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新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《傳媒雜志》2013年06期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2015年12

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年06期

《學(xué)習(xí)與探索雜志》2013年01期

《新聞知識(shí)雜志》2014年02期

《哲學(xué)研究雜志》2012年02期

《編輯之友雜志》2012年04期

《課外語文雜志》2011年09期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2011年

《少年文藝(上半月)雜志》2012年03期

《新課程(小學(xué))雜志》2014年03期目錄

用心做好學(xué)生的工作
胡春妍
新課程改革下怎樣提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
敖國紅
新課程下班主任工作改革
馬棟亞
新課改背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變
陳丹劉芳云
新課程改革下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
楊玉年
談新課程理念下的快樂美術(shù)教學(xué)——以情、趣、活、樂建設(shè)綠色美術(shù)課堂
張紅瓊
新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語交際途徑的探討
劉春蘭
新課改下小學(xué)語文教師的角色定位
王艷艷
新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
何榮華
生本理念下的小學(xué)語文教學(xué)探討
楊曉潔
科學(xué)課落實(shí)新課標(biāo)
苗淑華
芻議小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)
李丹
心態(tài)與狀態(tài)
石永娟
以素質(zhì)教育為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)能力——以低年級(jí)語文教學(xué)為例
黃利珍謝俊鋒
淺議“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力”的培養(yǎng)
呂超英
有效預(yù)習(xí)重在檢查
何巧月
趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用探討
劉冬萍
小學(xué)體育自由課堂的探討
俞翔
語文課堂中要培養(yǎng)閱讀的興趣
劉興岐
興趣導(dǎo)航贏在課堂
蘇秀勤
營造課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
黃小玲
小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建中教師的作用
吳貞
匠心"讀"運(yùn)
趙忠永
構(gòu)建快樂的小學(xué)語文教學(xué)課堂
馬培花
應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題
李樹兵
淺議在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成
王春燕侯楊
高效課堂,預(yù)習(xí)先行
周小鳳
在真情中回歸習(xí)作
包國剛
淺談小學(xué)語文對(duì)課前預(yù)習(xí)的有效利用
趙紅兵
語文課堂進(jìn)行在讀中教
萬曉輝
農(nóng)村小學(xué)英語有效性的三點(diǎn)思考
孫晶晶
談實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
何嬋娣
淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
韋家良
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的探究
李從新
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探討
李秀梅
淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
賈曉亮
巧用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)助力語文教學(xué)
鄭真
淺談小學(xué)生寫字教學(xué)的趣味性
任治華
開放不能盲目,互動(dòng)促進(jìn)生成
郎琴風(fēng)
借美術(shù)教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
楊琳
淺談小學(xué)英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生“讀”的能力培養(yǎng)
龔海鹽
準(zhǔn)確解讀,有度拓展——小學(xué)二年級(jí)寫話教學(xué)探討
楊云娟
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得
余潔
淺談多媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
柴洪順
淺議農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
李愛俠
有效復(fù)習(xí) 溫故知新——小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)教學(xué)初探
葉建紅
三小卡的使用探索
張國愛
創(chuàng)建和諧校園環(huán)境,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
溫福嬋
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的適度性探析
俞振蔚
音樂課中小組合作的思考
閆峰
滲透生活教育理念促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
康輝陽
淺談小學(xué)生朗讀指導(dǎo)
惠林麗
感悟教育教學(xué)
楊巧
小議小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的創(chuàng)建
孫光華
創(chuàng)生中體驗(yàn),生活中成長——對(duì)于小學(xué)品德“我的成長”課型的思考
蔣建英
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做的探討
