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教育發(fā)展研究

編輯出版：教育發(fā)展研究雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院;上海市高等教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1008-3855

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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策模型的實證研究
張兆芹;
上海市教育科學(xué)研究院新年新開局新年新氣象教育部陳小婭副部
讓每一個人為灑滿陽光的童年而感謝人生
許林;
我們的教育有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)嗎——對創(chuàng)造力阻滯因素的審視
劉華杰;崔岐恩;
校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的二重性分析
徐金海;
教師知識分子特征的失落與復(fù)歸——教師專業(yè)化背景下的反思
蒲陽;
學(xué)校特色創(chuàng)建的國際走向——基于美、英、澳相關(guān)實踐的考察
馮大鳴;
義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的制訂
褚宏啟;高莉;
基礎(chǔ)教育改革的障礙及其超越
李賢;謝少華;
課程運作系統(tǒng)視域中的課程政策透析
代建軍;
內(nèi)蒙古優(yōu)質(zhì)高中50%指標(biāo)分配到初中
構(gòu)建教師自主選學(xué)的培訓(xùn)機制
周海濤;
關(guān)于我國普通高中教育發(fā)展的思考
申繼亮;
對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的四點思考
張緒培;
普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)與創(chuàng)新問題
張奠宙;
培養(yǎng)造就大批教育家,促進教育家辦學(xué)局面的形成
沈玉順;
創(chuàng)新機制與制度促進教師素質(zhì)持續(xù)提升——筆談《國家中長期教育改革和
陳玉琨;
以“雙師型”教師為重點,加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)
萬恒;
創(chuàng)新和完善農(nóng)村教師補充機制
王紅霞;
培訓(xùn):又快又好地提升農(nóng)村教師素質(zhì)的重要保障
王儉;
制度保障文化養(yǎng)育——新時期師德建設(shè)的思考與建議
田愛麗;
《規(guī)劃綱要》征求意見引起社會熱烈反響
課程改革中文化傳統(tǒng)的迷失與歸位
張良;劉茜;
安徽三年內(nèi)加固改造萬余中小學(xué)
校本課程建設(shè):內(nèi)涵回歸與價值實現(xiàn)
劉耀明;
新課改背景下高考改革面臨的挑戰(zhàn)及建議
李金波;
師范生免費教育工作會議召開提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量推動教師教育創(chuàng)新
高考視閾中的高中新課改
邵光華;
教育內(nèi)涵發(fā)展的三個向度——上海市青浦區(qū)的實踐與思考
顧峰;
推動殘疾人融合教育的幾個關(guān)鍵問題
崔鳳鳴;
甘肅建成千所留守兒童之家
學(xué)習(xí)型校園的內(nèi)涵闡釋及知識譜系建設(shè)
葛衛(wèi)華;
溫州大學(xué) 論文QQ81995535 創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)院
上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)

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基礎(chǔ)教育改革的障礙及其超越

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關(guān)于我國普通高中教育發(fā)展的思考

對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的四點思考

普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)與創(chuàng)新問題

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創(chuàng)新機制與制度促進教師素質(zhì)持續(xù)提升——筆談《國家中長期教育改革和

制度保障文化養(yǎng)育——新時期師德建設(shè)的思考與建議

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