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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《湖北教育(綜合資訊)雜志》2012年05

《中學(xué)生百科雜志》2012年36期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年25期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2013年32期

《歷史研究雜志》2015年04期

《中學(xué)生數(shù)理化(初中版.中考版)雜志》

《山東教育雜志》2014年35期

《北京社會(huì)科學(xué)雜志》2016年01期

《江西教育雜志》2015年03期

《新課程(中學(xué))雜志》2011年09期目錄

教育,該留下故事
佚名;
教師是公民道德建設(shè)的標(biāo)桿
王棟昌;
淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
潘建波;
淺談初中學(xué)生歷史學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李月敏;
淺談生物教師如何面對(duì)創(chuàng)新教育
拉巴;
淺談初中數(shù)學(xué)新課程新理念
黃家權(quán);
基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育教學(xué)探究
年恒陽(yáng);
評(píng)優(yōu)課,你該走向哪里——由優(yōu)質(zhì)課評(píng)比引起的思考
黃義廂;
新課改背景下“反批語(yǔ)”實(shí)踐研究
朱彬;
新課標(biāo)下高中物理概念教學(xué)淺析
宋春毅;
高效課堂模式下語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)
何永珠;
新課程下如何答好思想政治課中的非選擇題
薛曙堂;
創(chuàng)新教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
吳亞軍;
語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)困生走出困境
申文學(xué);
淺談新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
魏文華;
踐行新課程理念轉(zhuǎn)變教師角色——提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效益
王愛進(jìn);
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新能力的探索和培養(yǎng)
張勇;
新課程改革下高中歷史教師角色的重新定位
劉倩;
新課程理念下思想品德課應(yīng)勤下“四項(xiàng)功夫”
何樹發(fā);
談新課改下的語(yǔ)文“教”與“學(xué)”
季春青;
新課改來(lái)了,你準(zhǔn)備好了嗎
崔小波;
新課程改革中的一點(diǎn)實(shí)踐——培養(yǎng)學(xué)生交流,展示數(shù)學(xué)思維過(guò)程
陳曄;
讓初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)走出語(yǔ)文課堂
賀飛;
新課程背景下中學(xué)說(shuō)明文考核的思考
王業(yè)干;
淺談?wù)Z文教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
楊宏慶;
淺談素質(zhì)教育觀下的化學(xué)課教學(xué)
李志英;
初中語(yǔ)文新課改之我見
劉海生;
淺談思想品德課教學(xué)要生活化
姜淑英;
讓學(xué)生從生活走向物理,從物理走向社會(huì)
王卓勤;
構(gòu)建以學(xué)生為主體的英語(yǔ)教學(xué)模式
侯孝紅;
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的方法策略
吳春芬;
淺談在初中地理課堂教學(xué)中建構(gòu)高效課堂的策略
張曉芬;
文言實(shí)詞詞義推斷方法舉隅
吳哲峰;
變枯燥為精彩——小組合作學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)默寫方式
莫榮珍;
談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
奚麗琴;
對(duì)高中歷史新課程的幾點(diǎn)看法
薛川;
關(guān)于優(yōu)化課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐——數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“自得”
孫習(xí)妹;
新課改下我們究竟要做什么
姚延玲;
好奇心理與初中物理教學(xué)
孫平;
走進(jìn)作者內(nèi)心,汲取教育力量——充分挖掘新教材的育人功能
劉緒洲;
物理教學(xué)中情感教育的實(shí)踐與探索
蔣紅姣;
作文教學(xué)要加強(qiáng)同生活的聯(lián)系
田永明;
無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)探究
張竹君;
對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和嘗試
朱杰珍;
淺談動(dòng)態(tài)生成性課堂的有效引領(lǐng)
董淑璦;
以生為本理念下的初中語(yǔ)文和諧課堂構(gòu)建策略
王建明;
學(xué)生“動(dòng)”起來(lái) 課堂“火”起來(lái)
陳霜葉;
淺談如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化中等生
陳春玲;
高中物理教學(xué)生活化的思路及策略
韓軍民;
我的高三英語(yǔ)講評(píng)課
柯理祥;
自主式高中作文教學(xué)探微
馬文文;
淺議初中英語(yǔ)課教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化
郭鵬;
談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)間優(yōu)化
