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中學(xué)生英語(yǔ)

編輯出版：中學(xué)生英語(yǔ)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：英文　　ISSN：1003-6822

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《學(xué)術(shù)研究雜志》2011年04期

《教育科學(xué)論壇雜志》2011年11期

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)雜志》2012年09期

《上海教育科研雜志》2012年08期

《俄羅斯研究雜志》2011年02期

《學(xué)生之友(最作文)雜志》2013年10期

《廣西教育雜志》2013年28期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2014年17期目錄

中學(xué)生英語(yǔ)2014年改版暨征訂公告
初中英語(yǔ)情感化教學(xué)模式的實(shí)踐探索
李青平
試析初中英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入的原則和方法
曾春黎
言語(yǔ)聽(tīng)辨軌跡理論模型在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
榮小華
初中英語(yǔ)課堂教師提問(wèn)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)輸出的影響研究
姚小華
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法及改進(jìn)對(duì)策研究
孫維祖
高中英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)技巧芻議
周有勤
淺析影響高中英語(yǔ)教師自主選擇教學(xué)方法的因素
楊偉珍
高中英語(yǔ)教學(xué)之口語(yǔ)交際教學(xué)法的應(yīng)用探究
劉洲英
破常規(guī)、跨越式定位視障英語(yǔ)教學(xué)
吳睿
新模式英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法例談
吳燕紅
初中英語(yǔ)教學(xué)隨筆
李紅芳
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中課堂問(wèn)題的優(yōu)化設(shè)置
成冬梅
淺議文化因素在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
高魯娜
用支架理論指導(dǎo)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
胡占華
淺析Phonics教學(xué)在初一單詞教學(xué)中的應(yīng)用
戴春紅
淺談“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),知識(shí)歸類”教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
黎燕燕
高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)整合的思考與嘗試
劉靜
初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略
呂靜華
高中英語(yǔ)有效課堂模式構(gòu)建設(shè)想
闕燕萍
暗示教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
肖芳
由英語(yǔ)閱讀要點(diǎn)篩選談精讀方式的運(yùn)用
鄒曉義
中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探析
李司
淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化遷移
劉學(xué)鳳
初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化因素導(dǎo)入
羅冬梅
基于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的反思
謝尚敏
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法和策略
錢開(kāi)宇
我在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
陳金蓮
淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
陳新蕊
課堂因主動(dòng)參與而精彩——初中英語(yǔ)典型教學(xué)案例
陳秀蘭
試論初中英語(yǔ)課堂生成性教學(xué)的策略
金妹
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探討
佘小軍
讓自己的教學(xué)更有效地進(jìn)行
唐小月
初中英語(yǔ)閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
史建迪
初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接策略探究
李霞
構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的策略初探
姜芹
座位調(diào)整與英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的研究
李曉清
促進(jìn)初中英語(yǔ)寫(xiě)作有效教學(xué)的對(duì)策分析
王文君
談高中英語(yǔ)寫(xiě)作高效課堂的構(gòu)建問(wèn)題
季偉
新課改下初中英語(yǔ)課堂存在的問(wèn)題及有效性研究
強(qiáng)忠琴
高中英語(yǔ)自主探究學(xué)習(xí)策略研究
王炳鳳
試析初中英語(yǔ)教學(xué)中參與模式的構(gòu)建
王娟
淺談初中階段如何落實(shí)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)
曾瓊
支架理論在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
朱海兵
詞塊教學(xué)法對(duì)高中理科生閱讀能力的影響研究
劉巍巍
閱讀教學(xué),英語(yǔ)教學(xué)的靈魂——初中英語(yǔ)閱讀策略探索
楊富琴
整體語(yǔ)言教學(xué)法對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的作用及實(shí)踐初論
趙沛武
淺談創(chuàng)新理念下的初中英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)
常陳光
淺談高中英語(yǔ)閱讀理解的教學(xué)
戴文福
初中牛津英語(yǔ)情境化教學(xué)分析
林偉
初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略分析
鐘玲
探討創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
顏素君
初中英語(yǔ)課程與信息技術(shù)整合嘗試
溫獻(xiàn)新
淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的心理健康教育
謝金標(biāo)
