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教育探索

編輯出版：教育探索雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育科學(xué)研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-0845

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《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2010年Z1期

《世界教育信息雜志》2004年Z2期

《成才與就業(yè)雜志》2003年01期

《高等教育研究雜志》2015年01期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》1982年02期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1951年09

《高等教育研究(成都)雜志》2014年02

《出國(guó)與就業(yè)雜志》2002年19期

《心理學(xué)探新雜志》1985年04期

《紡織服裝教育雜志》2012年06期

《教育探索雜志》2009年08期目錄

“神本”教育、“物本”教育、“人本”教育——從科技進(jìn)步的角度看教育的
李桂花;孫秀云;
試論知識(shí)的依附性——對(duì)客觀主義知識(shí)教學(xué)觀的反思
王超;
淺論和諧理念下的學(xué)校和諧教育
江濤;
對(duì)重建我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的思考
王寰宇;
大學(xué)生對(duì)成才的認(rèn)識(shí)存在的問題及對(duì)策
張敏生;
論教學(xué)服務(wù)的動(dòng)力、目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)方式
王平;
轉(zhuǎn)化:從“物化的”教材走向“人化的”情意
趙傳兵;
高師本科小學(xué)教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與訓(xùn)練體系的構(gòu)建
劉久成;潘洪建;郭兆明;
新課程課堂秩序的理性回歸——新課程課堂對(duì)“靜”的呼喚
廖唐斌;王后雄;
關(guān)于法學(xué)雙語教材的幾點(diǎn)思考
焦曉菲;
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究
李麗君;
在制圖教學(xué)中引入三維建模的探索與實(shí)踐
杜長(zhǎng)征;宋麗華;
高專學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的思考
徐青;
財(cái)經(jīng)類院校經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索
孫偉;
高師學(xué)科教學(xué)論教學(xué)的現(xiàn)狀與改革
蔣霞;
孔子的“學(xué)思結(jié)合”思想對(duì)語文課堂教學(xué)的啟示
申銀群;
數(shù)學(xué)軟件在高職數(shù)學(xué)課教學(xué)中的運(yùn)用及效果
高守雷;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語視聽說自主學(xué)習(xí)研究
夏艷萍;
高校俄語專業(yè)零起點(diǎn)教學(xué)初探
鄭淑杰;
高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對(duì)策
孫志偉;
陜南地區(qū)高校健美操教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
張玉蘭;
淺談大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題與對(duì)策
張(女丹);
高校體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策
王誠民;姜曉陽;姚大為;
分層次教學(xué)在遠(yuǎn)程英語教學(xué)中的應(yīng)用
韓英;
想象力培養(yǎng):英語教學(xué)關(guān)注的核心元素
張曉書;
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在現(xiàn)代漢語教學(xué)中的應(yīng)用
蓋穎;
學(xué)生發(fā)展視角的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)
陳瑞生;
高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初探
李木洲;但昭彬;
農(nóng)村義務(wù)教育師資的困境及對(duì)策
何雙梅;
新課程推廣中校長(zhǎng)課程執(zhí)行力的研究
石利;田立君;
外語教學(xué)中大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
孟宏;
從文化的視角看大學(xué)本科教學(xué)的問題及對(duì)策