王勇;
淺談如何運(yùn)用開放型作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)
蔡冬梅;
小議如何提高初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
陳云;
小議高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
邢益貴;
淺談高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
石慧;
淺談如何提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性
姚云舟;
淺談研究性學(xué)習(xí)在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
許小玲;
STSE教育在“無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅”的教學(xué)中的運(yùn)用
陳寶振;
談高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
張國(guó)輝;
朗讀——語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)
顧碧霞;
淺論中學(xué)歷史教學(xué)中的愛國(guó)主義教育
楊永誠(chéng);
讓錯(cuò)誤成就課堂別樣的精彩——淺談?wù)n堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
周顏萍;
淺談高三政治復(fù)習(xí)策略
陳遠(yuǎn)慶;
利用案例教學(xué)法提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性
初萍;
淺談中學(xué)體育教學(xué)的德育教育
李麗娟;
淺談物理學(xué)習(xí)中如何實(shí)施情景教學(xué)
張婷婷;
新課程下高中數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué)
胡銀峰;
如何讓思想品德課實(shí)現(xiàn)“雙贏”
石志云;
走一步,再走一步——淺談寫作教學(xué)中的語(yǔ)段練習(xí)
張燕;
淺談在語(yǔ)文教學(xué)中重視閱讀教學(xué)的策略
顧曙妍;
淺議如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感
趙志臺(tái);
加強(qiáng)課外物理實(shí)驗(yàn) 提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
錢新芳;
高中學(xué)生的英語(yǔ)糾結(jié)——課本和考試的脫節(jié)
朱文婷;
初探初中物理實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
曹志清;
淺談班主任威信的樹立
楊紅艷;
淺談《區(qū)域地理》復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
孫江流;
萬(wàn)紫千紅春滿園——淺析語(yǔ)文活動(dòng)課的學(xué)習(xí)
王婉霞;
關(guān)于新課改下初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張義科;
淺談如何提高學(xué)生思想品德自主探究學(xué)習(xí)能力
高艷;
小談對(duì)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解
金超;
突破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)——有效指導(dǎo)高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
何雪琴;
對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)思考
王永寬;
用真情打開學(xué)生的心扉
王薇;齊振梅;
開展教育科研實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
楊立娜;
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)如何提高課堂效率
王春梅;
幾率原理在遺傳實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
莊慶文;
趣味性課堂是如何打造的——由一堂信息技術(shù)公開課說(shuō)開來(lái)
劉敏;
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
朱春萍;
新課程高中物理教學(xué)中數(shù)學(xué)方法的滲透
詹曉玲;
找尋初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的那一縷文化元素
咸靜華;
如何在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
閆傳文;閆崇華;田科衛(wèi);
淺析物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用
徐剛;
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的反思
安娜;
交還學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 促進(jìn)大課堂教學(xué)
馮春霞;
農(nóng)村初中體育新課程實(shí)施的主要困惑及思考
王存周;
培養(yǎng)中學(xué)生音樂鑒賞興趣
王敬娜;
初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)思考
程霞;
如何提高初中生英語(yǔ)閱讀能力
李青;
厚積薄發(fā)——淺談鄉(xiāng)土地理教學(xué)
葛玉玲;
漫談錯(cuò)別字與國(guó)人文化
萬(wàn)志斌;
農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)心得
李巖;
課堂還給學(xué)生后,教師應(yīng)做些什么
牛孝山;
如何提高初中語(yǔ)文課堂的實(shí)效
