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作文成功之路(下)

編輯出版：作文成功之路(下)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進(jìn)修學(xué)院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-571X

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《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2014年04期

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2013年03期

《編輯之友雜志》2011年05期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2013年04期

《語(yǔ)文天地雜志》2011年24期

《中學(xué)生數(shù)理化(高二)雜志》2015年06

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2014年12期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年13期

《作文成功之路(下)雜志》2014年05期目錄

淡淡的清香,濃濃的親情
李品璇
家鄉(xiāng)的瀑布
鄭華疆
他幫助了我
柯素嬌
用藝術(shù)的語(yǔ)言為課堂增彩
夏良海
刪繁就簡(jiǎn),優(yōu)化教學(xué)用語(yǔ)——對(duì)于語(yǔ)文課堂“言語(yǔ)土豪”現(xiàn)象的思考
唐燦丹
新理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)初探
李琳
語(yǔ)文,好一個(gè)花花世界——低年級(jí)語(yǔ)文生活教學(xué)初探
楊春紅
科學(xué)因探索而靈動(dòng)
王磊
“此其故何也”中“故”的從屬探討
蘇令男
水仙花
王睿智
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
余潔霞
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
吳偉巖
小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀材料的選擇策略探究
陳銳珍
作業(yè)彈性化學(xué)生個(gè)性化——關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的一點(diǎn)淺思
費(fèi)美琴
小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探
李小珍
文化根魂唯漢字——摭談漢字書寫危機(jī)的成因及對(duì)策
郭美華
談高中新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)的探索
劉穎華
淺談古詩(shī)教學(xué)中寫作手段的運(yùn)用
蔣慶恒
農(nóng)村寄宿制學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的有效策略
李寶林
淺談作文訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
張喜鳳
文本解讀的再思考
葉永義
為學(xué)生插上想象的翅膀
劉淑
女媧補(bǔ)天——想象,讓學(xué)生的思維更靈動(dòng)
沈衛(wèi)東
超級(jí)老爸百分百
楊思弦
神奇的生命
白婉茹
PPT課件對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的幫助
王奇
實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文美育的原則
張惠琴
多步提升成就完美的作文——淺析作文升格訓(xùn)練的方法
程仁芳
關(guān)注課堂教學(xué) 促進(jìn)語(yǔ)感生成
吳麗芳
優(yōu)化管理機(jī)制、細(xì)化管理過(guò)程、強(qiáng)化效率提升
苗海霞
在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心
張梅亞
引源頭活水,聚集體智慧——淺談剪貼本在高三作文教學(xué)中的運(yùn)用
黃霞
高中語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)初探
張光琴
山重水復(fù)怎無(wú)路,柳暗花明談習(xí)作——淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作
李千
讓筆隨心而動(dòng)——淺談如何進(jìn)行有效習(xí)作指導(dǎo)
王德虎
踐行感恩,承責(zé)奉獻(xiàn)
李玉濤
淺談體育教師的良好師德對(duì)學(xué)生的影響
劉躍芳
開(kāi)發(fā)學(xué)生作文潛力提高作文教學(xué)效果
郭娟娟
試論新課改背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)
李謙益
透視當(dāng)前文言文課堂教學(xué)現(xiàn)象及對(duì)策
肖樹(shù)木
新材料作文審題立意例說(shuō)
劉愛(ài)萍
高三語(yǔ)文試卷講評(píng)需要備字當(dāng)頭
張圣
小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)有效性研究
張麗
讓文言文教學(xué)在傳承中升華
朱彩霞
