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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2201

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《數(shù)學(xué)通訊雜志》2013年24期

《今日中學(xué)生雜志》2015年15期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年03期

《江西教育雜志》2015年27期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2011年04期

《中學(xué)生天地(A版)雜志》2015年10期

《走向世界雜志》2013年43期

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年02期目錄

初中化學(xué)課程實(shí)施中人文精神的滲透
胡洪羽
化學(xué)教師課堂教學(xué)行為對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響
劉吉祥
淺析學(xué)生認(rèn)知能力對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的影響
王武杰
培養(yǎng)閱讀能力提高化學(xué)素養(yǎng)
高萬華
朗讀在化學(xué)課堂教學(xué)中的作用
王軍國
淺談在課堂教學(xué)中對(duì)課改的落實(shí)和思考
郭子春
淺談如何提高化學(xué)的課堂效率
周萍萍
高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)淺析
羅海軍
習(xí)題課教學(xué)模式初探
陳喜霞
知而“不言” 言而“不盡”
陳友勝
化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探討
史振嶺
基于小組合作學(xué)習(xí)的初中化學(xué)課堂教學(xué)研究
王玲
初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略
張紹波
“以導(dǎo)促思”在化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
湛麗芬
創(chuàng)新中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式探析
姜愛君
淺談氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)層級(jí)——兼談硫的氧化性教學(xué)
鄭穎哲
淺談初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
馮永
教師怎樣教學(xué)生才會(huì)問
郝玉梅孫長春
小議教學(xué)民主在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
陳如軍
核心問題的有效性是有效課堂的保證
安永全
“實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究及應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)
卞玉梅
復(fù)習(xí)課“常見氣體的制取”教學(xué)設(shè)計(jì)
李華
“溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象”說課稿
馬學(xué)敏施秀杰衷明華
做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者——“鐵的冶煉”課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智
李衛(wèi)珍
“無機(jī)非金屬材料的主角——硅”的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
張艷艷
發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施
馮曉鋒
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課教學(xué)模式初探
雷升
例談化學(xué)實(shí)驗(yàn)課探究性學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)
薛玉芳
改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn) 打造高效課堂
左體玉
淺談高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的演示
遲波
加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高課堂有效性
王浩坤
淺談對(duì)九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
王云云
用元認(rèn)知監(jiān)控策略提升復(fù)習(xí)課的有效性——以《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)課為例
程俊
中考化學(xué)的備考建議
韓麗
淺談初三化學(xué)復(fù)習(xí)型導(dǎo)學(xué)案的有效編制
李小娜蔣育澄
巧建初中化學(xué)記憶知識(shí)樹
朱晨
淺議如何在化學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)置激趣點(diǎn)
劉龍
多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
周世強(qiáng)
由一道題引發(fā)的碳酸鈉與稀鹽酸分步反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
何珂道
84消毒液的成分及性質(zhì)探究
李昌澤
碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)應(yīng)使用敞口容器
季進(jìn)明
“空氣中氧氣含量測定”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
楊勝武
鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
張平吳曉霞
“用木炭還原氧化銅”有妙招
周德富許世鳳
銅與硝酸反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)設(shè)計(jì)
汪菊論文QQ81995535 張明
銅與濃、稀硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一體化設(shè)計(jì)
王冰陳東喜羅欣彤吳雙桃
自制簡易滅火器
李家奉劉瓊波
電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)氯氣生成的新方法
張維曼陳迪妹何娜章佳佳
平均摩爾電子質(zhì)量的解題分析
鄧守衛(wèi)
初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)題解答能力的提高方法
劉康林
點(diǎn)擊高考熱點(diǎn)——阿伏加德羅常數(shù)
黎思珍
巧用守恒思想實(shí)現(xiàn)一題多解
王續(xù)斌
一招制勝氧化還原
李騰霄
難題破解方法
李士偉
“氯水氧化性”題型解題關(guān)鍵
陳小燕
一問多解拓展思維
張子恒
例談高中化學(xué)由點(diǎn)到線動(dòng)態(tài)思維方法的應(yīng)用
尹利群
例析2014年高考中的STSE類試題
孔會(huì)會(huì)
化學(xué)學(xué)科主題社區(qū)開辟化學(xué)新天地
曹俊霞李海玲袁守忠
關(guān)于舉辦“深化教學(xué)理論研究促進(jìn)課改實(shí)踐發(fā)展”征文活動(dòng)的啟事
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