于海軍;
淺談化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保意識(shí)教育
李蕾;
初中階段如何學(xué)習(xí)物理
李軍;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課興趣的小竅門
周云;
我的“地盤”,我做主——在班級(jí)管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
張新春;
如何推進(jìn)校園安全文化建設(shè)
趙洪亮;
數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化之我見
胡偉;
當(dāng)代中學(xué)生需要有愛心
遲正宴;
物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
金艷華;
不事雕飾,質(zhì)樸增情——從《項(xiàng)脊軒志》學(xué)寫作
王霞;
淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維和方法的滲透
曾如華;
考場(chǎng)上寫好記敘文的秘密
戚品紅;
淺談物理課后反思
周梅芬;
歌曲在哲學(xué)生活課堂教學(xué)中的應(yīng)用
常新葉;
為有源頭活水來(lái)——指導(dǎo)學(xué)生閱讀之我見
張鳳梅;
“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”
徐平;
如何做好初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接
武愛愛;
為自主學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀
黃傳霞;
淺談如何幫助初中女學(xué)生走出學(xué)習(xí)物理的困境
陳云波;
淺論初中物理習(xí)題課的教學(xué)
沈振斌;
關(guān)于初中政治自學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想
丁曉利;
如何做好初中英語(yǔ)的閱讀理解題
寧鳳香;
如何幫助差生學(xué)數(shù)學(xué)
王淑敏;
我“下水”的這一年(下)
韓磊;
學(xué)生作文自主評(píng)改方法初探
馬凱華;
化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
郝祖晨;
一次額外的探究
張文麗;
依托語(yǔ)境以練促學(xué)——淺談高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)
邱麗星;
優(yōu)化高中歷史課堂教學(xué)方法的若干思考
倪文華;
九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)與英語(yǔ)教學(xué)方法
杜琳;
用愛心和執(zhí)著鐫刻師魂
秦建英;
淺談2011年高考文綜復(fù)習(xí)的成功做法
汪文慶;
新課改下對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法
華參永;
信任、愛心會(huì)產(chǎn)生事半功倍的教育效果
金春愛;
淺談高考政治主觀題答題技巧
龍鳳;
催開情感的花蕊唱出心中的旋律——作文教學(xué)需要情感驅(qū)動(dòng)
顧紅蕓;
英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)滴之我見
侯立國(guó);
讓實(shí)驗(yàn)為物理教學(xué)插上騰飛的翅膀
柳國(guó)偉;
初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì)
周曉艷;
在網(wǎng)絡(luò)背景下的政治教學(xué)的思考和實(shí)踐
王春;
淺析漫畫在思想品德教學(xué)中的作用
李麗;
作文素材備考探微
鄧全峰;
淺議農(nóng)村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
朱鳳鵬;
淺談初中文言文的教學(xué)方法
劉桂萍;
班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——如何做好班主任工作
支永剛;
創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣
史小琴;
淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
王孝鳳;
讓世界充滿愛——班會(huì)主題紀(jì)實(shí)
王煒;
尺水興波風(fēng)生浪涌——寫出事件的波瀾
王經(jīng)濤;
思想品德課導(dǎo)入之我見
張偉;
淺議高中信息技術(shù)教學(xué)的有效措施
艾昕;
請(qǐng)把犯錯(cuò)誤的學(xué)生溫柔地扶起
陳平;
讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力
楊停鶯;
淺談教師應(yīng)具備的人格特征
普瓊;
高徒未必出自名師——洋思教學(xué)模式之我見
劉曉霞;
該放手時(shí)就放手
劉紅芳;
淺談高中生物教學(xué)中的德育滲透
萬(wàn)磊;
淺談教學(xué)后記在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
陳建新;
背誦是不可忽視的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
季芹;
淺談學(xué)生創(chuàng)造性思維的激活與導(dǎo)引
劉美堂;
探討高中化學(xué)新課程改革的教學(xué)實(shí)踐思考
鄒敏;
在高中生物教學(xué)中滲透社會(huì)公德教育
王海琴;殷俊才;
創(chuàng)建和諧師生關(guān)系之我見
段芙蓉;
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
李建云;
關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的若干思考
黃陽(yáng)發(fā);
新課標(biāo)對(duì)高中數(shù)學(xué)教師的要求
馬百存;
搭建互動(dòng)平臺(tái) 優(yōu)化教學(xué)效果
康美華;
