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中學(xué)英語之友(下旬)

編輯出版：中學(xué)英語之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：

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《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年03期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年08期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2013年33期

《中國教師雜志》2011年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年05

《俄羅斯研究雜志》2013年05期

《中學(xué)英語之友(下旬)雜志》2011年12期目錄

初中英語聽力教學(xué)有效方法的探討
邱燕玲;
《中學(xué)英語之友》簡介
提高初中英語聽力教學(xué)效率的探析
張璠;
初中英語聽力復(fù)習(xí)教學(xué)的探討
朱貝貝;
初中英語聽力教學(xué)的問題及有效對策之分析
沈濤;
淺探提升高中英語聽力教學(xué)質(zhì)量的途徑
吳秀梅;
淺探初中英語口語教學(xué)的新途徑
華銀;
初中生英語口語能力培養(yǎng)問題凝視與策略審視
孫靚;
如何讓中學(xué)生開口說英語
譚華;
對如何提高職中學(xué)生英語閱讀能力的探討
潘惠敏;
綠色閱讀架設(shè)英語閱讀平臺
王華英;
對農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)的思考
張玲;
怎樣把握初中英語閱讀理解中的三個層次
蔣學(xué)芳;
初中英語閱讀教學(xué)方法運用之我見
李香菊;
巧設(shè)問題,引導(dǎo)自主閱讀——初中英語閱讀教學(xué)新探
楊楊;
淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)
陳金蘭;
高中英語閱讀教學(xué)新探
包嵐;
高中英語閱讀教學(xué)
繆壽旺;
淺談英語寫作教學(xué)
周海霞;
提高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力之談
范玉萍;
淺談初中英語書面表達(dá)教學(xué)
黃俊;
初三英語寫作教學(xué)“三步曲”
彭延誼;
探究初三英語寫作訓(xùn)練的有效方法
盧建華;
關(guān)于提高學(xué)生英語寫作能力的探析
簡恩霞;
讓學(xué)生愛上寫作
閆玉芹;
芻議如何提高初中生的英語寫作技巧
李穎;
提高初中學(xué)生英語寫作水平的幾點思考
孫群;
淺談初中生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
張長秀;
探討高中英語英文報刊輔助閱讀教學(xué)
盧晶秀;
論新課程改革背景下的高中英語閱讀教學(xué)
杭程;
高中學(xué)生英語寫作內(nèi)容素材獲取的途徑
厲天寶;
《中學(xué)英語課堂有效教學(xué)設(shè)計、實施與反思研究》案例研究報告
張茂紅;
也談英語課堂中的教與學(xué)
袁海燕;
淺談?wù)Z塊教學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)
潘俊平;
《牛津高中英語》Word power板塊的教學(xué)思路
吳軍;
高中英語個性化教學(xué)策略探究
余巧珍;
運用探究式教學(xué)方法促進英語學(xué)習(xí)的有效性
徐璐;
教育心理學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
胡純潔;
探討高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略
柳玉理;
高中英語教師認(rèn)知視角下的語法教學(xué)
王利民;
芻議高中英語詞匯教學(xué)方法
李遠(yuǎn)高;
如何指導(dǎo)學(xué)生進行英語課外學(xué)習(xí)活動
朱麗;
淺談高中英語教學(xué)實用性研究
宋其芳;
有效英語課堂教學(xué)初探
王萍;
對構(gòu)建高中英語情感教學(xué)模式的探索
潘旭紅;
心理暗示在英語教學(xué)中的應(yīng)用
魯衍萍;
布魯納學(xué)習(xí)理論在初中英語教學(xué)中應(yīng)用
連芹;
在英語教學(xué)中轉(zhuǎn)變思路提高教學(xué)效率
徐曉梅;
詞匯教學(xué)的幾點嘗試
王登舉;
構(gòu)詞有序可循,教學(xué)有法可依——淺談如何提高高中英語詞匯教學(xué)的有效性
陳華;
語言文化對英語教學(xué)的影響淺談
呂楊娟;
試論英語委婉語的基本特征
奚治梅;
淺談中學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)
潘冬娟;
淺談高中英語多維互動課堂教學(xué)模式的運用
陳瑜;
頭腦風(fēng)暴法與《牛津高中英語》課文教學(xué)探析
張麗華;張衛(wèi)紅;
高中英語中情景教學(xué)的實踐分析
周瑩;
淺談初中英語開放式教學(xué)
朱自紅;
對初中英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的實踐
周素平;
讓初中英語課堂綻放最美的“興趣花”
姜紅梅;
巧辨名詞性從句中易混引導(dǎo)詞what與that
趙梅;
讓快樂成為高中英語課堂的主旋律
尚慶雪;
構(gòu)建交際型英語課堂,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
程宏斌;
Welcome to the unit值得教嗎?
張玉平;
淺析怎樣提高學(xué)習(xí)英語的效率
丁文紅;
淺析計算機輔助英語教學(xué)中存在的問題
高超;
初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的誤區(qū)與對策
毛穎芳;
談高中英語教學(xué)
謝紅平;
促進動態(tài)生成,讓課堂煥發(fā)出生命活力
陳茂花;
淺談如何從師生兩方面做好初高中英語銜接工作
莊秀麗;
農(nóng)村高中英語教學(xué)問題與對策
張?zhí)N梅;
淺談初三英語總復(fù)習(xí)
張維娜;
英語教學(xué)與創(chuàng)造性培養(yǎng)
莊玉芹;
新課改下高中英語導(dǎo)學(xué)案中啟發(fā)式導(dǎo)學(xué)之運用
陳燕舞;
對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)認(rèn)知思維的教學(xué)探究
于廣蓓;
高中英語課堂教學(xué)策略
張國平;
教師在初中英語教學(xué)中主導(dǎo)作用之談
薛瑩;
淺談初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的途徑
沈亞芳;
優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)節(jié) 提高課堂教學(xué)效率
錢進;
實用主義教學(xué)理念對中職英語教學(xué)的啟示
陳婷婷;
如何在英語作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
裴海燕;
淺探新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教師角色定位
劉苗;
新課改形勢下構(gòu)建高中英語高效課堂的體會
況金華;
有效的活動、有效的課堂——淺談活動在英語有效性課堂教學(xué)中的推進
洪紅;
關(guān)于多媒體工具在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用反思
杭娟;
提高英語教學(xué)質(zhì)量的最重要手段——語音實驗室
韓文俊;
讓課堂充滿生命——談在初中英語課堂中滲透三維目標(biāo)
管敏亞;
優(yōu)化策略整合建構(gòu)六模塊高效英語課堂
戴敏;
試論高中起始階段英語測試模式
朱麗娟;
淺談英語情景教學(xué)
田榮華; 論文QQ81995535
2011年《中學(xué)英語之友》約稿啟事