周蘭蘭
嘗試法教學(xué)與合作探究精神的培養(yǎng)
劉立宏
小學(xué)作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“讀者意識(shí)”的實(shí)踐探索
鄭海燕
數(shù)形結(jié)合,認(rèn)識(shí)小數(shù)
馮柳
小學(xué)信息技術(shù)課程理論分析
韓創(chuàng)杰
培養(yǎng)識(shí)字能力提高識(shí)字效率
江克林
創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
劉富昌
小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活藝術(shù)的鏈接
葉利紅
開放課堂快樂學(xué)習(xí)——例談三年級(jí)英語My family中story
趙楨
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
劉麗華
生活化教學(xué)方式在小學(xué)課堂中的應(yīng)用
陸穎
挖掘“校本”資源把握習(xí)作脈搏——三年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探
徐朝陽
淺談多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
欒東梅
淺析信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合中存在的問題
牛麗波陳立輝
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
趙功祥
教學(xué)中對(duì)待班級(jí)“特殊學(xué)生”有感
施玉琴
穿“故事”之線引“情境”之趣——談實(shí)施小學(xué)中段英語對(duì)話教學(xué)的有效
賀杰
探討對(duì)話訓(xùn)練在英語教學(xué)中的有效實(shí)施
朱燕
口語交際中的“聽”與“說”
何婷容
綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
寧金良
注重發(fā)展培養(yǎng)能力
陳漢奇
淺談創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的途徑
彭錯(cuò)格西
如何提高小學(xué)生的語文作文能力
吳學(xué)敏
注重訓(xùn)練方法,提升書寫速度——初探小學(xué)低段書寫速度的提升
李清
巧用探問,點(diǎn)亮課堂——語文課堂教學(xué)中“探問”的實(shí)踐與思考
孔佳平
議語文教學(xué)中的“比”
賈麗麗
如何讓小學(xué)生快樂寫作
王薇薇
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力
李強(qiáng)
小學(xué)語文教師如何搞好寫字教學(xué)
鄒啟武
論小學(xué)英語單詞教學(xué)的方法
姜麗紅
推心置腹以心交心——淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
劉大瑋
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)班主任工作的探討
陳淑娜
如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)
王井娟
如何靈活巧妙地使用插圖
孟中華
語文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的聽課
余淑娟
論低年級(jí)“看—說—寫”的寫話方法
徐軍
如何做好學(xué)優(yōu)生心理工作
韓淑敏
小學(xué)語文作文教學(xué)方法小議
陳紅英
如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
宋紹祿
淺談提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的方法
覃萍
新形勢下怎樣上好語文課
蔣月琴
教師在課堂教學(xué)中如何當(dāng)好導(dǎo)演
楊國杰
淺談新時(shí)期小學(xué)語文新課導(dǎo)入辦法
涂麗敏
如何做好小學(xué)德育教育工作
李會(huì)遠(yuǎn)
如何做好小學(xué)語文閱讀的教學(xué)工作
宿玉月
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
吳樹民
在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
周鋼營
探尋解決問題的不同方法,豐富學(xué)生的創(chuàng)新思維
白薇
如何培養(yǎng)孩子的自信心
楊麗影
如何提高語文閱讀教學(xué)的有效性
洪榮華
如何在語文教學(xué)中滲透審美教育
李迎春
農(nóng)村小學(xué)如何加強(qiáng)體育常規(guī)教學(xué)
曹云波
如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
萬洪強(qiáng)
抓住興趣點(diǎn),讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)過程
楊任風(fēng)
如何在小學(xué)音樂課堂中實(shí)施激趣教學(xué)
黃智潤
活用內(nèi)容與形式,給力小學(xué)體育教學(xué)
余麟
巧施法寶,讓學(xué)生“學(xué)”趣橫生
柳瓊蘭
班主任是學(xué)生健康成長的引路人
高菊
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育
張秀芝
挫折——通向成功的橋梁
徐映映
沒有翅膀,怎能飛翔
王平
民主教學(xué),開創(chuàng)品德課堂新天地
包鎖柱
讓學(xué)生在閱讀中感悟和收獲——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
居桂蓮
讓“語言”在學(xué)生心頭蕩漾
嚴(yán)生泉
學(xué)生的歡呼聲改變了我——學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)隨筆
隋朝光
愛的教育
牟廷剛劉美林
大手牽小手慢慢走
何麗英
感恩從心開始讓愛溫暖彼此——一次班隊(duì)活動(dòng)給我的啟示
郁利菊
讓創(chuàng)新之花在小學(xué)數(shù)學(xué)中綻放
韓桂梅
信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢
張榮光
口語讓小學(xué)英語教學(xué)更加美麗
李海燕
播撒愛的種子收獲職業(yè)幸福
張所紅
淺談小學(xué)品德課程中歷史題材的教學(xué)
夏愛菊
淺談“四步自主”教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用