堅(jiān)守玩中學(xué),實(shí)施快樂與健身結(jié)合策略,創(chuàng)建體育特色學(xué)校
李百勝;
講究“互動(dòng)”策略,煥發(fā)課堂活力
江紅梅;
對(duì)“教學(xué)反思”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
姜桂英;李孝團(tuán);
他山之石,可以攻玉——淺談古詩(shī)詞名句在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
張崇鋒;
農(nóng)村初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
石伍城;
新課程初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
蘇紅燕;
初中英語(yǔ)“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)感悟
紀(jì)云;
多媒體輔助教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的利與弊
李君宏;高斐;
淺談高中生物教學(xué)中比較法的應(yīng)用
王三虎;
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐探究
姚晨燁;
新理念下的地理教學(xué)反思
唐玲娟;
活躍課堂氣氛體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣
林宏良;
對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式不足的一點(diǎn)思考
張貫徹;
論在新課標(biāo)下如何讓高中英語(yǔ)課堂充滿生命活力
周紅春;
撫花香滿衣,弦動(dòng)琴有情——淺談情感調(diào)動(dòng)與高中英語(yǔ)教學(xué)
湯景志;
談地圖在地理教學(xué)中的核心作用
郭洪瑞;
淺談初中歷史教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法
石林;
淺議高中數(shù)學(xué)開展有效分層教學(xué)的策略
何佩微;
淺談?wù)Z文教學(xué)課堂提問(wèn)學(xué)生的主體性
蘇子寧;
談高中英語(yǔ)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)中教師的作用
宋小永;
體育教學(xué)有效合作應(yīng)注意“三培養(yǎng)”
孫磊;丁祥干;
提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣之我見
王愛民;
淺談高中英語(yǔ)寫作技巧
張翠翠;
基于課堂觀察的中學(xué)語(yǔ)文誦讀欣賞教學(xué)初探
杜娟;
淺析農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的諸多不適和出路
夏旭偉;
“五嚴(yán)”背景下如何使思品作業(yè)減量不減效
陳紅星;
如何提高初中英語(yǔ)有效性教學(xué)
陸洪燕;
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的高中數(shù)學(xué)錯(cuò)解糾正策略
繆亦男;
生活教育理論在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
李云交;
關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生生命質(zhì)量
張斌;
關(guān)于初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的思考
梁穎;
少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)之我見
梁明乾;
思想政治課教學(xué)應(yīng)處理好教材與學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系
潘菊芬;
著眼創(chuàng)新根植課堂
錢葉星;
立足三尺講臺(tái) 構(gòu)建高效課堂
周成平;
情感熏陶與語(yǔ)文教學(xué)
韋善廣;
城市化發(fā)展進(jìn)程中家庭教育存在的不足與對(duì)策
殷希峰;
在初中化學(xué)教學(xué)中孕育化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
蘇紅燕;
淺談初中歷史教學(xué)中的教學(xué)分析環(huán)節(jié)
樸春花;
培養(yǎng)學(xué)史興趣,增強(qiáng)課堂實(shí)效
高美榮;
淺談高中學(xué)生體育鍛煉的重要性
花衛(wèi)華;
淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課興趣的培養(yǎng)
龐秀永;
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因及對(duì)策
王向明;
初中體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐問(wèn)題與解決策略
宋玉友;
微笑、鼓勵(lì)打造陽(yáng)光少年
寇文瓊;
“化學(xué)周記”的運(yùn)用與研究
周艷;
初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的十條建議
何秀川;孫家紅;
孩子,你為何不快樂
張暉;
淺談高中物理課堂提問(wèn)的一般原則
秦桂寶;
數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式之我見
章正巧;刁克虎;
新課程背景下高中女子排球教學(xué)淺析
王現(xiàn)波;
在信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
朱鋒;
情感在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與滲透策略
儲(chǔ)樂華;
應(yīng)重視文學(xué)經(jīng)典在中學(xué)語(yǔ)文教育中的作用
顧云霞;
在生活中感悟數(shù)學(xué)
王軍平;
不飽和度及其應(yīng)用
劉有智;
提高高中生英語(yǔ)寫作能力的途徑
吳紅娣;
