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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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第三屆“長江杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽章程(中學(xué)組)
一把椅子
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
強(qiáng)化思維訓(xùn)練追求本真課堂——《冪函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
錢炎
教材根深考題葉茂——課本中一道均值不等式問題的變式探究
郁中華
例談數(shù)學(xué)解題反思的“途徑”
戴峰
例析高考數(shù)列題中的探索性問題
朱振華
立足基本圖形,設(shè)置開放情境,活化解題思維——立體幾何空間位置關(guān)系復(fù)習(xí)
倪娜
“動(dòng)中尋定”處理函數(shù)零點(diǎn)存在問題
王曉豐
提升解析幾何綜合題計(jì)算能力的有效途徑——“模塊訓(xùn)練法”
金偉兵
2014年高考廣東卷第20題的探究
陳崇榮
巧用教材資源命制高考試題——對(duì)2014年湖北省高考文科數(shù)學(xué)第17
彭光焰
對(duì)2014年論文QQ81995535 一道高考試題的多角度思考
石禮標(biāo)
一道調(diào)研測試填空壓軸題的多視角求解
孟偉業(yè)
解讀2014年高考中的新定義試題
鄒生書
以點(diǎn)代面探考題著眼高處落腳低——以2014年陜西(文)為例談導(dǎo)數(shù)
孫雷
試題如此多嬌風(fēng)景這邊獨(dú)好——2014年高考數(shù)學(xué)湖北卷理科第9題賞
蔣明建
立足常規(guī)基礎(chǔ) 彰顯通性通法
李寬珍
新課改背景下高中“數(shù)學(xué)史”選修課開設(shè)初探
趙國勝
高中數(shù)學(xué)開展“微型探究課題”教學(xué)的教育價(jià)值
殷偉康
展示過程揭示本質(zhì)——基于《直線與平面垂直的判定》教學(xué)實(shí)踐的思考
王慧蔡旭林
借助托勒密定理構(gòu)造圓內(nèi)接四邊形
張曉飛鄧迎春
從小題大做到試題命制的過程展示
徐小亮
橢圓外切三角形的一個(gè)性質(zhì)
黃春華
不可小覷的0-1分布
馮煒
知識(shí)引入熟悉化抽象問題變直觀——由“點(diǎn)的對(duì)稱性”解讀“函數(shù)的對(duì)稱
朱學(xué)軍
高中生數(shù)學(xué)解題失誤的思維品質(zhì)考量
劉兵華羅建華
由一道伊朗競賽題的減元引發(fā)的探究
李歆
“縱橫交錯(cuò)”探究平面向量應(yīng)用的思維起點(diǎn)
陳燕
“無生上課”的實(shí)踐與思考
陸學(xué)政
多元視角下數(shù)學(xué)教師核心能力探究
王義霞
一道還在流行的“錯(cuò)題”
劉紅
對(duì)兩道把關(guān)選擇題“流行解法”的修正
錢衛(wèi)江
探究n∑i=1a_i
陳新偉
回歸定義更簡捷
徐學(xué)鋒
高考定積分命題創(chuàng)新視角
顧永建
一類考查二項(xiàng)式定理的新題型
劉良志姚繼新
年年歲歲題相似,歲歲年年質(zhì)不同——2014年浙江省高考數(shù)學(xué)理科第21
王如意
在圓的視角下簡解一類三角形面積最值問題
呂寧
歡迎征訂:湖北大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)》增刊

第三屆“長江杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽章程(中學(xué)組)

一把椅子

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強(qiáng)化思維訓(xùn)練 追求本真課堂——《冪函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教材根深 考題葉茂——課本中一道均值不等式問題的變式探究

例談數(shù)學(xué)解題反思的“途徑”

例析高考數(shù)列題中的探索性問題

立足基本圖形,設(shè)置開放情境,活化解題思維——立體幾何空間位置關(guān)系復(fù)習(xí)

“動(dòng)中尋定”處理函數(shù)零點(diǎn)存在問題

提升解析幾何綜合題計(jì)算能力的有效途徑——“模塊訓(xùn)練法”

2014年高考廣東卷第20題的探究

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對(duì)2014年 論文QQ81995535 一道高考試題的多角度思考

一道調(diào)研測試填空壓軸題的多視角求解

解讀2014年高考中的新定義試題

以點(diǎn)代面探考題 著眼高處落腳低——以2014年陜西(文)為例談導(dǎo)數(shù)

試題如此多嬌 風(fēng)景這邊獨(dú)好——2014年高考數(shù)學(xué)湖北卷理科第9題賞

立足常規(guī)基礎(chǔ) 彰顯通性通法

新課改背景下高中“數(shù)學(xué)史”選修課開設(shè)初探

高中數(shù)學(xué)開展“微型探究課題”教學(xué)的教育價(jià)值

展示過程 揭示本質(zhì)——基于《直線與平面垂直的判定》教學(xué)實(shí)踐的思考

借助托勒密定理 構(gòu)造圓內(nèi)接四邊形

從小題大做到試題命制的過程展示

橢圓外切三角形的一個(gè)性質(zhì)

不可小覷的0-1分布

知識(shí)引入熟悉化 抽象問題變直觀——由“點(diǎn)的對(duì)稱性”解讀“函數(shù)的對(duì)稱

高中生數(shù)學(xué)解題失誤的思維品質(zhì)考量

由一道伊朗競賽題的減元引發(fā)的探究

“縱橫交錯(cuò)”探究平面向量應(yīng)用的思維起點(diǎn)

“無生上課”的實(shí)踐與思考

多元視角下數(shù)學(xué)教師核心能力探究

一道還在流行的“錯(cuò)題”

對(duì)兩道把關(guān)選擇題“流行解法”的修正

探究n∑i=1a_i

回歸定義更簡捷

高考定積分命題創(chuàng)新視角

一類考查二項(xiàng)式定理的新題型

年年歲歲題相似,歲歲年年質(zhì)不同——2014年浙江省高考數(shù)學(xué)理科第21

在圓的視角下簡解一類三角形面積最值問題

歡迎征訂:湖北大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)》增刊

強(qiáng)化思維訓(xùn)練追求本真課堂——《冪函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教材根深考題葉茂——課本中一道均值不等式問題的變式探究

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對(duì)2014年論文QQ81995535 一道高考試題的多角度思考

以點(diǎn)代面探考題著眼高處落腳低——以2014年陜西(文)為例談導(dǎo)數(shù)

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借助托勒密定理構(gòu)造圓內(nèi)接四邊形

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