告別啞巴英語(yǔ),提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力
曹海燕
新時(shí)代英語(yǔ)教師的角色定位
蘇雅玲
談初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)
謝紅梅
初中英語(yǔ)教學(xué)要體現(xiàn)人文關(guān)懷
謝梅花
新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)與探索
胡文美
三步反思,享受英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的喜悅
李文珍
讓學(xué)生情感意志在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中磨練——英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)探究
陸繼紅
讓英語(yǔ)學(xué)困生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
梁穎
用小組互動(dòng)演活英語(yǔ)課本劇
聶薇
讓英語(yǔ)課堂生活化——“建構(gòu)式生態(tài)課堂”中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué) 論文QQ81995535 生活化課堂的
邵慧燕
淺談如何構(gòu)建初中英語(yǔ)互動(dòng)課堂
湯小娟
如何搞好初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練
王文芝
以趣導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)境界——淺談初中英語(yǔ)趣味課堂的構(gòu)建
許姝珍
如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
張露萍
豐富課程資源,活化學(xué)習(xí)方法——淺談初中英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)優(yōu)化
鄭晉麗
積分讓學(xué)生呼喚“我愛(ài)記單詞”
周小琴
多措并舉,提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平
趙愛(ài)華
初中英語(yǔ)基于多元化閱讀能力培養(yǎng)的探究
冷敏
玩中學(xué)——巧設(shè)游戲激活課堂
陳文娟
淺論如何構(gòu)建和諧的初中英語(yǔ)課堂
陳穎
如何更好地在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育
賈禮新
淺談改變農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力差的有效策略
孫西斗
如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)交際能力
孫向秋
初中英語(yǔ)教學(xué)興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
孫紅
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法的傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性研究
張仲英
新課改背景下高中外語(yǔ)課堂中的文化教學(xué)
梁吉霞
試討論新課程理念下高中英語(yǔ)作業(yè)改革
邱禮濱
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
王慎
導(dǎo)入、教學(xué)、訓(xùn)練——以多媒體輔助初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的三個(gè)“抓手”
楊瑞雪
如何解決初中生會(huì)話能力薄弱問(wèn)題
張寶瑋
巧妙進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì),構(gòu)建英語(yǔ)閱讀教學(xué)高效課堂
黃雪芹
參與——讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)
張琴
淺談提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力有效策略
盛鼎
讓教科書(shū)在學(xué)好英語(yǔ)中“再次變形”
王愛(ài)華
淺論中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)
王曉梅
淺談如何在初中英語(yǔ)課堂中利用電教培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
薛靜
淺論初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
周之光
初中英語(yǔ)教學(xué)中德育教育的滲透研究
丁小燕
“英語(yǔ)文化節(jié)”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的必要性研究
吉艷
構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性
欒婷婷
角色扮演對(duì)提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的有效性探討
王昌廣
高中英語(yǔ)詞匯教與學(xué)實(shí)效生成管窺
袁賀敏
新課改視閾下中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
鄧?yán)?/span>
初中英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)優(yōu)化策略探析
劉志鋒
以十分鐘教后記培養(yǎng)教師的反思能力
齊財(cái)芬
試論如何構(gòu)建初中英語(yǔ)多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)
顧娟
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策探討
宋歡
提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效策略探討
周衛(wèi)
初中英語(yǔ)愉快教學(xué)中的“三樂(lè)”
吳興林趙榮兵
淺析如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力
潘秀干
Analysis of Three Women in Wutheri
張麗業(yè)
高考英語(yǔ)完形填空題的命題特點(diǎn)及解題技巧
靳春福
淺析如何規(guī)范使用Britain和England
王靜
中考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備策略
李士霞
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中詞義猜測(cè)能力的培養(yǎng)策略
楊素芳
如何有效進(jìn)行初三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)
陳陽(yáng)
淺談高中英語(yǔ)完形填空題解題技巧
林全忠
巧用多媒體使初中英語(yǔ)課堂更高效
江浪
多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
杜桂蘭
《中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究》征稿啟事