初中化學(xué)課程實(shí)施中人文精神的滲透

化學(xué)教師課堂教學(xué)行為對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響

淺析學(xué)生認(rèn)知能力對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的影響

培養(yǎng)閱讀能力 提高化學(xué)素養(yǎng)

朗讀在化學(xué)課堂教學(xué)中的作用

淺談在課堂教學(xué)中對(duì)課改的落實(shí)和思考

淺談如何提高化學(xué)的課堂效率

高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)淺析

習(xí)題課教學(xué)模式初探

知而“不言” 言而“不盡”

化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探討

基于小組合作學(xué)習(xí)的初中化學(xué)課堂教學(xué)研究

初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略

“以導(dǎo)促思”在化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

創(chuàng)新中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式探析

淺談氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)層級(jí)——兼談硫的氧化性教學(xué)

淺談初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

教師怎樣教 學(xué)生才會(huì)問

小議教學(xué)民主在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

核心問題的有效性是有效課堂的保證

“實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究及應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)課“常見氣體的制取”教學(xué)設(shè)計(jì)

“溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象”說課稿

做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者——“鐵的冶煉”課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智

“無機(jī)非金屬材料的主角——硅”的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課教學(xué)模式初探

例談化學(xué)實(shí)驗(yàn)課探究性學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)

改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn) 打造高效課堂

淺談高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的演示

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高課堂有效性

淺談對(duì)九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

用元認(rèn)知監(jiān)控策略提升復(fù)習(xí)課的有效性——以《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)課為例

中考化學(xué)的備考建議

淺談初三化學(xué)復(fù)習(xí)型導(dǎo)學(xué)案的有效編制

巧建初中化學(xué)記憶知識(shí)樹

淺議如何在化學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)置激趣點(diǎn)

多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

由一道題引發(fā)的碳酸鈉與稀鹽酸分步反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

84消毒液的成分及性質(zhì)探究

碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)應(yīng)使用敞口容器

“空氣中氧氣含量測定”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

“用木炭還原氧化銅”有妙招

銅與硝酸反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)設(shè)計(jì)

銅與濃、稀硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一體化設(shè)計(jì)

自制簡易滅火器

電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)氯氣生成的新方法

平均摩爾電子質(zhì)量的解題分析

初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)題解答能力的提高方法

點(diǎn)擊高考熱點(diǎn)——阿伏加德羅常數(shù)

巧用守恒思想實(shí)現(xiàn)一題多解

一招制勝氧化還原

難題破解方法

“氯水氧化性”題型解題關(guān)鍵

一問多解 拓展思維

例談高中化學(xué)由點(diǎn)到線動(dòng)態(tài)思維方法的應(yīng)用

例析2014年高考中的STSE類試題

化學(xué)學(xué)科主題社區(qū)開辟化學(xué)新天地

關(guān)于舉辦“深化教學(xué)理論研究 促進(jìn)課改實(shí)踐發(fā)展”征文活動(dòng)的啟事

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

培養(yǎng)閱讀能力提高化學(xué)素養(yǎng)

教師怎樣教學(xué)生才會(huì)問

銅與濃、稀硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一體化設(shè)計(jì)

一問多解拓展思維

關(guān)于舉辦“深化教學(xué)理論研究促進(jìn)課改實(shí)踐發(fā)展”征文活動(dòng)的啟事