王緯虹;羅邦士;
行業(yè)特色型大學(xué)建設(shè)的特征與策略
陳麗杰;朱永林;
教學(xué)民主化與學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
李佺寧;
高職教育專業(yè)設(shè)置的原則與高職教育的可持續(xù)發(fā)展
姚紅;
淺談高校教學(xué)督導(dǎo)工作運(yùn)行的基本原則
胡曉敏;
對(duì)地方高校研究生教育發(fā)展定位的研究
李恩;崔家能;
淺談中專轉(zhuǎn)型學(xué)校大專初期的教學(xué)管理策略
由顯斌;
農(nóng)村中小學(xué)體育存在的問題及對(duì)策
郭占久;華立君;
高校圖書館的核心價(jià)值及服務(wù)工作的策略
馬海霞;
農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的困境及其破解
鄔躍;陳恒;
論多元文化時(shí)代教師的道德責(zé)任
趙麗萍;
同行互助聽課與小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展
王梅;甘昭良;
教師培訓(xùn)市場(chǎng)化運(yùn)作初探
何健;
美國(guó)中小學(xué)教師研究生層次教育的發(fā)展歷程及其啟示
賀慧敏;
高職院校“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
肖冰;羅勇武;劉毓;
在教師專業(yè)發(fā)展中重視對(duì)教師的生命關(guān)懷
沈健美;
農(nóng)村中學(xué)教師不合理流動(dòng)的原因分析與對(duì)策探討
龍文祥;王亞鵬;龍?zhí)仗?
社會(huì)性別意識(shí)與中學(xué)女校長(zhǎng)成長(zhǎng)的策略
黎君;
農(nóng)村中學(xué)教師現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——以山東省汶上縣次丘鎮(zhèn)第一中學(xué)為例
趙澤鵬;胡志堅(jiān);周忠華;
“終結(jié)性”的教育如何終結(jié)?——我國(guó)教師教育改革現(xiàn)狀分析
李玉;徐華楠;
高校中年女教師余暇體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
王永強(qiáng);
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及其對(duì)策
李剛;
試論高校雙語教師的語用能力及其培養(yǎng)
侯濤;宣苓艷;
理工院校外語教師專業(yè)發(fā)展探究
孫建華;
兒童早期自我延遲滿足能力及其發(fā)展特點(diǎn)研究綜述
莊文婷;侯春在;
基于心理契約的全日制自考助學(xué)學(xué)生管理研究——以浙江師范大學(xué)開放學(xué)院為
呂關(guān)心;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)心理健康教育方法的啟迪
麻彥坤;
高校心理咨詢本土化的思考
陳建鋒;
大學(xué)AIDAS互動(dòng)式教學(xué)的心理過程及其策略
謝少安;
對(duì)大學(xué)生“生活事件”與“自我和諧”的特點(diǎn)及其相關(guān)性的研究
曹忠義;
基于個(gè)體生命立場(chǎng)的人本德育理論探析
何少群;
談社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校和諧校園建設(shè)
馮飛龍;
大學(xué)生軍訓(xùn)的德育功能分析
朱正奎;
信息技術(shù)在高師科學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入度的質(zhì)性分析
來文;
當(dāng)前教育科研論文撰寫中的幾種不良現(xiàn)象及對(duì)策
褚遠(yuǎn)輝;輝進(jìn)宇;
培養(yǎng)高師學(xué)生教育研究能力的途徑
許云鳳;
論創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與價(jià)值
李濤;劉明論文QQ81995535 永;
高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制探索
劉華;
國(guó)外促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施及對(duì)我國(guó)的啟示
余國(guó)林;
對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理性思考
楊曉宏;
國(guó)外“過度教育”問題研究對(duì)我國(guó)解決“教育深化”問題的啟示
許林;許麗;
中俄私立大學(xué)現(xiàn)狀特點(diǎn)比較
王黎明;
印度IT職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示
劉暢;
商丘師范學(xué)院教育系
江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的南通大學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

