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中小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：中小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：

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《教書育人雜志》2012年12期

《地質(zhì)通報雜志》2015年Z1期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)雜志》2012年07期

《中學(xué)生雜志》2015年33期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2013年15期

《湖北招生考試雜志》2012年11期

《中華少年雜志》2015年26期

《遼寧教育雜志》2012年01期

《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年06期目錄

遼寧省中小學(xué)學(xué)科帶頭人簡介
把握語文課程定位提高語文課堂教學(xué)效率
杜珂;
“語效行為”的教學(xué)意蘊——基于語文教學(xué)實踐層面的思考
陳志華;
談“學(xué)課文”與“學(xué)語文”
曹游繁;
小學(xué)三年級作文起步教學(xué)淺見
范利軍;張艷麗;
抓住文本空白點提升語言訓(xùn)練度
汪莉;
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 打造高效課堂
馮曉亮;
讓“導(dǎo)入”成為課堂教學(xué)的亮點
曹靜;
有理數(shù)加法的教材分析
任坤;
初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的動態(tài)生成問題
林昆侖;
讓小學(xué)生在“數(shù)學(xué)日記”中成長
吳國珍;
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)活動化存在誤區(qū)的幾點思考
鄭學(xué)聰;
大處著眼小處著手——“推測”策略在初中英語閱讀理解中的應(yīng)用
余閩燕;
論文QQ81995535 運用電教媒體悅動英語課堂
劉玲霞;
例談高中政治概念教學(xué)
李榮志;
關(guān)于提高思想政治課堂教學(xué)有效性的思考
倪建國;
高中歷史學(xué)科開展問題探究教學(xué)的幾點思考
王正華;
初中歷史“體驗——探究六步教學(xué)模式”初探
李桂菊;
概念教學(xué)可以這樣進(jìn)行——從《射線、直線、角》的教學(xué)案例分析開始
張冬梅;
立足教材放眼學(xué)生重視語用活動為先
戴軍;
以美的視角賞析2011年高考安徽卷物理試題
丁慶紅;王岳;李學(xué);
高中數(shù)學(xué)“相交”問題的解法探究
苗德來;
氯堿工業(yè)典型問題例析
楊曉東;
架設(shè)成功作文的橋梁
沈衡山;
尋找教科書和課外閱讀的鏈接點
吳彬;
新課改理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
趙清華;
淺談如何精編精選適合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)
韋松余;韋照勝;
小學(xué)英語記憶單詞的教學(xué)方法芻議
劉曉紅;
課外自主探索物理實驗的設(shè)計
吳鳳翔;
他山之石可以攻玉——例談跨學(xué)科知識在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
程巧蘭;
遼寧省第三屆特殊教育研訓(xùn)教師培訓(xùn)會暨特殊教育“十二五”規(guī)劃課題開題會
鄒冬梅;
閱讀教學(xué)中“解疑”的誤區(qū)及對策
林麗蓉;
芻議課堂教學(xué)中的德育滲透
劉靜;
情趣寫話讓童心飛揚
公真;
傳道育人立校之本
王興林;

遼寧省中小學(xué)學(xué)科帶頭人簡介

把握語文課程定位 提高語文課堂教學(xué)效率

“語效行為”的教學(xué)意蘊——基于語文教學(xué)實踐層面的思考

談“學(xué)課文”與“學(xué)語文”

小學(xué)三年級作文起步教學(xué)淺見

抓住文本空白點 提升語言訓(xùn)練度

優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 打造高效課堂

讓“導(dǎo)入”成為課堂教學(xué)的亮點

有理數(shù)加法的教材分析

初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的動態(tài)生成問題

讓小學(xué)生在“數(shù)學(xué)日記”中成長

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)活動化存在誤區(qū)的幾點思考

大處著眼 小處著手——“推測”策略在初中英語閱讀理解中的應(yīng)用

論文QQ81995535 運用電教媒體 悅動英語課堂

例談高中政治概念教學(xué)

關(guān)于提高思想政治課堂教學(xué)有效性的思考

高中歷史學(xué)科開展問題探究教學(xué)的幾點思考

初中歷史“體驗——探究六步教學(xué)模式”初探

概念教學(xué)可以這樣進(jìn)行——從《射線、直線、角》的教學(xué)案例分析開始

立足教材 放眼學(xué)生 重視語用 活動為先

以美的視角賞析2011年高考安徽卷物理試題

高中數(shù)學(xué)“相交”問題的解法探究

氯堿工業(yè)典型問題例析

架設(shè)成功作文的橋梁

尋找教科書和課外閱讀的鏈接點

新課改理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究

淺談如何精編精選適合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)

小學(xué)英語記憶單詞的教學(xué)方法芻議

課外自主探索物理實驗的設(shè)計

他山之石 可以攻玉——例談跨學(xué)科知識在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

遼寧省第三屆特殊教育研訓(xùn)教師培訓(xùn)會暨特殊教育“十二五”規(guī)劃課題開題會

閱讀教學(xué)中“解疑”的誤區(qū)及對策

芻議課堂教學(xué)中的德育滲透

情趣寫話 讓童心飛揚

傳道育人 立校之本

把握語文課程定位提高語文課堂教學(xué)效率

抓住文本空白點提升語言訓(xùn)練度

大處著眼小處著手——“推測”策略在初中英語閱讀理解中的應(yīng)用

論文QQ81995535 運用電教媒體悅動英語課堂

概念教學(xué)可以這樣進(jìn)行——從《射線、直線、角》的教學(xué)案例分析開始

立足教材放眼學(xué)生重視語用活動為先

他山之石可以攻玉——例談跨學(xué)科知識在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

情趣寫話讓童心飛揚

傳道育人立校之本