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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),奇跡就會(huì)發(fā)生
佚名;
河南省商丘市第一高級(jí)中學(xué)簡介
撰稿指南
封面人物介紹
關(guān)注學(xué)生思考力提高教學(xué)效率
董榮森;
難道這樣也可以類比嗎?——從人教版必修1課本的一道探究題說起
韓水昌;
課標(biāo)A版選修1-2復(fù)數(shù)部分解讀
耿家?guī)?
讓數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂、激活興趣
劉斌;吳莉霞;
調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)有效思考
陳廣山;
如何求解立體幾何中二面角的問題
柳輝;柯美生;
提升教學(xué)有效性構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系
紀(jì)堯兵;
工欲善其事必先利其器——淺談信息技術(shù)支持背景下的高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為
何志紅;
實(shí)施課堂討論,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
余�？�;
基于創(chuàng)新教育理念的問題解決策略
師廣智;
高考三角函數(shù)綜合題考情分析
王亞麗;
利用過定點(diǎn)直線系的斜率研究試題的解法
陳新春;
三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)考情把握
肖臘梅;
合情推理考題形式盤點(diǎn)
劉莉莉;
淺析高考數(shù)學(xué)選擇題常見題型
楊英杰;
三角變換與解三角形考情調(diào)研
翟輝亮;
函數(shù)不等式高考?jí)狠S題巧解
楊海霞;
淺析2011年高考題中幾何圖形變化
劉峰;袁先軍;
相交圓內(nèi)一類內(nèi)接蝶形的等積性質(zhì)
田富德;吳賽瑛;
解析幾何中對(duì)稱問題的認(rèn)識(shí)與探索
劉勇;
一道橢圓與直線高考?jí)狠S老題新探
王小冬;
圓與方程探索題的類型及其解法
章建民;
分類解析二項(xiàng)式定理的新穎題型
曹耿;
2011年高考中的三角函數(shù)問題回顧
陳敏;
往年各地高考中不等式試題歸納
張享昌;
淺析2011年高考能力型數(shù)學(xué)試題
雷四虎;
運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決不等式問題的幾點(diǎn)思考
郭建理;
思維批判性的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
欽彥;
優(yōu)化學(xué)生的非認(rèn)識(shí)心理品質(zhì)
張雷;
立體幾何復(fù)習(xí)導(dǎo)航
張海智;
挖掘例題內(nèi)在條件,加強(qiáng)習(xí)題變式訓(xùn)練
高嬌;
區(qū)間的幾個(gè)基本性質(zhì)及其應(yīng)用
高曉兵;范家根;
一題多變與多題一解在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張永平;
教·學(xué)·做的有效整合——高中數(shù)學(xué)“輕負(fù)高質(zhì)”的一些嘗試
孫海斌;
如何形成解題思路
李贊妮;
例談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何克論文QQ81995535 服思維定勢(shì)的負(fù)效應(yīng)
石志烓;
分段函數(shù)題型分類解析
秦喜峰;
高中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效教學(xué)反思
黃秋蘭;
圓錐曲線的對(duì)稱問題例析
馬昌清;
高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的實(shí)踐與反思
吳超龍;
淺談導(dǎo)數(shù)在解題中的應(yīng)用
劉耕榮;
有感于這條路真的行不通
胡國生;梁加強(qiáng);
在探究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探究
姜德祥;
淺談如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維
胡廣宏;
與其題海中苦生存,不如變化中求發(fā)展
周菲菲;
注重互動(dòng)探究,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式
謝明永;
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)探究
付江平;
例談數(shù)列問題中的數(shù)學(xué)思想
金楠;
函數(shù)與方程問題解讀
顧麗;
萬變不離其宗——“放縮法”在證明數(shù)列不等式中的應(yīng)用
邵英英;
橢圓定義在解題中的應(yīng)用
嵇廣陽;
填空題的解題方法與技巧
王愛斌;
巧用“放縮法”,速證數(shù)列不等式
黃安軍;
引入新元巧解題
楊成;
淺談幾何概型的概率及其求解策略
李翠清;
構(gòu)造一元二次方程用判別式和韋達(dá)定理解題
劉曉光;
“恒”字類問題的破解策略
彭義稹;
巧用向量的數(shù)量積解三角問題
楊曉薇;
例談函數(shù)思想在解題中的應(yīng)用
陳慧玲;
淺談化歸與轉(zhuǎn)化思想
賈全北;
淺談抽象函數(shù)問題常見題型及其求法
郭恒亮;
理清二面角定義,用定義法求解二面角
沈科杰;
綜合分析法在解題中的應(yīng)用
孫建軍;
抓好審題教學(xué)研究培養(yǎng)良好思想方法
朱言言;
分析法在探求立體幾何證明中的應(yīng)用
儲(chǔ)文海;
如何應(yīng)對(duì)高考選擇題
梁艷軍;
讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)展開想象的翅膀——淺談數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
華書春;
區(qū)分易混概念是學(xué)好概率的關(guān)鍵
吳燕;
三角函數(shù)錯(cuò)解分析
李保炎;
基本不等式求最值誤區(qū)的探究
戴加艷;
求直線方程問題常見的幾個(gè)解題誤區(qū)
王進(jìn)軍;
一個(gè)錯(cuò)解點(diǎn)評(píng)引發(fā)的思考——線性規(guī)劃幫你釋疑
陳顯富;
淺談?wù)n堂設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析——從一堂《函數(shù)值域的求法》公開課談起
陳余根;
錯(cuò)誤回答的背后
黃賢慶;
高考易錯(cuò)題舉例解析
王鳳華;
幾類特殊函數(shù)的單調(diào)性及應(yīng)用
祖飛;
求解抽象函數(shù)問題的方法
洪新;孫軍;
聲明
淺析一道高考題的解題對(duì)策
李郊;
分段函數(shù)的求解策略
余學(xué)鋒;
高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新型問題應(yīng)對(duì)策略
季錦成;
一眼望千年,一題辨高下
張強(qiáng);
歡迎訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)》

