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中國(guó)農(nóng)村教育

編輯出版：中國(guó)農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國(guó)職教學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2007年09期

《神州學(xué)人雜志》2002年11期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1988年05

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2012年09期

《中國(guó)研究生雜志》2008年09期

《中國(guó)特殊教育雜志》2008年07期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2011年12期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1983年02期

《繼續(xù)教育雜志》2007年11期

《中國(guó)農(nóng)村教育雜志》2006年12期目錄

努力辦好讓人民群眾滿意的教育促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)
全面推進(jìn)保障機(jī)制改革提高農(nóng)村義務(wù)教育水平確保圓滿完成“兩基”
讓所有的孩子念好書(shū)——國(guó)務(wù)院教育工作座談會(huì)側(cè)記
堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展切實(shí)促進(jìn)教育公平
周濟(jì);
強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展讓所有孩子都能享受公平教育
在城市化進(jìn)程中調(diào)整優(yōu)化教育布局
包榮軍;
春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——甘肅臨澤縣縣長(zhǎng)教育基金會(huì)救助困難大學(xué)生紀(jì)實(shí)
汪鵬;
“紅軍精神” 代代相傳
張建宇;
創(chuàng)建教育強(qiáng)縣推動(dòng)縣域教育和諧發(fā)展
孫學(xué)尚;楊新泉;
創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn) 打造魅力丁伙
施愛(ài)明;
讓學(xué)陶師陶之花在社會(huì)主義新農(nóng)村競(jìng)相綻放——在“社會(huì)主義新農(nóng)村與教育”
章玉鈞;
強(qiáng)力推進(jìn)制度管理建設(shè)以人為本的育人環(huán)境
干兒子
張錦蕓;
同在藍(lán)天下攜手共成長(zhǎng)——讓外來(lái)民工子女享受同樣的教育
李強(qiáng);
教師為何教得好學(xué)生卻教不好自己的子女
李康耀;
農(nóng)村地區(qū)中職教育招生市場(chǎng)須加強(qiáng)管理
楊杰軍;
加快發(fā)展成校步伐發(fā)揮服務(wù)“三農(nóng)”功能——宜興市農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培
李幼華;
三步踏出辦學(xué)新路子——山東省沂源縣南麻鎮(zhèn)成教中心學(xué)校辦學(xué)記實(shí)
孫啟春;劉成學(xué);戴明法;
實(shí)行農(nóng)科教統(tǒng)籌推動(dòng)農(nóng)村成人教育發(fā)展
張光顯;
強(qiáng)化內(nèi)涵爭(zhēng)創(chuàng)特色服務(wù)三農(nóng) 促進(jìn)發(fā)展
滕家聲;
關(guān)于農(nóng)村成人教育為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)的探索
張德大;
一種成功的農(nóng)村成人教育模式——德陽(yáng)市實(shí)施“2112”教育富民工程的調(diào)
梁玉光;
充分發(fā)揮教育主渠道作用做好留守學(xué)生教育管理工作
廉政文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐
蔡長(zhǎng)治;陳碧斌;徐錫銘;
重圓圣誕夢(mèng)
王璟娟;
養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好未來(lái)
張群;
千米路上的德育串聯(lián)——一次豐富的“情感之旅”
馮淑芳;
建設(shè)和諧校園需要柔性管理
劉京平;
育人要有“四心”
劉新建;張波;
班級(jí)如何成為教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地
周竹生;
論青年教師自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)及其培養(yǎng)
丁松林;
誰(shuí)為教師減負(fù)?
許織云;
量化考核難以造就真正的“人師”
徐吉志;
數(shù)學(xué)教學(xué)中帶動(dòng)后進(jìn)生的策略
李長(zhǎng)海;
小學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)與激趣
滕秀平;
如何利用思想政治課教學(xué)誘思探究推進(jìn)素質(zhì)教育
李會(huì)祥;
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法
楊俊忠;
將“感恩教育”融會(huì)于語(yǔ)文教學(xué)中
周玉琴;
在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)探究
朱其建;
在探究活動(dòng)中尋找“杠桿”的支點(diǎn)
汪志平;
果園養(yǎng)殖小柴雞新技術(shù)
陳亞光;
走出誤區(qū) 正確使用秸桿飼料
陳亞論文QQ81995535 光;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