王淑芳
淺析小學(xué)漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
陳梅
邊思邊行——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的問題與構(gòu)建策略
劉敏
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
鄺湘秀
淺談“四步自主”教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的幾點(diǎn)應(yīng)用
滕娜
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)研究
張艷熊代明
小學(xué)語文朗讀教學(xué)面臨的問題及其對(duì)策研究
陳善
淺談優(yōu)化語文朗讀教學(xué)策略
趙紹東
農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施
孫麗量
再談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
徐棟
小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略研究
李曉慧
淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)
鄭代興
信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)
王秀云
淺談小學(xué)低年級(jí)英語課堂問題及策略
鄭梅娟
論小學(xué)科學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)踐研究
伍文權(quán)
探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
薛書玲
小學(xué)語文教學(xué)模式研究
劉永梅
低段小學(xué)生自主識(shí)字能力培養(yǎng)的策略研究
徐衛(wèi)星
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
吳翔
提高學(xué)生閱讀能力和閱讀品位的實(shí)驗(yàn)研究
張國巍
淺談小學(xué)課堂教學(xué)“121”師生學(xué)習(xí)共同體模式
易鳳梅于冬躍
小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)及其專業(yè)化發(fā)展研究
青松
淺談小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意“撕貼添畫”教學(xué)
朱娟
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略
宋永利豐偉霞
淺析小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
沈怡琳
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
吳明福
開展太極拳教學(xué) 探尋學(xué)校體育特色
李萍
簡述小學(xué)生的青春初期教育
邱亮
看看,我也得了98分
劉梅
財(cái)商教育校本課程開發(fā)的實(shí)踐
黃珠麗
關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的思維模式創(chuàng)新
許秀慧
教師簡單教作文,學(xué)生輕松寫作文
張玉玲
讓估算與智慧握手——淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)估算教學(xué)
王軍
以激勵(lì)教育促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀精神文化建設(shè)
邱迪梅
淺談與學(xué)生談話的藝術(shù)
吳悠紅
堅(jiān)持安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
盧煥香
淺談小學(xué)語文的創(chuàng)新教育
周柏靜
張弛有度,彰顯美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)
馬璟
淺談閱讀教學(xué)中的情感教育
金夢棣
淺談小學(xué)體育教學(xué)中的道德教育
李曉慧
淺談板書的藝術(shù)性
趙平
讓學(xué)生自己給自己發(fā)“工資”
安陽
淺談教師職業(yè)道德修養(yǎng)
徐貴先
淺析農(nóng)村基層“雙語教學(xué)”中教師的培訓(xùn)
依斯坎代·斯迪克
淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中生態(tài)教室的構(gòu)建——從班級(jí)組織建設(shè)方面來談
金佳竹
習(xí)慣佳終生益——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)淺析
張俊斌
幼兒園管理策略之我見
韓立軍
在語文課堂教學(xué)中滲透團(tuán)體訓(xùn)練的心理健康輔導(dǎo)
劉仕群
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生情感與引趣
薛志會(huì)
素質(zhì)教育中不可缺少環(huán)保教育
范風(fēng)霞
在語文教學(xué)中注重情感的正確導(dǎo)向
張永柱
教育的真諦——培養(yǎng)好習(xí)慣
高運(yùn)維冀濤濤
讓“歸類”使出“渾身解數(shù)”
彭宏
淺議目標(biāo)管理與常規(guī)管理
安生玉
鼎力挖掘語文思想教育功能
秦貞柱趙紅霞
興趣,開啟智慧的大門——談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
陳佩
數(shù)學(xué)教學(xué)中“說”的魅力
童育金
小學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)策略初探
梁小君
探究城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子習(xí)作困難的根本性問題及對(duì)策
吳萍
新形勢下如何做好小學(xué)管理工作
李承達(dá)
淺議小學(xué)書法課與寫字課的異同
向曉東
加強(qiáng)基層小學(xué)語文教研組建設(shè)的必要性
蔣錦伶
藏在文本里的言語秘妙——例談《為人民服務(wù)》中“死”字的教學(xué)
唐春霞
分類教學(xué)理念下游記散文教學(xué)的一般規(guī)律探究
鄭益萍
抓住流動(dòng)兒童心理,轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)方式
王曉潔
今天,你進(jìn)行課前復(fù)習(xí)了嗎?
