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文理導(dǎo)航(中旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《國家圖書館學(xué)刊雜志》2013年01期

《云南教育(視界時政版)雜志》2012年

《生物學(xué)通報雜志》2013年07期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏)雜志》20

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2012年09期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2012年06期

《東岳論叢雜志》2012年08期

《史學(xué)月刊雜志》2013年08期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2013年08期目錄

致青年教師
吳非
初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)初探
周寬余
高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探討
陳健英
花兒為什么這樣紅——“快樂有效”探究互動式課堂教學(xué)模式中學(xué)生能力的培
杜潔
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
左素蕓
初中數(shù)學(xué)課堂有效提問藝術(shù)初探
朱雪平
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問題意識”的培養(yǎng)
李曼
激活數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)
林文愷
重視一元二次方程解法中的數(shù)學(xué)思想
盧霞
淺談“多解型”題
呂明娟
高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)模式理論與實(shí)踐研究
孟淑彥
初中數(shù)學(xué)分式化簡求值的技巧總結(jié)
錢立梅
高一數(shù)學(xué)函數(shù)——你學(xué)會了嗎
溫春桃
追求互動生成構(gòu)建有效課堂——新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與課堂的動
許威
讓“錯誤”資源亮出光彩
許秀麗
淺析培養(yǎng)農(nóng)村孩子數(shù)學(xué)興趣
袁靜
三角函數(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
翟陽琴
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見
張君
導(dǎo)入式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
張嘯
淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略
金淑莉
初一學(xué)生數(shù)學(xué)空間意識能力發(fā)展的有效策略
金艷
如何讓學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 的學(xué)習(xí)方法
肖海霞
注重數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練有效提升課堂效率
袁闖
聚焦式課堂觀察之感受
張坤霄
運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
康新士
向量加減法的幾何性質(zhì)在解題中的應(yīng)用舉例
徐錫濱
運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
黃麗云
數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
胡永禮
掌握本質(zhì) 突破組合場問題
陳海鵬
淺談物理課堂教學(xué)的美感與高效
李善金
三模型一轉(zhuǎn)化突破高考計算題——談高考物理計算題的復(fù)習(xí)
朱海林
學(xué)生必備“錯題集”科學(xué)性探討
任冠航
高中物理課堂教學(xué)中自信教育的運(yùn)用
湯京
培養(yǎng)學(xué)生探究能力,提高物理課堂效率
殷俊峰
淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生探究性思維的培養(yǎng)
殷召旭
探究是物理新課程教學(xué)的亮點(diǎn)
樊翼宏
優(yōu)化物理課堂培養(yǎng)探究能力——如何在初中物理中創(chuàng)設(shè)生活化情境
胡彬
淺談“做中學(xué)”理念在初中物理教學(xué)中的有效嘗試
吉華
讓生本之花盛開在高中物理課堂
李紅菊