新課程改革背景下合作探究式學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與反思
馬成良;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生愛學(xué)
宮金龍;
談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的記憶與遺忘
謝殿友;
啟發(fā)式教學(xué)之我見
劉艷;
培養(yǎng)動(dòng)手能力提高科學(xué)素養(yǎng)——指導(dǎo)學(xué)生課外科學(xué)探究的幾點(diǎn)策略
張志剛;
創(chuàng)新高中作文教學(xué)方法,讓學(xué)生愛上寫作
李道達(dá);
初中化學(xué)課堂趣味性提升的策略
桑愛軍;
初中物理“考試評(píng)價(jià)”有效性初探
趙大海;
物理學(xué)習(xí),從這里啟航——如何上好蘇科版初二物理《引言》課
王慶霞;
“趁火打劫”——對(duì)“加名稅”和“月餅稅”的經(jīng)濟(jì)分析
馮輝;姬淑鳳;
如何在高中政治新課改教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
楊廣瑞;
淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
時(shí)春紅;
英語(yǔ)拓展型教學(xué)的實(shí)踐與研究
朱駿馳;
體育訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
趙云飛;
初中歷史課堂教學(xué)有效性的研究
徐國(guó)華;
語(yǔ)文教學(xué)中要滲透科學(xué)教育
王夢(mèng)霞;
Face-to-face批作文
王艷紅;
高中地理教學(xué)開展因材施教的初探
曾永泉;
對(duì)初一年級(jí)有效英語(yǔ)家庭作業(yè)布置的探討
王曉紅;
高中地理案例教學(xué)中存在的問(wèn)題探析
黃海彬;
關(guān)注英語(yǔ)應(yīng)用打造高效課堂
王芳;
新課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
付保軍;
與高一新生談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
任海港;
通過(guò)理解教材優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
鄒雪芳;
小議“活”用教材
柏迎枝;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)感悟
劉長(zhǎng)春;
問(wèn)題串起思品課堂的一實(shí)例
周耀瑋;
后進(jìn)生形成的原因及對(duì)策
楊學(xué)英;
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
張宣敏;
淺談?dòng)眯D(zhuǎn)解決平面幾何問(wèn)題
向榮;
彰顯鄉(xiāng)土文化魅力提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
楊增福;
體育教學(xué)與信息技術(shù)在新課程背景下的整合
何敏;
暴露思維過(guò)程提高思維能力——“函數(shù)y=Asin(ωx+φ)圖象”
嚴(yán)建新;
課外閱讀,提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要渠道
馬麗珍;
解決立體幾何中問(wèn)題的殺手锏——向量
潘峰;
化學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
曹建勇;
曲線與圓方程中常見思維誤區(qū)
鄧云華;
期待學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的理性回歸
尚勁梅;
絲竹聲聲,潤(rùn)物無(wú)聲——淺談音樂教育的育人功能
施曉蓓;
解讀開放性試題的特點(diǎn)和解題策略
黃永久;
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用探究性學(xué)習(xí)方法
吳向海;
談?wù)劯呷锟倧?fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法
胡希林;
淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王賢珠;
例談現(xiàn)代文小閱讀巧排選項(xiàng)法
張昊;
淺析如何利用圖式理論提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量
謝海軍;
初中英語(yǔ)有效教學(xué)初探
羅碧玉;
提升學(xué)生思維水平——高中寫作教學(xué)中教師肩負(fù)的重任
張慧妮;
淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
鐘建偉;
初中語(yǔ)文探究式課堂教學(xué)研究
劉仁貴;
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),改變聽評(píng)課視角,促進(jìn)教師成長(zhǎng)
林光來(lái);
如何做好數(shù)學(xué)課堂筆記
姜輝;
數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中討論存在的問(wèn)題及矯正
王洪光;
淺析二戰(zhàn)中西班牙法西斯的“中立”政策
秦東仁;
含參數(shù)的二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值討論
王網(wǎng)鎖;
在普通中學(xué)開展擊劍運(yùn)動(dòng)的可行性探究——以南京市部分中學(xué)為例
王興;張勇;
讓德育之花紅艷艷——淺談如何增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性
陸海生;
淺談學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
馬成材;
“過(guò)程體驗(yàn),自主構(gòu)建”課改教學(xué)模式帶來(lái)語(yǔ)文課堂的變化
周紅;
生物課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
