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中學生英語

編輯出版：中學生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《中學生英語雜志》2012年20期目錄

Go for it教材語篇閱讀的思考
楊慧;何定英;
用游戲激活初三英語總復習
王曉琴;
The Differences and Solutions of M
熊慶玲;
淺談怎樣提高初中學生的英語寫作能力
杜太英;
高中英語語境教學的實踐策略
李嘉琪;
新課標下初中英語閱讀教學中的教學方法分析
李希珍;
千里之行始于足下——重視日常高中英語教學中對學生寫作能力的培養(yǎng)
申麗琴;
Views on Learning to Teach
劉青;
基于初中英語口語有效教學的探討
張愛芹;
結(jié)合學生實際,注重情境教學
張冬梅;
讓學生快樂的完成英語作業(yè)
王苗苗;
淺談英語教學中的語篇翻譯
項碩;
英語教學中新課程實施的策略與模式
徐傳志;
小學英語對話教學中小組合作學習的探討
楊晶晶;
初中英語有效練習原則及策略研究
戚厚興;
初中英語寫作之我見
李敏;
淺議英語閱讀中的學生預測能力的培養(yǎng)
張艷燕;
初中英語教學中跨文化滲透教學設(shè)計
姜玉瓊;
關(guān)于高中英語閱讀教學的探討
梁小娜;
英語教學中跨文化意識滲透之探尋
江東梅;
初中英語音標教學的有效性分析
錢仲林;
農(nóng)村中學英語有效課堂的構(gòu)建
穆儒林;
作業(yè)新設(shè)計負擔變動力——關(guān)于初中英語課后作業(yè)的思考與設(shè)計
趙英杰;張向會;
交際教學法在高中英語口語教學中的應(yīng)用探討
馬麗春;
淺議英語教學中的課堂提問技巧
楊作安;
淺談如何提高學生的英語閱讀理解能力
李坤武;
高考英語測試對高中英語教學的反撥作用分析
夏麗莉;
淺談在新課改下如何進行高中英語語法教學
郝慶華;
新課程標準下的初中英語教學優(yōu)化與變革
王秀平;
二次開發(fā):讓教材從應(yīng)然走向?qū)嵢?/h3>葉發(fā)靜;
基于圖式理論的初中英語閱讀課教學探討
趙焱枝;
新課程理念下初中英語課堂有效性教學策略分析
陸新云;
小學與初中英語銜接教學的有效方法分析
方詠梅;
英語教學中如何實施情感教育
季芳;
主體參與課堂教學模式研究
李超;
研究課改理念,創(chuàng)新高中英語教學方式
王振華;
高中英語教學中情景教學法應(yīng)用探討
楊振凡;
不怕樓房高,只要根基牢——重視初中英語的詞匯教學
白飛;
初中英語教學中學生朗讀能力的問題與教學方法
蔣錢紅;
巧拋磚,妙引玉——談初中英語課堂的導入方法
廖小媚;
My Short View on Communicative Lan
馬翠霞;
如何在高中英語中使用“互動式”教學模式
張作芹;
英語意向式教學在素質(zhì)教育中的嘗試
李鳳蘭;
如何在職業(yè)高中英語教學中實施分層教學法
周曉群;
Nature of Writing in ELT
梁玉朋;
淺議中學生英語口語障礙形成原因及應(yīng)對策略
曲業(yè)德;
淺談高中英語教學中的書面表達
孫玉芹;
英語課堂話語不良現(xiàn)象的分析
張德陽;
如何幫助基礎(chǔ)薄弱的學生學英語
趙逢玲;
淺談英語教學中的瓶頸——教學的藝術(shù)
廖玉;
母語遷移理論在外語教學中的應(yīng)用
程虹;
如何營建生動的英語課堂
陳官霞;
高中英語有效性課堂教學方法分析
姜云;
新課程理念下的英語作業(yè)布置
江靜文;
鼓勵性教學法在小學英語教學中的運用
余朝永;
“三網(wǎng)融合”的交互式情景教學法在英語課程中設(shè)計與實現(xiàn)
劉曉明;
新課標下初中音標教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
羅瑩;
讓初中英語課堂教學“活”起來
袁明華;
淺談如何幫助英語學困生學好英語
羅香梅;
新課程論文QQ81995535 理念下對英語作業(yè)設(shè)計中減負增效的探究
周兆棟;陳志琴;
高中英語校本課程開發(fā)的思考
周勤紅;
初中英語教學的困惑及對策
劉改俠;
詞塊在外語教學中的應(yīng)用
儲云云;
初中英語情境教學法中情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計分析
李雪梅;
論克拉申語言輸入理論在高一英語聽力教學中的運用
向喜芳;
淺談游戲在英語課堂教學中的靈活運用
陳秀賢;
以過去進行時為例,談?wù)Z法課中多元評價與情景法的運用
周芳;
高中英語學困生類型解析及轉(zhuǎn)化策略
曹輝;
淺談提高學生英語書面表達能力的策略
陸海燕;
如何提高農(nóng)村初中英語教學成績
吳文鈺;
如何打破學生在英語學習中的思維定勢
李紹豪;
時裝秀英語——淺談初中英語情景教學
任和秀;
多媒體技術(shù)在英語課堂中的有效運用
王守江;王宗奇;
初中英語媒體教學中視聽技術(shù)應(yīng)用分析
蘇毅;
淺談我國計算機輔助語言教學的現(xiàn)狀
王芳;
關(guān)于信息技術(shù)和初中英語課程的整合的分析
張樹平;
淺議主謂一致的用法
石祿瓊;
Research on Public Signs and the I
唐燕;
英語諺語的漢譯方法探討
夏玲芳;
高中英語中的跨文化比較研究
張妍;
《中學生英語·外語教學與研究》征稿啟事