努力辦好讓人民群眾滿意的教育 促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)

全面推進(jìn)保障機(jī)制改革 提高農(nóng)村義務(wù)教育水平 確保圓滿完成“兩基”

讓所有的孩子念好書(shū)——國(guó)務(wù)院教育工作座談會(huì)側(cè)記

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展 切實(shí)促進(jìn)教育公平

強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 讓所有孩子都能享受公平教育

在城市化進(jìn)程中調(diào)整優(yōu)化教育布局

春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——甘肅臨澤縣縣長(zhǎng)教育基金會(huì)救助困難大學(xué)生紀(jì)實(shí)

“紅軍精神” 代代相傳

創(chuàng)建教育強(qiáng)縣 推動(dòng)縣域教育和諧發(fā)展

創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn) 打造魅力丁伙

讓學(xué)陶師陶之花在社會(huì)主義新農(nóng)村競(jìng)相綻放——在“社會(huì)主義新農(nóng)村與教育”

強(qiáng)力推進(jìn)制度管理 建設(shè)以人為本的育人環(huán)境

干兒子

同在藍(lán)天下 攜手共成長(zhǎng)——讓外來(lái)民工子女享受同樣的教育

教師為何教得好學(xué)生卻教不好自己的子女

農(nóng)村地區(qū)中職教育招生市場(chǎng)須加強(qiáng)管理

加快發(fā)展成校步伐 發(fā)揮服務(wù)“三農(nóng)”功能——宜興市農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培

三步踏出辦學(xué)新路子——山東省沂源縣南麻鎮(zhèn)成教中心學(xué)校辦學(xué)記實(shí)

實(shí)行農(nóng)科教統(tǒng)籌 推動(dòng)農(nóng)村成人教育發(fā)展

強(qiáng)化內(nèi)涵 爭(zhēng)創(chuàng)特色 服務(wù)三農(nóng) 促進(jìn)發(fā)展

關(guān)于農(nóng)村成人教育為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)的探索

一種成功的農(nóng)村成人教育模式——德陽(yáng)市實(shí)施“2112”教育富民工程的調(diào)

充分發(fā)揮教育主渠道作用 做好留守學(xué)生教育管理工作

廉政文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐

重圓圣誕夢(mèng)

養(yǎng)成良好習(xí)慣 成就美好未來(lái)

千米路上的德育串聯(lián)——一次豐富的“情感之旅”

建設(shè)和諧校園 需要柔性管理

育人要有“四心”

班級(jí)如何成為教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地

論青年教師自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)及其培養(yǎng)

誰(shuí)為教師減負(fù)?

量化考核難以造就真正的“人師”

數(shù)學(xué)教學(xué)中帶動(dòng)后進(jìn)生的策略

小學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)與激趣

如何利用思想政治課教學(xué)誘思探究推進(jìn)素質(zhì)教育

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法

將“感恩教育”融會(huì)于語(yǔ)文教學(xué)中

在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)探究

在探究活動(dòng)中尋找“杠桿”的支點(diǎn)

果園養(yǎng)殖小柴雞新技術(shù)

走出誤區(qū) 正確使用秸桿飼料

努力辦好讓人民群眾滿意的教育促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)

全面推進(jìn)保障機(jī)制改革提高農(nóng)村義務(wù)教育水平確保圓滿完成“兩基”

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展切實(shí)促進(jìn)教育公平

強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展讓所有孩子都能享受公平教育

創(chuàng)建教育強(qiáng)縣推動(dòng)縣域教育和諧發(fā)展

強(qiáng)力推進(jìn)制度管理建設(shè)以人為本的育人環(huán)境

同在藍(lán)天下攜手共成長(zhǎng)——讓外來(lái)民工子女享受同樣的教育

加快發(fā)展成校步伐發(fā)揮服務(wù)“三農(nóng)”功能——宜興市農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培

實(shí)行農(nóng)科教統(tǒng)籌推動(dòng)農(nóng)村成人教育發(fā)展

強(qiáng)化內(nèi)涵爭(zhēng)創(chuàng)特色服務(wù)三農(nóng) 促進(jìn)發(fā)展

充分發(fā)揮教育主渠道作用做好留守學(xué)生教育管理工作

養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好未來(lái)

建設(shè)和諧校園需要柔性管理