初中英語聽力教學(xué)有效方法的探討

《中學(xué)英語之友》簡介

提高初中英語聽力教學(xué)效率的探析

初中英語聽力復(fù)習(xí)教學(xué)的探討

初中英語聽力教學(xué)的問題及有效對策之分析

淺探提升高中英語聽力教學(xué)質(zhì)量的途徑

淺探初中英語口語教學(xué)的新途徑

初中生英語口語能力培養(yǎng)問題凝視與策略審視

如何讓中學(xué)生開口說英語

對如何提高職中學(xué)生英語閱讀能力的探討

綠色閱讀 架設(shè)英語閱讀平臺

對農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)的思考

怎樣把握初中英語閱讀理解中的三個層次

初中英語閱讀教學(xué)方法運用之我見

巧設(shè)問題,引導(dǎo)自主閱讀——初中英語閱讀教學(xué)新探

淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)

高中英語閱讀教學(xué)新探

高中英語閱讀教學(xué)

淺談英語寫作教學(xué)

提高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力之談

淺談初中英語書面表達(dá)教學(xué)

初三英語寫作教學(xué)“三步曲”

探究初三英語寫作訓(xùn)練的有效方法

關(guān)于提高學(xué)生英語寫作能力的探析

讓學(xué)生愛上寫作

芻議如何提高初中生的英語寫作技巧

提高初中學(xué)生英語寫作水平的幾點思考

淺談初中生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)

探討高中英語英文報刊輔助閱讀教學(xué)

論新課程改革背景下的高中英語閱讀教學(xué)

高中學(xué)生英語寫作內(nèi)容素材獲取的途徑

《中學(xué)英語課堂有效教學(xué)設(shè)計、實施與反思研究》案例研究報告

也談英語課堂中的教與學(xué)

淺談?wù)Z塊教學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)

《牛津高中英語》Word power板塊的教學(xué)思路

高中英語個性化教學(xué)策略探究

運用探究式教學(xué)方法 促進英語學(xué)習(xí)的有效性

教育心理學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

探討高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略

高中英語教師認(rèn)知視角下的語法教學(xué)

芻議高中英語詞匯教學(xué)方法

如何指導(dǎo)學(xué)生進行英語課外學(xué)習(xí)活動

淺談高中英語教學(xué)實用性研究

有效英語課堂教學(xué)初探

對構(gòu)建高中英語情感教學(xué)模式的探索

心理暗示在英語教學(xué)中的應(yīng)用

布魯納學(xué)習(xí)理論在初中英語教學(xué)中應(yīng)用

在英語教學(xué)中轉(zhuǎn)變思路 提高教學(xué)效率

詞匯教學(xué)的幾點嘗試

構(gòu)詞有序可循,教學(xué)有法可依——淺談如何提高高中英語詞匯教學(xué)的有效性

語言文化對英語教學(xué)的影響淺談

試論英語委婉語的基本特征

淺談中學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)

淺談高中英語多維互動課堂教學(xué)模式的運用

頭腦風(fēng)暴法與《牛津高中英語》課文教學(xué)探析

高中英語中情景教學(xué)的實踐分析

淺談初中英語開放式教學(xué)

對初中英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的實踐

讓初中英語課堂綻放最美的“興趣花”

巧辨名詞性從句中易混引導(dǎo)詞what與that

讓快樂成為高中英語課堂的主旋律

構(gòu)建交際型英語課堂,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

Welcome to the unit值得教嗎?

淺析怎樣提高學(xué)習(xí)英語的效率

淺析計算機輔助英語教學(xué)中存在的問題

初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的誤區(qū)與對策

談高中英語教學(xué)

促進動態(tài)生成,讓課堂煥發(fā)出生命活力

淺談如何從師生兩方面做好初高中英語銜接工作

農(nóng)村高中英語教學(xué)問題與對策

淺談初三英語總復(fù)習(xí)

英語教學(xué)與創(chuàng)造性培養(yǎng)

新課改下高中英語導(dǎo)學(xué)案中啟發(fā)式導(dǎo)學(xué)之運用

對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)認(rèn)知思維的教學(xué)探究

高中英語課堂教學(xué)策略

教師在初中英語教學(xué)中主導(dǎo)作用之談

淺談初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的途徑

優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)節(jié) 提高課堂教學(xué)效率

實用主義教學(xué)理念對中職英語教學(xué)的啟示

如何在英語作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力

綠色閱讀架設(shè)英語閱讀平臺

運用探究式教學(xué)方法促進英語學(xué)習(xí)的有效性

在英語教學(xué)中轉(zhuǎn)變思路提高教學(xué)效率

優(yōu)化策略整合建構(gòu)六模塊高效英語課堂