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作文教學(xué)研究
作文教學(xué)研究

編輯出版：作文教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：赤峰學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2596


《作文教學(xué)研究雜志》2011年01期目錄

  • 做語(yǔ)文教研的積極推動(dòng)者——河南省范縣中小學(xué)教研室語(yǔ)文教研員

    本刊編輯部;

  • 提高農(nóng)村作文教學(xué)水平之我見

    梁獻(xiàn)民;

  • 作文立意:回歸人最本真最樸素的詩(shī)意棲息地——江蘇2010年高考作文點(diǎn)

    孫琳;

  • 讓你的中考作文立意新穎深刻

    趙秀蘭;

  • 作文擬題如何讓人“一見鐘情”——淺談考場(chǎng)作文的擬題方法與技巧

    曾裕民;

  • 比喻,為詩(shī)意作文張開隱形的翅膀

    吳偉星;

  • 生活作文教學(xué)四策略

    黃鐵成;

  • 體驗(yàn)生活 創(chuàng)意表達(dá) 讓孩子的心靈在美麗中綻放

    李嚴(yán);

  • 閱讀教學(xué)中習(xí)作訓(xùn)練資源的運(yùn)用策略

    華清月;

  • 聚焦情境之源 催生自主表達(dá)

    蔡志堅(jiān);

  • “飛”來(lái)的習(xí)作素材

    朱圣宏;

  • 作文素材來(lái)自日積月累

    陳桂英;

  • 為學(xué)生“找米”——小學(xué)生習(xí)作教學(xué)談

    孫傳華;

  • 淺談電影資 論文QQ81995535 源在寫作中的開發(fā)與運(yùn)用

    陳旭紅;

  • 重視積累 夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)

    廖海榮;

  • 積累與優(yōu)化作文教學(xué)的和諧美

    蘇啟志;

  • 仿寫——打開學(xué)生習(xí)作的金鑰匙

    吳桂月;

  • 當(dāng)前母語(yǔ)寫作教學(xué)的八大誤區(qū)

    黎立夏;許勝利;

  • 淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與策略

    張松元;

  • 小學(xué)生習(xí)作教學(xué)之我見

    周傳英;

  • 對(duì)新課標(biāo)下作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    馮小梅;

  • 作文有效教學(xué)策略初探

    楊軼臻;

  • 破解作文難的妙方

    林火城;

  • 于細(xì)微處見真情——初中作文指導(dǎo)初探

    吳惠清;

  • 情景創(chuàng)設(shè),方法指導(dǎo),成果展示,讓學(xué)生想寫會(huì)寫樂寫

    鄭雪珠;

  • 新課程下的“動(dòng)態(tài)”作文教學(xué)

    王春華;

  • 依托教材重視習(xí)作起步階段的聯(lián)想能力訓(xùn)練

    方平;

  • 作文訓(xùn)練的活化過(guò)程

    周大勇;

  • 習(xí)作教學(xué),舞出你的精彩

    李淑卿;

  • 說(shuō)真話 寫實(shí)事——小學(xué)三年級(jí)習(xí)作教學(xué)淺析

    陳阿賓;

  • 讓作文成為中職生奮飛的翅膀

    黃聰;

  • 關(guān)注日常教學(xué)中的寫作訓(xùn)練

    祝文靈;

  • 小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)

    呂亞杰;

  • 如何教學(xué)生將文章寫得充實(shí)

    王春霞;

  • 化靜為動(dòng):為寫景狀物作文著彩

    張宗軍;

  • 議事有術(shù) 論理明旨——談?wù)勛h論文如何就例說(shuō)理

    謝猛;

  • 我讓學(xué)生過(guò)了把編劇癮——記一次自主性作文訓(xùn)練

    陳雷;

  • 開發(fā)運(yùn)用名言警句 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    薛穎;

  • 讓作文語(yǔ)言“動(dòng)”起來(lái)

    朱會(huì)云;

  • 重視情趣教學(xué) 提高作文能力

    楊碧云;

  • 對(duì)中職學(xué)生快樂作文的思考

    周平;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

    謝曉霜;

  • 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響下的高中寫作訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)變

    楊道州;

  • 繆斯,當(dāng)代中學(xué)生何以如此鐘情于你?——中學(xué)生文學(xué)愛好原因探析

    高玉蘭;

  • 珍視孩子的“一百種語(yǔ)言”——對(duì)低年級(jí)寫話教學(xué)的思與行

    宋多;

  • 拓寬寫話空間 激活寫作欲望

    傅桔紅;

  • 初中生口語(yǔ)交際中消極心理作用突破淺談

    陳慕;

  • 口語(yǔ)交際教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變

    王添福;

  • 在有效評(píng)改中提高小學(xué)生作文水平

    陳進(jìn)文;

  • 精雕細(xì)琢見神韻——淺談學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)

    梅雪峰;

  • 用書寫打造特色校園

    于昌偉;

  • 讓探究式學(xué)習(xí)走入語(yǔ)文課堂

    黃廷杰;江禮平;

  • 警惕,閱讀教學(xué)的五個(gè)誤區(qū)

    汪國(guó)娟;

  • 凸顯學(xué)習(xí)主體 引導(dǎo)閱讀感悟 提高語(yǔ)文閱讀能力

    吳英雄;

  • 有效的釋詞解義讓閱讀教學(xué)充滿智慧

    郭芳芳;

  • 倡導(dǎo)對(duì)話 引發(fā)問(wèn)題 實(shí)施點(diǎn)撥 培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力

    黃春建;

  • 試論閱讀教學(xué)的癥結(jié)與對(duì)策

    孟凡蘇;

  • 真假爬山虎 理趣兩相得

    鄔曉耀;

  • 扎扎實(shí)實(shí)才能有效——對(duì)《要是你在野外迷了路》前后兩次教學(xué)的反思

    陳芳;

  • 淺談閱讀教學(xué)中的文本補(bǔ)白

    倪妙香;

  • 讓文言課堂璀璨生輝

    史俊英;

  • 讓我們蕩起雙槳——摭談?wù)n堂語(yǔ)言的親和力

    于光;

  • 低年級(jí)朗讀教學(xué)有效指導(dǎo)的嘗試

    楊薇;

  • 新課標(biāo)下古典詩(shī)歌的解讀及教學(xué)例談

    文玉紅;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

    聶偉;

  • 《作文教學(xué)研究》征稿啟示

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