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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

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《小學(xué)生(快樂(lè)新讀寫)雜志》2012年01

《人民教育雜志》2013年06期

《生命科學(xué)雜志》2013年12期

《太陽(yáng)能雜志》2012年04期

《同學(xué)少年雜志》2016年01期

《物理教師雜志》2013年10期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年03期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2012年05期

《早期教育(教師版)雜志》2012年05期

《校園心理雜志》2011年05期

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2012年01期目錄

有效的提問(wèn) 成功的課堂
徐長(zhǎng)青;
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式初探
曹忠;
課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育
羅霞;
激活思維火花,汲取古詩(shī)文精華
陳海燕;
班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理
高俊甫;
利用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)
梁勇;
注重人文關(guān)愛創(chuàng)建和諧課堂
曹榮;
適應(yīng)新課程改革需求促進(jìn)初中生身心發(fā)展
蘇榮;
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“非生態(tài)”問(wèn)題及對(duì)策研究
孫志紅;
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,全方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
王玉波;
賦予英語(yǔ)課堂生命的活力
吳麗麗;
把“知識(shí)灌輸”變?yōu)椤皢?wèn)題解決”
伍斐婉;
尊重才能構(gòu)建和諧
謝先禮;徐澤英;
調(diào)位背后的大學(xué)問(wèn)
許小燕;
預(yù)設(shè),讓生成更精彩
崔鳳蓮;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展自主探究學(xué)習(xí)
陳宏云;
活化數(shù)學(xué)課堂,快樂(lè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
顧銀霞;
一堂回歸本色的語(yǔ)文課——聽《雷鋒叔叔,你在哪里》有感
金美英;
小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)探析
劉偉偉;
化學(xué)教學(xué)中“家庭小實(shí)驗(yàn)”的作用
孟慶華;
分析小學(xué)語(yǔ)文課改的問(wèn)題與措施
農(nóng)愉民;
英文電影欣賞在初中英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試
謝曉敏;
新課改背景下對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)看法
徐琴;
走進(jìn)歷史,參與進(jìn)程——初中歷史教學(xué)中學(xué)生的角色參與例舉
楊亞蘭;
淺議閱讀教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
曾靜;
巧用“Free Talk”活化初中英語(yǔ)課堂
張旭紅;
論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與陳述
周昱穎;
初中英語(yǔ)教與學(xué)新探
謝月琴;
變“演員”為“導(dǎo)演”——生物教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)化
楊泗玲;
初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法
徐世杰;
強(qiáng)化閱讀能力培養(yǎng),提升學(xué)生英語(yǔ)能力
章紅玲;
將美育資源利用進(jìn)行到底
戴秀梅;
學(xué)生為什么不理解——淺談低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難
林玲玲;
談“先樂(lè)后苦”和“先苦后樂(lè)”的學(xué)習(xí)方法
劉麗君;
在初中地理課堂教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的思維能力
馬銀燕;
初探互動(dòng)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的形式及其應(yīng)用
倪同亞;
淺談思想品德課教學(xué)中的設(shè)疑藝術(shù)
錢東恒;
融洽師生關(guān)系優(yōu)化教學(xué)手段——淺議如何激活初中語(yǔ)文課堂
闕永根;
優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的策略
談明付;
創(chuàng)新教育激活課堂
王秀干;
淺談培養(yǎng)小學(xué)生想象力的幾點(diǎn)做法
楊會(huì);
淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展探究式教學(xué)
高文正;
構(gòu)建開放性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
朱亞芳;
初中英語(yǔ)聽力入門教學(xué)的幾點(diǎn)思考
譚華;
點(diǎn)燃音樂(lè)創(chuàng)新課堂的火花——兒童音樂(lè)劇綜合教學(xué)模式初探
劉繼英;
放手,給學(xué)生一個(gè)探究的樂(lè)園——《杠桿論文QQ81995535 平衡條件》的改進(jìn)引發(fā)的思考
談冬梅;
如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀
張啟;
讓小學(xué)生開心學(xué)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思考
蔣愛民;
淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑能力
劉鳳梅;
多媒體課件在歷史與社會(huì)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
倪旭榮;
希望之花在賞識(shí)中綻放
付紅娟;
淺析小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的具體操作方法
孫國(guó)清;王光祥;
從實(shí)例分析探究中考任務(wù)型閱讀理解技巧
田云;
以讀促寫讀寫結(jié)合
汪海軍;
新課程下初中政治課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
吳庭;
信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的探索
徐慧;
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的技巧
曾啟強(qiáng);
多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用探索
孫麗娟;
引趣·求知·創(chuàng)新——談多媒體應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)
張秀梅;
“找規(guī)律”教學(xué)案例及反思
蔣華偉;
讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐
孫菊;
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的幾點(diǎn)做法
王小俠;
現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用
章敏芳;
新課程理念下小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)初探
林麗祝;
字不離詞,詞不離句——初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
王莉;
讓習(xí)作之花在生活中綻放
劉會(huì);
改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)模式有效提升教學(xué)成效——對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試
馬文軍;
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的反思
毛力;
多措并舉,共建初中體育有效教學(xué)
糜麗英;
淺談小學(xué)語(yǔ)文課改的創(chuàng)新思維
農(nóng)尚明;
淺議初三數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)
譚云龍;
語(yǔ)文教學(xué)“三結(jié)合”“三利用”方法談
萬(wàn)學(xué)春;
讓習(xí)作散發(fā)出生活的原味
汪翠萍;
構(gòu)建好牢固的語(yǔ)言“外殼”——初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法初探
王艷華;
在“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
夏群;
趣味的互動(dòng)教學(xué),引起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣
姚金嬌;
提高學(xué)困生英語(yǔ)學(xué)習(xí)激情的辦法
張可英;
概念,思之靈魂,學(xué)之拐杖——概念教學(xué)之我見
王亞琴;
淺議如何有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
陳錫香;
淺析幼兒閱讀教育環(huán)境的構(gòu)建
高君芬;李躍飛;
學(xué)前兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和形象化教學(xué)初探
洪鈺;
試論土建工程施工中與不同專業(yè)施工的有效配合
宋振華;
實(shí)施個(gè)性化教學(xué),提升初中英語(yǔ)教學(xué)水平
孫文敏;
關(guān)注初中生物教學(xué)中的情感教育
吳菊美;
將愛注入幼兒教育
許亮;
利用區(qū)域活動(dòng)教學(xué),構(gòu)建理想課堂
顏友華;
在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性
張林林;
淺議小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
周振宇;
給點(diǎn)思考時(shí)空,就燦爛
朱志云;
試論“讀”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
賀莉娟;
學(xué)生的主體作用如何在英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮
孫芹;
活躍課堂氣氛提高課堂效率
許浩;