中學(xué)生英語(yǔ)2014年改版暨征訂公告

初中英語(yǔ)情感化教學(xué)模式的實(shí)踐探索

試析初中英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入的原則和方法

言語(yǔ)聽(tīng)辨軌跡理論模型在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究

初中英語(yǔ)課堂教師提問(wèn)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)輸出的影響研究

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法及改進(jìn)對(duì)策研究

高中英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)技巧芻議

淺析影響高中英語(yǔ)教師自主選擇教學(xué)方法的因素

高中英語(yǔ)教學(xué)之口語(yǔ)交際教學(xué)法的應(yīng)用探究

破常規(guī)、跨越式定位視障英語(yǔ)教學(xué)

新模式英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法例談

初中英語(yǔ)教學(xué)隨筆

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中課堂問(wèn)題的優(yōu)化設(shè)置

淺議文化因素在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

用支架理論指導(dǎo)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

淺析Phonics教學(xué)在初一單詞教學(xué)中的應(yīng)用

淺談“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),知識(shí)歸類”教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)整合的思考與嘗試

初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略

高中英語(yǔ)有效課堂模式構(gòu)建設(shè)想

暗示教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

由英語(yǔ)閱讀要點(diǎn)篩選談精讀方式的運(yùn)用

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淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化遷移

初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化因素導(dǎo)入

基于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的反思

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法和策略

我在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

課堂因主動(dòng)參與而精彩——初中英語(yǔ)典型教學(xué)案例

試論初中英語(yǔ)課堂生成性教學(xué)的策略

初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探討

讓自己的教學(xué)更有效地進(jìn)行

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座位調(diào)整與英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的研究

促進(jìn)初中英語(yǔ)寫(xiě)作有效教學(xué)的對(duì)策分析

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高中英語(yǔ)自主探究學(xué)習(xí)策略研究

試析初中英語(yǔ)教學(xué)中參與模式的構(gòu)建

淺談初中階段如何落實(shí)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

支架理論在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用

詞塊教學(xué)法對(duì)高中理科生閱讀能力的影響研究

閱讀教學(xué),英語(yǔ)教學(xué)的靈魂——初中英語(yǔ)閱讀策略探索

整體語(yǔ)言教學(xué)法對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的作用及實(shí)踐初論

淺談創(chuàng)新理念下的初中英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)

淺談高中英語(yǔ)閱讀理解的教學(xué)

初中牛津英語(yǔ)情境化教學(xué)分析

初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略分析

探討創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)課程與信息技術(shù)整合嘗試

淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的心理健康教育

告別啞巴英語(yǔ),提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力

新時(shí)代英語(yǔ)教師的角色定位

談初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)

初中英語(yǔ)教學(xué)要體現(xiàn)人文關(guān)懷

新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)與探索

三步反思,享受英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的喜悅

讓學(xué)生情感意志在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中磨練——英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)探究

讓英語(yǔ)學(xué)困生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

用小組互動(dòng)演活英語(yǔ)課本劇

讓英語(yǔ)課堂生活化——“建構(gòu)式生態(tài)課堂”中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué) 論文QQ81995535 生活化課堂的

淺談如何構(gòu)建初中英語(yǔ)互動(dòng)課堂

如何搞好初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練

以趣導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)境界——淺談初中英語(yǔ)趣味課堂的構(gòu)建

如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

豐富課程資源,活化學(xué)習(xí)方法——淺談初中英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)優(yōu)化

積分讓學(xué)生呼喚“我愛(ài)記單詞”

多措并舉,提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

初中英語(yǔ)基于多元化閱讀能力培養(yǎng)的探究

玩中學(xué)——巧設(shè)游戲激活課堂

淺論如何構(gòu)建和諧的初中英語(yǔ)課堂

如何更好地在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育

淺談改變農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力差的有效策略

如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)交際能力

初中英語(yǔ)教學(xué)興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法的傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性研究

新課改背景下高中外語(yǔ)課堂中的文化教學(xué)

破常規(guī)、跨越式定位視障英語(yǔ)教學(xué)

導(dǎo)入、教學(xué)、訓(xùn)練——以多媒體輔助初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的三個(gè)“抓手”