年教師過重心理負(fù)擔(dān)的對策

探索特校課程領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)作機(jī)制

盲校綜合補(bǔ)償課教學(xué)遵循的原則

營造盲校語文課堂教學(xué)的良好環(huán)境

多重殘疾兒童在生活參與和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

新時(shí)期盲生思想的特點(diǎn)

聾校語文教材改革應(yīng)以能力培養(yǎng)為中心

聾�？荚囋u價(jià)改革中的幾個(gè)整合

多媒體積件系統(tǒng)的特點(diǎn)

勞技開放式教學(xué)的策略和方法

隨班就讀要有高素質(zhì)的教師

從細(xì)微處著手 促進(jìn)殘疾兒童隨班就讀

特普融合 追求雙贏

適應(yīng)時(shí)代要求 加強(qiáng)特教師資隊(duì)伍建設(shè)

全國第二屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽獲獎(jiǎng)名單

傾聽盲生心聲促進(jìn)健康成長

聾�？荚囋u價(jià)改革中的幾個(gè)整合

從細(xì)微處著手促進(jìn)殘疾兒童隨班就讀

特普融合追求雙贏

適應(yīng)時(shí)代要求加強(qiáng)特教師資隊(duì)伍建設(shè)