每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),奇跡就會(huì)發(fā)生

河南省商丘市第一高級(jí)中學(xué)簡介

撰稿指南

封面人物介紹

關(guān)注學(xué)生思考力 提高教學(xué)效率

難道這樣也可以類比嗎?——從人教版必修1課本的一道探究題說起

課標(biāo)A版選修1-2復(fù)數(shù)部分解讀

讓數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂、激活興趣

調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)有效思考

如何求解立體幾何中二面角的問題

提升教學(xué)有效性 構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系

工欲善其事必先利其器——淺談信息技術(shù)支持背景下的高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為

實(shí)施課堂討論,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

基于創(chuàng)新教育理念的問題解決策略

高考三角函數(shù)綜合題考情分析

利用過定點(diǎn)直線系的斜率研究試題的解法

三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)考情把握

合情推理考題形式盤點(diǎn)

淺析高考數(shù)學(xué)選擇題常見題型

三角變換與解三角形考情調(diào)研

函數(shù)不等式高考?jí)狠S題巧解

淺析2011年高考題中幾何圖形變化

相交圓內(nèi)一類內(nèi)接蝶形的等積性質(zhì)

解析幾何中對(duì)稱問題的認(rèn)識(shí)與探索

一道橢圓與直線高考?jí)狠S老題新探

圓與方程探索題的類型及其解法

分類解析二項(xiàng)式定理的新穎題型

2011年高考中的三角函數(shù)問題回顧

往年各地高考中不等式試題歸納

淺析2011年高考能力型數(shù)學(xué)試題

運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決不等式問題的幾點(diǎn)思考

思維批判性的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

優(yōu)化學(xué)生的非認(rèn)識(shí)心理品質(zhì)

立體幾何復(fù)習(xí)導(dǎo)航

挖掘例題內(nèi)在條件,加強(qiáng)習(xí)題變式訓(xùn)練

區(qū)間的幾個(gè)基本性質(zhì)及其應(yīng)用

一題多變與多題一解在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

教·學(xué)·做的有效整合——高中數(shù)學(xué)“輕負(fù)高質(zhì)”的一些嘗試

如何形成解題思路

例談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何克 論文QQ81995535 服思維定勢(shì)的負(fù)效應(yīng)

分段函數(shù)題型分類解析

高中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效教學(xué)反思

圓錐曲線的對(duì)稱問題例析

高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的實(shí)踐與反思

淺談導(dǎo)數(shù)在解題中的應(yīng)用

有感于這條路真的行不通

在探究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探究

淺談如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維

與其題海中苦生存,不如變化中求發(fā)展

注重互動(dòng)探究,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)探究

例談數(shù)列問題中的數(shù)學(xué)思想

函數(shù)與方程問題解讀

萬變不離其宗——“放縮法”在證明數(shù)列不等式中的應(yīng)用

橢圓定義在解題中的應(yīng)用

填空題的解題方法與技巧

巧用“放縮法”,速證數(shù)列不等式

引入新元巧解題

淺談幾何概型的概率及其求解策略

構(gòu)造一元二次方程用判別式和韋達(dá)定理解題

“恒”字類問題的破解策略

巧用向量的數(shù)量積解三角問題

例談函數(shù)思想在解題中的應(yīng)用

淺談化歸與轉(zhuǎn)化思想

淺談抽象函數(shù)問題常見題型及其求法

理清二面角定義,用定義法求解二面角

綜合分析法在解題中的應(yīng)用

抓好審題教學(xué)研究 培養(yǎng)良好思想方法

分析法在探求立體幾何證明中的應(yīng)用

如何應(yīng)對(duì)高考選擇題

讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)展開想象的翅膀——淺談數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

區(qū)分易混概念是學(xué)好概率的關(guān)鍵

三角函數(shù)錯(cuò)解分析

基本不等式求最值誤區(qū)的探究

求直線方程問題常見的幾個(gè)解題誤區(qū)

一個(gè)錯(cuò)解點(diǎn)評(píng)引發(fā)的思考——線性規(guī)劃幫你釋疑

淺談?wù)n堂設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析——從一堂《函數(shù)值域的求法》公開課談起

錯(cuò)誤回答的背后

高考易錯(cuò)題舉例解析

幾類特殊函數(shù)的單調(diào)性及應(yīng)用

關(guān)注學(xué)生思考力提高教學(xué)效率

讓數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂、激活興趣

提升教學(xué)有效性構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系

例談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何克論文QQ81995535 服思維定勢(shì)的負(fù)效應(yīng)

抓好審題教學(xué)研究培養(yǎng)良好思想方法