形象演示法在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用探析
劉慎田
初中物理課堂提問藝術(shù)之我見
邱也容
建立初高中物理銜接教學(xué)的綠色通道
肖儒霖
我們究竟需要什么樣的課堂——對一些物理課堂教學(xué)的反思
顧逸飛
初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討
黃正華
化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
李修柱
從一道化學(xué)題談?wù)劯呖紡?fù)習(xí)方向
廉敬立
讓“綠色”理念根植學(xué)生心靈——在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識和
徐繼麗
提高初三化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
朱洪桂
創(chuàng)有效情境,讓化學(xué)課堂更加絢爛
彭海軍
七年級生物課改的幾點(diǎn)感悟
呂君
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),展示生物科學(xué)的魅力
秦云
淺談高考驅(qū)動下高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)的模式構(gòu)建
宋麗華
探討創(chuàng)設(shè)和諧的生物課堂的原則
譚敏
用興趣的火種點(diǎn)亮枯燥的生物課堂
王曉旋
芻議新理念下師生共同生物課堂的打造
徐海燕
用分層教學(xué)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)
楊海燕
初中生物教學(xué)中滲透營養(yǎng)教育的探索
楊靜鋒
貫徹新理念,打造新型的生物實(shí)驗(yàn)課堂
張建峰
讓五光十色的生活融入生物課堂
張菊
如何提高高中生的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>劉愛榮
高中生物教學(xué)中應(yīng)合理使用多媒體技術(shù)
張國成
高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策
姚維權(quán)
高中生物學(xué)習(xí)思維干擾的清除策略分析
尹政
信息技術(shù)下生物課堂的構(gòu)建
王建英
初中體育教學(xué)之我見
蔡東娣
體育教師在教學(xué)中是如何科學(xué)制定運(yùn)動參與目標(biāo)
陳文
長跑教學(xué)之我見
宋偉
初中體育教學(xué)中的自主合作創(chuàng)新模式應(yīng)用策略
吳燕
淺談體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用
于宗祥
課改背景下如何提高體育課堂教學(xué)的效率
唐玉龍
“目標(biāo)教學(xué)法”在耐久跑教學(xué)中的應(yīng)用探究
周正廣
論人本主義理念下的學(xué)校體育教育安全管理工作
石海濤
淺談教學(xué)中體育學(xué)習(xí)的養(yǎng)成
梁曉敏
在體育教學(xué)中如何滲透德育教育
張永慶
生活教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
王大志
論合唱理論在第二課堂中的實(shí)踐
張雪玲
中學(xué)校園集體舞蹈學(xué)練自主學(xué)習(xí)“五忌”
陸敏
《百變PS》教學(xué)設(shè)計
葛新
緊扣教改精髓全力推進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)工作
胡春飛
課雖結(jié)而意無窮——淺談初中信息技術(shù)課的結(jié)尾藝術(shù)
姜飛翔
淺談初中美術(shù)教學(xué)中的素描訓(xùn)練技巧
湯建飛
高中信息技術(shù)課程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法教學(xué)探究
李豐
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的提問意識
岑芝春
淺談初中音樂欣賞教學(xué)中的三個關(guān)鍵點(diǎn)
陳立
高中信息技術(shù)課堂有效導(dǎo)入三步曲
張瓏
中學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因及控制分析
吳濤
創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)過程實(shí)現(xiàn)高效——淺析信息技術(shù)課堂電子作品創(chuàng)作的教
貢士敏
蘇霍姆林斯基的田園教育思想對中國農(nóng)村教育的啟示
賈小梅張崗
重視價值觀教育引領(lǐng)學(xué)生健康成長
周英
探討班主任協(xié)調(diào)工作的有效途徑
何晶
中學(xué)班主任面臨的問題及對策
董其山
關(guān)于初中科學(xué)教學(xué)模式的探討
周樂生
《朱永新教育作品：我的閱讀觀（卷7)》