陳良
加強(qiáng)聾啞學(xué)生思想教育鑄造孩子美好明天
仲偉偉
傳遞正能量
蔡文娟
化堵為疏——管理學(xué)生的妙招
魏國蓉
巧用電子白板,促進(jìn)課堂互動(dòng)
朱俊慶
增強(qiáng)教學(xué)過程反思促進(jìn)智慧課堂建設(shè)——實(shí)小成飛分校教學(xué)過程管理實(shí)踐
李忠云
農(nóng)村小學(xué)德育工作現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策分析
唐鐵黃美珍
經(jīng)典詩文背誦的策略研究
王朝玲
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究
趙麗梅
《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)
謝小燕
《早》教學(xué)設(shè)計(jì)
余浩
PEP Book 5 Unit 1 My New Teachers
彭琤
《黑板跑了》課堂實(shí)錄及評(píng)析
高海燕
那一刻,我深深地被震撼了
姚翠娟
“心理問題”——小學(xué)品德與社會(huì)課堂中泛起的新浪花
薛燕萍
淺析語文閱讀教學(xué)方法
宣廣蓮
實(shí)踐“溫潤課堂”,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
王容鐘奇茂
引入激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與
殷中華
利用多媒體生成精彩的數(shù)學(xué)課堂
張萍華
多樣教學(xué)構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
楊樹懷
感悟課堂品質(zhì) 打造“生活”課堂
陳軍
巧抓文本空白,讓語文課堂異彩紛呈
盧海燕
增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn) 煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力
闞亞云
“謊言”讓我們更接近
廖彩霞
小學(xué)數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)高效課堂構(gòu)建策略初探
李靜
還原知識(shí)于生活本身巧構(gòu)良好的生活課堂
李池平
讓學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)境界”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
王志宏
把握細(xì)節(jié),打造精彩課堂——淺談品德課堂的細(xì)節(jié)教學(xué)
趙群英
“一枚硬幣”的價(jià)值
劉燦國
"小葫蘆"效應(yīng)
郭得玉
讓學(xué)生在探究中品嘗成功的喜悅——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂的構(gòu)建
曹玉梅
天高任鳥飛,海闊憑魚躍——淺談低年級(jí)說話能力的培養(yǎng)
詹莉萍
適時(shí)駐足課堂,催生有效即時(shí)評(píng)價(jià)
宋錦平
運(yùn)用多角度、分層次的教學(xué)評(píng)價(jià),讓孩子快樂地成長
卜科學(xué)
教育需要方法
陳文芝
幼兒園高效率集體教學(xué)活動(dòng)策略研究
沈玲琴
新形勢下的幾點(diǎn)德育思考
李霽
為“減負(fù)提質(zhì)”添一粟——例談低段數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
戴慧紅
新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
李成波
淺析新課標(biāo)下的小學(xué)作文教學(xué)技巧
劉齊平喬玉平
改善學(xué)習(xí)方式的有效策略——數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
王鴻波
淺議新課改背景下的語文教學(xué)實(shí)踐
戴可靜
農(nóng)村小學(xué)英語單詞教學(xué)方法初探
唐恭群
素質(zhì)教育下教師行為的幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變
楊芳
如何喚起小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)需求
朱彩云
以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),提升品德與社會(huì)教學(xué)效率
張美芳
讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
曾繁英
巧用對(duì)策,破解“意外”——小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)意外的分析與處理
劉俊仙
還給孩子“畫語權(quán)”——在美術(shù)活動(dòng)中關(guān)注幼兒自發(fā)表現(xiàn)力的研究
陳莉
讓孩子在課堂中找回自信——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)的思考與實(shí)踐
王英
創(chuàng)新,科學(xué)課堂的原動(dòng)力
蔣東華
如何構(gòu)建生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
江山
“授之以漁”的音標(biāo)教學(xué)
甘露
小學(xué)體育進(jìn)行德育穿插特點(diǎn)教學(xué)
李萍
淺談直觀操作法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