Go for it教材語篇閱讀的思考

用游戲激活初三英語總復習

The Differences and Solutions of M

淺談怎樣提高初中學生的英語寫作能力

高中英語語境教學的實踐策略

新課標下初中英語閱讀教學中的教學方法分析

千里之行始于足下——重視日常高中英語教學中對學生寫作能力的培養(yǎng)

Views on Learning to Teach

基于初中英語口語有效教學的探討

結(jié)合學生實際,注重情境教學

讓學生快樂的完成英語作業(yè)

淺談英語教學中的語篇翻譯

英語教學中新課程實施的策略與模式

小學英語對話教學中小組合作學習的探討

初中英語有效練習原則及策略研究

初中英語寫作之我見

淺議英語閱讀中的學生預測能力的培養(yǎng)

初中英語教學中跨文化滲透教學設(shè)計

關(guān)于高中英語閱讀教學的探討

英語教學中跨文化意識滲透之探尋

初中英語音標教學的有效性分析

農(nóng)村中學英語有效課堂的構(gòu)建

作業(yè)新設(shè)計 負擔變動力——關(guān)于初中英語課后作業(yè)的思考與設(shè)計

交際教學法在高中英語口語教學中的應(yīng)用探討

淺議英語教學中的課堂提問技巧

淺談如何提高學生的英語閱讀理解能力

高考英語測試對高中英語教學的反撥作用分析

淺談在新課改下如何進行高中英語語法教學

新課程標準下的初中英語教學優(yōu)化與變革

二次開發(fā):讓教材從應(yīng)然走向?qū)嵢?/h3>葉發(fā)靜;

基于圖式理論的初中英語閱讀課教學探討

新課程理念下初中英語課堂有效性教學策略分析

小學與初中英語銜接教學的有效方法分析

英語教學中如何實施情感教育

主體參與課堂教學模式研究

研究課改理念,創(chuàng)新高中英語教學方式

高中英語教學中情景教學法應(yīng)用探討

不怕樓房高,只要根基牢——重視初中英語的詞匯教學

初中英語教學中學生朗讀能力的問題與教學方法

巧拋磚,妙引玉——談初中英語課堂的導入方法

My Short View on Communicative Lan

如何在高中英語中使用“互動式”教學模式

英語意向式教學在素質(zhì)教育中的嘗試

如何在職業(yè)高中英語教學中實施分層教學法

Nature of Writing in ELT

淺議中學生英語口語障礙形成原因及應(yīng)對策略

淺談高中英語教學中的書面表達

英語課堂話語不良現(xiàn)象的分析

如何幫助基礎(chǔ)薄弱的學生學英語

淺談英語教學中的瓶頸——教學的藝術(shù)

母語遷移理論在外語教學中的應(yīng)用

如何營建生動的英語課堂

高中英語有效性課堂教學方法分析

新課程理念下的英語作業(yè)布置

鼓勵性教學法在小學英語教學中的運用

“三網(wǎng)融合”的交互式情景教學法在英語課程中設(shè)計與實現(xiàn)

新課標下初中音標教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

讓初中英語課堂教學“活”起來

淺談如何幫助英語學困生學好英語

新課程 論文QQ81995535 理念下對英語作業(yè)設(shè)計中減負增效的探究

高中英語校本課程開發(fā)的思考

初中英語教學的困惑及對策

詞塊在外語教學中的應(yīng)用

初中英語情境教學法中情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計分析

論克拉申語言輸入理論在高一英語聽力教學中的運用

淺談游戲在英語課堂教學中的靈活運用

以過去進行時為例,談?wù)Z法課中多元評價與情景法的運用

高中英語學困生類型解析及轉(zhuǎn)化策略

淺談提高學生英語書面表達能力的策略

如何提高農(nóng)村初中英語教學成績

如何打破學生在英語學習中的思維定勢

時裝秀英語——淺談初中英語情景教學

多媒體技術(shù)在英語課堂中的有效運用

初中英語媒體教學中視聽技術(shù)應(yīng)用分析

淺談我國計算機輔助語言教學的現(xiàn)狀

關(guān)于信息技術(shù)和初中英語課程的整合的分析

淺議主謂一致的用法

Research on Public Signs and the I

英語諺語的漢譯方法探討

高中英語中的跨文化比較研究

作業(yè)新設(shè)計負擔變動力——關(guān)于初中英語課后作業(yè)的思考與設(shè)計

新課程論文QQ81995535 理念下對英語作業(yè)設(shè)計中減負增效的探究