“神本”教育、“物本”教育、“人本”教育——從科技進(jìn)步的角度看教育的

試論知識(shí)的依附性——對(duì)客觀主義知識(shí)教學(xué)觀的反思

淺論和諧理念下的學(xué)校和諧教育

對(duì)重建我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的思考

大學(xué)生對(duì)成才的認(rèn)識(shí)存在的問題及對(duì)策

論教學(xué)服務(wù)的動(dòng)力、目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)方式

轉(zhuǎn)化:從“物化的”教材走向“人化的”情意

高師本科小學(xué)教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與訓(xùn)練體系的構(gòu)建

新課程課堂秩序的理性回歸——新課程課堂對(duì)“靜”的呼喚

關(guān)于法學(xué)雙語教材的幾點(diǎn)思考

基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究

在制圖教學(xué)中引入三維建模的探索與實(shí)踐

高專學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的思考

財(cái)經(jīng)類院校經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索

高師學(xué)科教學(xué)論教學(xué)的現(xiàn)狀與改革

孔子的“學(xué)思結(jié)合”思想對(duì)語文課堂教學(xué)的啟示

數(shù)學(xué)軟件在高職數(shù)學(xué)課教學(xué)中的運(yùn)用及效果

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語視聽說自主學(xué)習(xí)研究

高校俄語專業(yè)零起點(diǎn)教學(xué)初探

高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對(duì)策

陜南地區(qū)高校健美操教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

淺談大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題與對(duì)策

高校體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策

分層次教學(xué)在遠(yuǎn)程英語教學(xué)中的應(yīng)用

想象力培養(yǎng):英語教學(xué)關(guān)注的核心元素

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在現(xiàn)代漢語教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生發(fā)展視角的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)

高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初探

農(nóng)村義務(wù)教育師資的困境及對(duì)策

新課程推廣中校長(zhǎng)課程執(zhí)行力的研究

外語教學(xué)中大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

從文化的視角看大學(xué)本科教學(xué)的問題及對(duì)策

行業(yè)特色型大學(xué)建設(shè)的特征與策略

教學(xué)民主化與學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

高職教育專業(yè)設(shè)置的原則與高職教育的可持續(xù)發(fā)展

淺談高校教學(xué)督導(dǎo)工作運(yùn)行的基本原則

對(duì)地方高校研究生教育發(fā)展定位的研究

淺談中專轉(zhuǎn)型學(xué)校大專初期的教學(xué)管理策略

農(nóng)村中小學(xué)體育存在的問題及對(duì)策

高校圖書館的核心價(jià)值及服務(wù)工作的策略

農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的困境及其破解

論多元文化時(shí)代教師的道德責(zé)任

同行互助聽課與小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展

教師培訓(xùn)市場(chǎng)化運(yùn)作初探

美國(guó)中小學(xué)教師研究生層次教育的發(fā)展歷程及其啟示

高職院校“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考

在教師專業(yè)發(fā)展中重視對(duì)教師的生命關(guān)懷

農(nóng)村中學(xué)教師不合理流動(dòng)的原因分析與對(duì)策探討

社會(huì)性別意識(shí)與中學(xué)女校長(zhǎng)成長(zhǎng)的策略

農(nóng)村中學(xué)教師現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——以山東省汶上縣次丘鎮(zhèn)第一中學(xué)為例

“終結(jié)性”的教育如何終結(jié)?——我國(guó)教師教育改革現(xiàn)狀分析

高校中年女教師余暇體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及其對(duì)策

試論高校雙語教師的語用能力及其培養(yǎng)

理工院校外語教師專業(yè)發(fā)展探究

兒童早期自我延遲滿足能力及其發(fā)展特點(diǎn)研究綜述

基于心理契約的全日制自考助學(xué)學(xué)生管理研究——以浙江師范大學(xué)開放學(xué)院為

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)心理健康教育方法的啟迪

高校心理咨詢本土化的思考

大學(xué)AIDAS互動(dòng)式教學(xué)的心理過程及其策略

對(duì)大學(xué)生“生活事件”與“自我和諧”的特點(diǎn)及其相關(guān)性的研究

基于個(gè)體生命立場(chǎng)的人本德育理論探析

談社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校和諧校園建設(shè)

大學(xué)生軍訓(xùn)的德育功能分析

信息技術(shù)在高師科學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入度的質(zhì)性分析

當(dāng)前教育科研論文撰寫中的幾種不良現(xiàn)象及對(duì)策

培養(yǎng)高師學(xué)生教育研究能力的途徑

論創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與價(jià)值

高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制探索

國(guó)外促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施及對(duì)我國(guó)的啟示

對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理性思考

國(guó)外“過度教育”問題研究對(duì)我國(guó)解決“教育深化”問題的啟示

中俄私立大學(xué)現(xiàn)狀特點(diǎn)比較

印度IT職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示

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團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的南通大學(xué)

論教學(xué)服務(wù)的動(dòng)力、目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)方式