班級(jí)管理與學(xué)生的一生
白著榮
初中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累的有效進(jìn)行
陳功輝
日記,提高英語(yǔ)寫作的好方法
陳勝琴
當(dāng)前初中生作文中存在的問(wèn)題與對(duì)策
陳必桂
淺談初中論文QQ81995535 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良習(xí)慣的原因及對(duì)策
程元源
棋弈游戲在幼兒園啟蒙教育中的作用
殷舟枝
淺談初中英語(yǔ)寫作存在的問(wèn)題及對(duì)策
王海盈
山重水復(fù)疑無(wú)路 “輕負(fù)高質(zhì)”又一村
鄭遠(yuǎn)近
樸實(shí)無(wú)華情趣盎然
郭蘭蘭
讓孩子們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng) 嘗試賞識(shí)教育的幾點(diǎn)體會(huì)
周興中
尋常一樣窗前月,才有梅花便不同——淺談作文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
肖輝玲
選擇教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)審美能力
張文娟
閱讀教學(xué)“有效三步曲”
池春芳
英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考及嘗試
袁鳳仙
最是書香能致遠(yuǎn)——構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文“閱讀與積累”有效課堂教學(xué)之淺見(jiàn)
王志秋
個(gè)性化閱讀的課堂動(dòng)力
李井良
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
王傳雷
引領(lǐng)閱讀樂(lè)趣構(gòu)建高效課堂
汪美群
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物能力
董信
“恐龍”教學(xué)設(shè)計(jì)
陳國(guó)寶
將“學(xué)生主體”落到實(shí)處
周麗芬
綠色課堂,本真回歸——小學(xué)語(yǔ)文“生態(tài)課堂”的構(gòu)建
姚麗君
初中語(yǔ)文思維教學(xué)策略研究
晏翠軍
開(kāi)辟課外途徑,提高語(yǔ)文素養(yǎng)
祝亞波
小語(yǔ)課堂需要以學(xué)定教
陳阿微
高中語(yǔ)文,卻也可以“甜蜜蜜”
顏曉勤
走進(jìn)心靈,讓激情放飛寫作的翅膀——淺議小學(xué)低年段寫話教學(xué)
吳玉萍
讓小學(xué)生輕松作文
辛勤
對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行話題作文指導(dǎo)
朱慧
抓住創(chuàng)新思維主線,提高學(xué)生寫作水平
王艷君
初中話題作文教學(xué)談
許瑞軍
如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)寫記事文
黃海霞李忠瓊
讓濃郁的生活氣息撲面而來(lái)——談初中生作文素材的積累與運(yùn)用
高亞平
淺談如何提高學(xué)生寫作能力
肖元鳳
“體驗(yàn)式”成長(zhǎng)的快樂(lè)——淺談“教學(xué)做合一”在社會(huì)教育中的實(shí)施
朱秋勤
我的中國(guó)夢(mèng)
陳博雅
《指南》譜寫幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)新樂(lè)章
陳燕
有效并幸福著的英語(yǔ)課堂研究及探索
向萬(wàn)權(quán)
淺談?wù)Z文教學(xué)中思想教育的滲透
毛海川
習(xí)作源于生活
李君
談低年級(jí)聾生筆談技能的訓(xùn)練
李玲
讓心靈舞蹈,讓文字綻放——淺談我的作文教學(xué)思路
顧玥
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——管窺高中作文教學(xué)中的情感教學(xué)
殷大鵬
小學(xué)日記教學(xué)反思
徐敏珠
讓生成燃成智慧之火
郭欣慧
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文性的幾點(diǎn)嘗試
陳愛(ài)寶
簡(jiǎn)單教快樂(lè)學(xué)——《小露珠》教學(xué)對(duì)比與反思
史玉芹
淺談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)言文字運(yùn)用的幾點(diǎn)做法
徐培培
怎樣讓學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
王淑玲
專業(yè)教學(xué)在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探索
王艷梅
創(chuàng)設(shè)良好家園環(huán)境培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力
徐卉
學(xué)“永威”,學(xué)什么——赴河南沁陽(yáng)永威學(xué)習(xí)體會(huì)
聶宏
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革方式
李湘紅
讓德育滲透于計(jì)算機(jī)教學(xué)之中
潘昌志
淺論語(yǔ)文差異教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策分析
李冬梅
我最敬佩的一個(gè)人
蔡佳雯
家鄉(xiāng)的巨變
余榮欽
小鬧鐘
王小蘭