浦孝云;
“好課”源于努力
潘愛民;
寓教于樂終身受益——淺談在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣
顧勇飚;
“和諧”課堂——語(yǔ)文教師的執(zhí)著追求
王芳;
試論影響中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素及其途徑
任麗娟;
預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷之我見
劉清;
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——充分利用思想品德課構(gòu)建情感殿堂
金賢琴;
初中女生耐力跑分層教學(xué)與綜合評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)探索
于敏;
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語(yǔ)個(gè)性差異教學(xué)
王玉珍;
培養(yǎng)自學(xué)能力引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)——淺談自學(xué)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中的滲透
李國(guó)正;
淺談在高中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式閱讀
陳進(jìn);
淺析初中物理中的研究方法
沈振斌;
讓學(xué)生走出課本讓閱讀走進(jìn)生活
胡靜;
談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
李柄花;
淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
荊麗娟;
關(guān)于營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍的三點(diǎn)建議
梁琳;
淺談如何培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
王燕;
中學(xué)班主任如何構(gòu)建和諧班級(jí)
呂耀榮;
美術(shù)教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展的價(jià)值——淺談融知識(shí)性、趣味性的高中
王芳;
新課程實(shí)施下的師生關(guān)系改善對(duì)策
史萬(wàn)柏;
在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
都香娟;
初中物理實(shí)驗(yàn)資源的利用之我見
孫福貴;
數(shù)形結(jié)合思想的妙用
劉佃軍;
新理念下如何提高初三復(fù)習(xí)課的效率
曾繁邦;
淺談多媒體在高中教學(xué)中的作用
丁海軍;
中學(xué)體育教學(xué)之我見
張敬;
生成,不可忽視教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成——從一節(jié)公開課談起
徐靜;
初中語(yǔ)文探究式課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)——以《敬畏自然》為例分析
王秀梅;
《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)
王亞靜;
情景細(xì)化情感升華——關(guān)于初中歷史課堂教學(xué)的反思
李智;
《基因在染色體上》教學(xué)設(shè)計(jì)
蔣歡;
他,真的很受傷
汪宏昕;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種途徑
謝喜娣;
從函數(shù)問(wèn)題看“直接證明”與“間接證明”探索的三種不良思維問(wèn)題
王飛;
課堂教學(xué)的設(shè)問(wèn)藝術(shù)
張應(yīng)龍;
一題多解,提升思維能力
崔素平;
關(guān)注學(xué)生“精神生命”的成長(zhǎng)
李曉茂;
《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)
朱吉婷;
《摩擦力》說(shuō)課稿
魏海全;
三角恒等變換模式解題法教學(xué)案例
王寶國(guó);
《網(wǎng)上資源檢索》教學(xué)案例
徐只靜;
一石激起幾層浪——借特例談探索能力的培養(yǎng)
施曉玲;
化學(xué)課堂上的提問(wèn)藝術(shù)
陳志軍;
科學(xué)實(shí)施分組教學(xué) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
王德永;
中學(xué)美術(shù)作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)
郭建華;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與多媒體
馬彩霞;
“賞識(shí)教育”在職高英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試
劉論文QQ81995535 學(xué)梅;
做好演示實(shí)驗(yàn) 提高物理教學(xué)質(zhì)量
季彩紅;
課堂提問(wèn)要圍繞教學(xué)目標(biāo)
孫洪清;
“我”在詞匯教學(xué)中的妙用
魏亞梅;
高中生化學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成要素和評(píng)價(jià)建議
錢少華;姚蕾;
讓和諧的師生關(guān)系和靈活的教學(xué)方法雙飛——記應(yīng)對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)銜接的初一英
張華云;
數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)改革——評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)是發(fā)揮數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)激勵(lì)功能的靈魂
董秀芹;