致青年教師

初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)初探

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探討

花兒為什么這樣紅——“快樂有效”探究互動式課堂教學(xué)模式中學(xué)生能力的培

淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

初中數(shù)學(xué)課堂有效提問藝術(shù)初探

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問題意識”的培養(yǎng)

激活數(shù)學(xué)課堂 實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)

重視一元二次方程解法中的數(shù)學(xué)思想

淺談“多解型”題

高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)模式理論與實(shí)踐研究

初中數(shù)學(xué)分式化簡求值的技巧總結(jié)

高一數(shù)學(xué)函數(shù)——你學(xué)會了嗎

追求互動生成 構(gòu)建有效課堂——新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與課堂的動

讓“錯誤”資源 亮出光彩

淺析培養(yǎng)農(nóng)村孩子數(shù)學(xué)興趣

三角函數(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見

導(dǎo)入式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略

初一學(xué)生數(shù)學(xué)空間意識能力發(fā)展的有效策略

如何讓學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 的學(xué)習(xí)方法

注重數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練 有效提升課堂效率

聚焦式課堂觀察之感受

運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

向量加減法的幾何性質(zhì)在解題中的應(yīng)用舉例

運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)

掌握本質(zhì) 突破組合場問題

淺談物理課堂教學(xué)的美感與高效

三模型一轉(zhuǎn)化 突破高考計算題——談高考物理計算題的復(fù)習(xí)

學(xué)生必備“錯題集”科學(xué)性探討

高中物理課堂教學(xué)中自信教育的運(yùn)用

培養(yǎng)學(xué)生探究能力,提高物理課堂效率

淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生探究性思維的培養(yǎng)

探究是物理新課程教學(xué)的亮點(diǎn)

優(yōu)化物理課堂 培養(yǎng)探究能力——如何在初中物理中創(chuàng)設(shè)生活化情境

淺談“做中學(xué)”理念在初中物理教學(xué)中的有效嘗試

讓生本之花盛開在高中物理課堂

形象演示法在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用探析

初中物理課堂提問藝術(shù)之我見

建立初高中物理銜接教學(xué)的綠色通道

我們究竟需要什么樣的課堂——對一些物理課堂教學(xué)的反思

初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討

化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

從一道化學(xué)題談?wù)劯呖紡?fù)習(xí)方向

讓“綠色”理念根植學(xué)生心靈——在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識和

提高初三化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索

創(chuàng)有效情境,讓化學(xué)課堂更加絢爛

七年級生物課改的幾點(diǎn)感悟

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),展示生物科學(xué)的魅力

淺談高考驅(qū)動下高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)的模式構(gòu)建

探討創(chuàng)設(shè)和諧的生物課堂的原則

用興趣的火種點(diǎn)亮枯燥的生物課堂

芻議新理念下師生共同生物課堂的打造

用分層教學(xué)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)

初中生物教學(xué)中滲透營養(yǎng)教育的探索

貫徹新理念,打造新型的生物實(shí)驗(yàn)課堂

讓五光十色的生活融入生物課堂

如何提高高中生的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>劉愛榮

高中生物教學(xué)中應(yīng)合理使用多媒體技術(shù)

高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策

高中生物學(xué)習(xí)思維干擾的清除策略分析

信息技術(shù)下生物課堂的構(gòu)建

初中體育教學(xué)之我見

體育教師在教學(xué)中是如何科學(xué)制定運(yùn)動參與目標(biāo)

長跑教學(xué)之我見

初中體育教學(xué)中的自主合作創(chuàng)新模式應(yīng)用策略

淺談體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用

課改背景下如何提高體育課堂教學(xué)的效率

“目標(biāo)教學(xué)法”在耐久跑教學(xué)中的應(yīng)用探究

論人本主義理念下的學(xué)校體育教育安全管理工作

淺談教學(xué)中體育學(xué)習(xí)的養(yǎng)成

在體育教學(xué)中如何滲透德育教育

生活教育與現(xiàn)代教育技術(shù)

論合唱理論在第二課堂中的實(shí)踐

中學(xué)校園集體舞蹈學(xué)練自主學(xué)習(xí)“五忌”

《百變PS》教學(xué)設(shè)計

緊扣教改精髓 全力推進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)工作

課雖結(jié)而意無窮——淺談初中信息技術(shù)課的結(jié)尾藝術(shù)

激活數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)

追求互動生成構(gòu)建有效課堂——新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與課堂的動

讓“錯誤”資源亮出光彩

注重數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練有效提升課堂效率

三模型一轉(zhuǎn)化突破高考計算題——談高考物理計算題的復(fù)習(xí)

優(yōu)化物理課堂培養(yǎng)探究能力——如何在初中物理中創(chuàng)設(shè)生活化情境

緊扣教改精髓全力推進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)工作

創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)過程實(shí)現(xiàn)高效——淺析信息技術(shù)課堂電子作品創(chuàng)作的教

重視價值觀教育引領(lǐng)學(xué)生健康成長