淡淡的清香,濃濃的親情

家鄉(xiāng)的瀑布

他幫助了我

用藝術(shù)的語(yǔ)言為課堂增彩

刪繁就簡(jiǎn),優(yōu)化教學(xué)用語(yǔ)——對(duì)于語(yǔ)文課堂“言語(yǔ)土豪”現(xiàn)象的思考

新理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)初探

語(yǔ)文,好一個(gè)花花世界——低年級(jí)語(yǔ)文生活教學(xué)初探

科學(xué)因探索而靈動(dòng)

“此其故何也”中“故”的從屬探討

水仙花

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探

小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探

小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀材料的選擇策略探究

作業(yè)彈性化 學(xué)生個(gè)性化——關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的一點(diǎn)淺思

小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探

文化根魂唯漢字——摭談漢字書寫危機(jī)的成因及對(duì)策

談高中新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)的探索

淺談古詩(shī)教學(xué)中寫作手段的運(yùn)用

農(nóng)村寄宿制學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的有效策略

淺談作文訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

文本解讀的再思考

為學(xué)生插上想象的翅膀

女媧補(bǔ)天——想象,讓學(xué)生的思維更靈動(dòng)

超級(jí)老爸百分百

神奇的生命

PPT課件對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的幫助

實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文美育的原則

多步提升成就完美的作文——淺析作文升格訓(xùn)練的方法

關(guān)注課堂教學(xué) 促進(jìn)語(yǔ)感生成

優(yōu)化管理機(jī)制、細(xì)化管理過(guò)程、強(qiáng)化效率提升

在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心

引源頭活水,聚集體智慧——淺談剪貼本在高三作文教學(xué)中的運(yùn)用

高中語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)初探

山重水復(fù)怎無(wú)路,柳暗花明談習(xí)作——淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作

讓筆隨心而動(dòng)——淺談如何進(jìn)行有效習(xí)作指導(dǎo)

踐行感恩,承責(zé)奉獻(xiàn)

淺談體育教師的良好師德對(duì)學(xué)生的影響

開(kāi)發(fā)學(xué)生作文潛力 提高作文教學(xué)效果

試論新課改背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)

透視當(dāng)前文言文課堂教學(xué)現(xiàn)象及對(duì)策

新材料作文審題立意例說(shuō)

高三語(yǔ)文試卷講評(píng)需要備字當(dāng)頭

小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)有效性研究

讓文言文教學(xué)在傳承中升華

班級(jí)管理與學(xué)生的一生

初中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累的有效進(jìn)行

日記,提高英語(yǔ)寫作的好方法

當(dāng)前初中生作文中存在的問(wèn)題與對(duì)策

淺談初中 論文QQ81995535 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良習(xí)慣的原因及對(duì)策

棋弈游戲在幼兒園啟蒙教育中的作用

淺談初中英語(yǔ)寫作存在的問(wèn)題及對(duì)策

山重水復(fù)疑無(wú)路 “輕負(fù)高質(zhì)”又一村

樸實(shí)無(wú)華 情趣盎然

讓孩子們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng) 嘗試賞識(shí)教育的幾點(diǎn)體會(huì)

尋常一樣窗前月,才有梅花便不同——淺談作文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)

選擇教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)審美能力

閱讀教學(xué)“有效三步曲”

英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考及嘗試

最是書香能致遠(yuǎn)——構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文“閱讀與積累”有效課堂教學(xué)之淺見(jiàn)

個(gè)性化閱讀的課堂動(dòng)力

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探

引領(lǐng)閱讀樂(lè)趣 構(gòu)建高效課堂

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物能力

“恐龍”教學(xué)設(shè)計(jì)

將“學(xué)生主體”落到實(shí)處

綠色課堂,本真回歸——小學(xué)語(yǔ)文“生態(tài)課堂”的構(gòu)建

初中語(yǔ)文思維教學(xué)策略研究

開(kāi)辟課外途徑,提高語(yǔ)文素養(yǎng)

小語(yǔ)課堂需要以學(xué)定教

高中語(yǔ)文,卻也可以“甜蜜蜜”

走進(jìn)心靈,讓激情放飛寫作的翅膀——淺議小學(xué)低年段寫話教學(xué)

讓小學(xué)生輕松作文

對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行話題作文指導(dǎo)

抓住創(chuàng)新思維主線,提高學(xué)生寫作水平

初中話題作文教學(xué)談

如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)寫記事文

讓濃郁的生活氣息撲面而來(lái)——談初中生作文素材的積累與運(yùn)用

淺談如何提高學(xué)生寫作能力

“體驗(yàn)式”成長(zhǎng)的快樂(lè)——淺談“教學(xué)做合一”在社會(huì)教育中的實(shí)施

我的中國(guó)夢(mèng)

作業(yè)彈性化學(xué)生個(gè)性化——關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的一點(diǎn)淺思

優(yōu)化管理機(jī)制、細(xì)化管理過(guò)程、強(qiáng)化效率提升

開(kāi)發(fā)學(xué)生作文潛力提高作文教學(xué)效果

淺談初中論文QQ81995535 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良習(xí)慣的原因及對(duì)策

樸實(shí)無(wú)華情趣盎然

選擇教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)審美能力

引領(lǐng)閱讀樂(lè)趣構(gòu)建高效課堂

簡(jiǎn)單教快樂(lè)學(xué)——《小露珠》教學(xué)對(duì)比與反思

創(chuàng)設(shè)良好家園環(huán)境培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力