教育,該留下故事

教師是公民道德建設(shè)的標(biāo)桿

淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

淺談初中學(xué)生歷史學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺談生物教師如何面對(duì)創(chuàng)新教育

淺談初中數(shù)學(xué)新課程新理念

基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育教學(xué)探究

評(píng)優(yōu)課,你該走向哪里——由優(yōu)質(zhì)課評(píng)比引起的思考

新課改背景下“反批語(yǔ)”實(shí)踐研究

新課標(biāo)下高中物理概念教學(xué)淺析

高效課堂模式下語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)

新課程下如何答好思想政治課中的非選擇題

創(chuàng)新教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)困生走出困境

淺談新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

踐行新課程理念 轉(zhuǎn)變教師角色——提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效益

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新能力的探索和培養(yǎng)

新課程改革下高中歷史教師角色的重新定位

新課程理念下思想品德課應(yīng)勤下“四項(xiàng)功夫”

談新課改下的語(yǔ)文“教”與“學(xué)”

新課改來(lái)了,你準(zhǔn)備好了嗎

新課程改革中的一點(diǎn)實(shí)踐——培養(yǎng)學(xué)生交流,展示數(shù)學(xué)思維過(guò)程

讓初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)走出語(yǔ)文課堂

新課程背景下中學(xué)說(shuō)明文考核的思考

淺談?wù)Z文教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

淺談素質(zhì)教育觀下的化學(xué)課教學(xué)

初中語(yǔ)文新課改之我見

淺談思想品德課教學(xué)要生活化

讓學(xué)生從生活走向物理,從物理走向社會(huì)

構(gòu)建以學(xué)生為主體的英語(yǔ)教學(xué)模式

語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的方法策略

淺談在初中地理課堂教學(xué)中建構(gòu)高效課堂的策略

文言實(shí)詞詞義推斷方法舉隅

變枯燥為精彩——小組合作學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)默寫方式

談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

對(duì)高中歷史新課程的幾點(diǎn)看法

關(guān)于優(yōu)化課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐——數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“自得”

新課改下我們究竟要做什么

好奇心理與初中物理教學(xué)

走進(jìn)作者內(nèi)心,汲取教育力量——充分挖掘新教材的育人功能

物理教學(xué)中情感教育的實(shí)踐與探索

作文教學(xué)要加強(qiáng)同生活的聯(lián)系

無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)探究

對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和嘗試

淺談動(dòng)態(tài)生成性課堂的有效引領(lǐng)

以生為本理念下的初中語(yǔ)文和諧課堂構(gòu)建策略

學(xué)生“動(dòng)”起來(lái) 課堂“火”起來(lái)

淺談如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化中等生

高中物理教學(xué)生活化的思路及策略

我的高三英語(yǔ)講評(píng)課

自主式高中作文教學(xué)探微

淺議初中英語(yǔ)課教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化

談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)間優(yōu)化

淺談如何運(yùn)用開放型作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)

小議如何提高初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

小議高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路

淺談如何提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性

淺談研究性學(xué)習(xí)在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

STSE教育在“無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅”的教學(xué)中的運(yùn)用

談高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

朗讀——語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)

淺論中學(xué)歷史教學(xué)中的愛國(guó)主義教育

讓錯(cuò)誤成就課堂別樣的精彩——淺談?wù)n堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用

淺談高三政治復(fù)習(xí)策略

利用案例教學(xué)法提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性

淺談中學(xué)體育教學(xué)的德育教育

淺談物理學(xué)習(xí)中如何實(shí)施情景教學(xué)

新課程下高中數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué)

如何讓思想品德課實(shí)現(xiàn)“雙贏”

走一步,再走一步——淺談寫作教學(xué)中的語(yǔ)段練習(xí)

淺談在語(yǔ)文教學(xué)中重視閱讀教學(xué)的策略

淺議如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感

加強(qiáng)課外物理實(shí)驗(yàn) 提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

高中學(xué)生的英語(yǔ)糾結(jié)——課本和考試的脫節(jié)

初探初中物理實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)

淺談班主任威信的樹立

淺談《區(qū)域地理》復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

萬(wàn)紫千紅春滿園——淺析語(yǔ)文活動(dòng)課的學(xué)習(xí)

關(guān)于新課改下初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)思考

踐行新課程理念轉(zhuǎn)變教師角色——提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效益

開展教育科研實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

依托語(yǔ)境以練促學(xué)——淺談高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)

信任、愛心會(huì)產(chǎn)生事半功倍的教育效果

催開情感的花蕊唱出心中的旋律——作文教學(xué)需要情感驅(qū)動(dòng)