有效的提問(wèn) 成功的課堂

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式初探

課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育

激活思維火花,汲取古詩(shī)文精華

班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理

利用多媒體 優(yōu)化地理教學(xué)

注重人文關(guān)愛 創(chuàng)建和諧課堂

適應(yīng)新課程改革需求 促進(jìn)初中生身心發(fā)展

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“非生態(tài)”問(wèn)題及對(duì)策研究

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,全方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

賦予英語(yǔ)課堂生命的活力

把“知識(shí)灌輸”變?yōu)椤皢?wèn)題解決”

尊重才能構(gòu)建和諧

調(diào)位背后的大學(xué)問(wèn)

預(yù)設(shè),讓生成更精彩

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展自主探究學(xué)習(xí)

活化數(shù)學(xué)課堂,快樂(lè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

一堂回歸本色的語(yǔ)文課——聽《雷鋒叔叔,你在哪里》有感

小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)探析

化學(xué)教學(xué)中“家庭小實(shí)驗(yàn)”的作用

分析小學(xué)語(yǔ)文課改的問(wèn)題與措施

英文電影欣賞在初中英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試

新課改背景下對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)看法

走進(jìn)歷史,參與進(jìn)程——初中歷史教學(xué)中學(xué)生的角色參與例舉

淺議閱讀教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)

巧用“Free Talk”活化初中英語(yǔ)課堂

論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與陳述

初中英語(yǔ)教與學(xué)新探

變“演員”為“導(dǎo)演”——生物教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)化

初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法

強(qiáng)化閱讀能力培養(yǎng),提升學(xué)生英語(yǔ)能力

將美育資源利用進(jìn)行到底

學(xué)生為什么不理解——淺談低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難

談“先樂(lè)后苦”和“先苦后樂(lè)”的學(xué)習(xí)方法

在初中地理課堂教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的思維能力

初探互動(dòng)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的形式及其應(yīng)用

淺談思想品德課教學(xué)中的設(shè)疑藝術(shù)

融洽師生關(guān)系 優(yōu)化教學(xué)手段——淺議如何激活初中語(yǔ)文課堂

優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的策略

創(chuàng)新教育 激活課堂

淺談培養(yǎng)小學(xué)生想象力的幾點(diǎn)做法

淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展探究式教學(xué)

構(gòu)建開放性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

初中英語(yǔ)聽力入門教學(xué)的幾點(diǎn)思考

點(diǎn)燃音樂(lè)創(chuàng)新課堂的火花——兒童音樂(lè)劇綜合教學(xué)模式初探

放手,給學(xué)生一個(gè)探究的樂(lè)園——《杠桿 論文QQ81995535 平衡條件》的改進(jìn)引發(fā)的思考

如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀

讓小學(xué)生開心學(xué)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑能力

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希望之花在賞識(shí)中綻放

淺析小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的具體操作方法

從實(shí)例分析探究中考任務(wù)型閱讀理解技巧

以讀促寫 讀寫結(jié)合

新課程下初中政治課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的探索

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的技巧

多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用探索

引趣·求知·創(chuàng)新——談多媒體應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)

“找規(guī)律”教學(xué)案例及反思

讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的幾點(diǎn)做法

現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用

新課程理念下小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)初探

字不離詞,詞不離句——初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探

讓習(xí)作之花在生活中綻放

改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)模式 有效提升教學(xué)成效——對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的反思

多措并舉,共建初中體育有效教學(xué)

淺談小學(xué)語(yǔ)文課改的創(chuàng)新思維

淺議初三數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)

語(yǔ)文教學(xué)“三結(jié)合”“三利用”方法談

讓習(xí)作散發(fā)出生活的原味

構(gòu)建好牢固的語(yǔ)言“外殼”——初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法初探

在“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

趣味的互動(dòng)教學(xué),引起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣

提高學(xué)困生英語(yǔ)學(xué)習(xí)激情的辦法

概念,思之靈魂,學(xué)之拐杖——概念教學(xué)之我見

淺議如何有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

淺析幼兒閱讀教育環(huán)境的構(gòu)建

利用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)

注重人文關(guān)愛創(chuàng)建和諧課堂

適應(yīng)新課程改革需求促進(jìn)初中生身心發(fā)展

融洽師生關(guān)系優(yōu)化教學(xué)手段——淺議如何激活初中語(yǔ)文課堂

創(chuàng)新教育激活課堂

放手,給學(xué)生一個(gè)探究的樂(lè)園——《杠桿論文QQ81995535 平衡條件》的改進(jìn)引發(fā)的思考

以讀促寫讀寫結(jié)合

改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)模式有效提升教學(xué)成效——對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試

活躍課堂氣氛提高課堂效率