周光明
構(gòu)建基于腦的學(xué)習(xí)模式——英語課前預(yù)習(xí)指引
陳湘蕓
升華讀的層次,沉淀寫的資源——讀寫結(jié)合的有效探索
熊火枝
淺談?dòng)行ё穯栐谛W(xué)英語課堂中的應(yīng)用
金麗
在教學(xué)中怎樣更好地利用多媒體
韓會(huì)芳
淺析陶行知生活教育理論在大班幼兒早期閱讀中的實(shí)踐
孫黎
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)思路分析
李民豐
談如何提問
黃國蓮
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的活動(dòng)
金淑霞
讓美無“觸”不在——電子白板在“支架式”美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐
王美娟
語文示范課上運(yùn)用多媒體的思考與建議
胡春艷
如何讓單詞教學(xué)便捷有效
張建麗
教學(xué)豈能“天衣無縫”——例談低段數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的有效利用
李勝利
小學(xué)英語課堂如何“變誤為寶”
翁益桃
撿拾被忽略的精彩,讓“種子”充分釋放能量
施海亞
從“疑”處著眼,優(yōu)化課堂教學(xué)
何美福
讓品德教育浸潤生活的芳香——例談小學(xué)《品德與社會(huì)》“生活化”的教學(xué)策
張海燕
小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的策略思考
湯云玉
把準(zhǔn)學(xué)科關(guān)鍵,提高《品德與社會(huì)》教學(xué)實(shí)效
劉紅霞
利用“腦圖”讓學(xué)生解題更敏捷
詹素芳
“導(dǎo)—讀—悟—思”模式——閱讀教學(xué)第一課時(shí)的教學(xué)模式
張萍
如何上好小學(xué)《品德與社會(huì)》——《品德與社會(huì)》教學(xué)離不開生活
劉勝燕
論針對(duì)留守兒童的小學(xué)語文教育方法
盧連軍
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的通“理”達(dá)“化”
傅恩虎
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中知識(shí)與問題的梳理
郎社容
寫數(shù)學(xué)日記展個(gè)性才華
吳憲復(fù)
“授人以漁”,于“樂”中學(xué)數(shù)學(xué)
王月蘭
捕捉課堂意外,成就精彩時(shí)刻
沈文燕
在乘法口訣教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些規(guī)律
劉太玉
生活——語文學(xué)習(xí)的源頭
朱建英
巧妙導(dǎo)入,有效提高課堂效率
郁曼
淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
儲(chǔ)偉
抓住機(jī)遇,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
代相霞
淺談小學(xué)英語課堂中的激趣教學(xué)
曾昭署
良好習(xí)慣從小培養(yǎng)
劉潔
善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)
張利敏王鵬飛
如何正確地使用激勵(lì)性語言
張凱昌
構(gòu)建聽說訓(xùn)練的平臺(tái)
孫開通
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展游戲教學(xué)
程方琴
激發(fā)探究興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)
仲崇燕
提高課堂教學(xué)效益點(diǎn)滴談
康麗蓉
中小學(xué)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
許輝耀
淺談農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的對(duì)策
金月
淺談激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
林冬云
家校協(xié)作,共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展
吳曉丹
淺談培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
蔡冬梅
多媒體教學(xué)讓教學(xué)活動(dòng)綻放異彩
朱旭
五步教學(xué)法在小學(xué)低段語文教學(xué)中的策略
胡躍蓉
用激勵(lì)性評(píng)價(jià)矯正小學(xué)生的不良心理行為習(xí)慣
吳靜靜
與游戲?yàn)榘?快樂成長
申左云
淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)方法
祁美軍
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
王曉光
淺談提高學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
趙芹
家園合作培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣
簡蕊
小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
杜根利
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的有效性之淺談
苗忠華
讓“說”帶動(dòng)學(xué)生的思維
黃黎英
談怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
孫艷艷
了解幼兒心理特點(diǎn),尊重、信任幼兒
陸莉張利敏
激發(fā)小學(xué)低段學(xué)生寫話興趣,提高寫作水平
盧桂明
如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
潘超
讓“美”的墻壁“動(dòng)”起來——幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的思考與實(shí)踐
唐兆琴
在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)
孫曉莉
初探幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
楊振宇
淺談提高農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力
馮小紅
如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的能力水平
黃華
試論角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的重要性
程承芳
淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
高華春
開設(shè)種植園地,培養(yǎng)幼兒的觀察能力
薄李金
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
盧方燕
如何培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力
朱敏芳
農(nóng)村小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練教學(xué)之我見
蒙旭順
淺談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
王尾珠
淺談學(xué)生讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)
程萬順
關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
楊艇夏杰會(huì)
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研討
陳剛
如何培養(yǎng)幼兒的色彩運(yùn)用能力
王芳
對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的一些看法
楊志紅
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
崔秀敏
在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高小學(xué)生解決問題的能力
覃春梅
如何提高小學(xué)生的閱讀能力
郭健
如何訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力
宋艷麗
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
萬容
幼小銜接中如何培養(yǎng)大班幼兒的自我控制能力
章明
讓“情感磁場”感化心靈
曹忠華
合理利用資源,挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)能力
符琴
小學(xué)語文作文教學(xué)方式探究
張義芬
生活化幼兒美術(shù)教育的指導(dǎo)策略
溫紅云
幼兒親社會(huì)行為和情感的實(shí)踐與研究
胡燕
提升新教師一日生活環(huán)節(jié)管理質(zhì)量的策略探析
蔡娟娟
小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略
陳俊素
小班角色游戲中促進(jìn)幼兒積極情緒情感的實(shí)踐研究
施海珠湯蓓蓓
利用海島農(nóng)村本土材料開展美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究
林璐
論有效的園本性區(qū)域活動(dòng)
閔珍珍
幼兒園近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃的制定
畢麗容
小學(xué)思想品德高效教學(xué)策略探究
張敏
芻議幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的有效投放
鄒錦秀
小學(xué)高年級(jí)英語寫作教學(xué)問題與對(duì)策研究
魏菲
淺析聽障兒童的語文教學(xué)
張鷺
獨(dú)生子女存在的主要心理問題探討
盧雪央
如何發(fā)揮小學(xué)科學(xué)教學(xué)價(jià)值
鄭渭康
應(yīng)對(duì)小學(xué)語文課堂表演誤區(qū)的幾個(gè)對(duì)策
楊麗萍
優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的策略思考
夏麗萍
小學(xué)語文教學(xué)中有效性策略探究
陳德美
如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效簡約
李姝峰
游戲教學(xué)在幼兒園集體教學(xué)中的實(shí)踐策略
張曉玉
淺談?dòng)變簠^(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)整策略
霍紅梅
體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
李丹丹
論小學(xué)語文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀
周玉江
民族地區(qū)開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)"綜合應(yīng)用"教學(xué)資源的策略探討
茍蓉
找準(zhǔn)文本切入點(diǎn),提高閱讀教學(xué)質(zhì)量
李希梅
小學(xué)英語情景教學(xué)芻議
林燕
小學(xué)"快樂體育"情境創(chuàng)設(shè)初探
朱英紅
多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的研究
方芳
付出真愛,等待花開
溫梅芳
班級(jí)管理中班干部的培養(yǎng)
陳小燕向宏
研詞,品文章之精華——再塑高效課堂
樓佳媚
堅(jiān)信給孩子陽光和雨露,孩子會(huì)燦爛
吳嫚妮
幼兒教師在職培訓(xùn)模式的新探索——以鄂西北地區(qū)“國培計(jì)劃”為例
于娜
如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
孔蘭英
如何讓學(xué)生樂于作文
劉長瑩
“音”話時(shí)尚——如何在小學(xué)英語課堂中滲透語音教學(xué)
錢洪穎
夯實(shí)文化底蘊(yùn),創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境
周霞
書香為伴幸福成長——書香班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)滴感悟
朱艷紅
閱讀教學(xué)的永恒主題——讀
吳學(xué)芳
淺談?dòng)變喊踩逃狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴
蘇曉瑛
生活即教育——學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》感悟
靳玲
關(guān)注生活,注重積累
逯淑萍
如何在道德教育中實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”
方紅娟
開啟幼兒國學(xué)思維的“大門”——讓國學(xué)點(diǎn)滴“親臨”幼兒一日生活
朱勝培
淺談如何在小學(xué)作文教學(xué)中進(jìn)行情境教學(xué)
李艷青
你是孩子們心中最亮的一顆星
李淑丹
淺談小學(xué)習(xí)作中的困惑
聶燕青
淺談家庭美術(shù)與博物館活動(dòng)
朱遠(yuǎn)周
淺議小學(xué)科學(xué)中的營養(yǎng)健康教育
邱玉美卜兆新
新時(shí)期教師應(yīng)具備的素質(zhì)
任曉丹
淺談?dòng)變簣@童話劇表演的指導(dǎo)策略
許文娟
小學(xué)語文教學(xué)中的道德教育策略
王秀英
我的一年級(jí)生活
馬雪艷
關(guān)愛孩子,包容孩子的錯(cuò)誤
陳桂蘭
搞好班主任工作對(duì)學(xué)生的“四要”與“四不要”
丁麗艷
樹立信心展示自我——與學(xué)生談?wù)剬懽?/h3>王磊軍
化“播”為“撥”,指引無痕——由名師課堂引發(fā)的對(duì)蔡澄清點(diǎn)撥法精髓的點(diǎn)
朱友英
“三導(dǎo)”課堂別樣精彩
董梅
有策略地解決問題,駕馭生活——關(guān)注有價(jià)值數(shù)學(xué)的體驗(yàn)
胡嫻
我的家鄉(xiāng)六鼎山
張琛
數(shù)學(xué)情境也需要打“假”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)、有效的數(shù)學(xué)情境
姚美玲
大班社會(huì)活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》
初林娟
實(shí)踐,讓我和學(xué)生共同成長——三年級(jí)綜合實(shí)踐課的資源開發(fā)與自主探究學(xué)習(xí)
洪春花
讓思維在操作中飛揚(yáng)——“可能性”教學(xué)實(shí)踐與思考
于海英
“聽不見”的孩子
彭暉
語文課與生活鏈接
余亞忠
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課中有效體驗(yàn)的思考與實(shí)踐
王陳亮
加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提升綜合能力——淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)
陳葉
淺談學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
周雷華
激活學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)創(chuàng)新精神
馮海歐
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的相關(guān)研究
陳佳
語文教學(xué)回歸生活途徑探索
余小玲
以讀養(yǎng)情,以聲傳情——小學(xué)朗讀能力的訓(xùn)練
王華敏
基于年級(jí)特點(diǎn)的單元導(dǎo)讀設(shè)計(jì)研究——以人教版語文三年級(jí)上冊第四單元導(dǎo)讀
黃秋蓮
快樂寫話——低年級(jí)寫話教學(xué)嘗試
林芳
小議中班幼兒語言交往能力的培養(yǎng)策略
周琴
師者若水
蔣南梅胡蓉
讓音樂回歸本真
王穎飛
淺談如何關(guān)注幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)展
徐娟
優(yōu)化課程資源,打造高效課堂——從《可愛的祖國》一課談品德學(xué)科課程資源
周淑萍
切中肯綮方能游刃有余——以三年級(jí)為例淺談小學(xué)語文課堂優(yōu)化
索飛艷·司馬義
小學(xué)音樂教學(xué)有效性初探
王婉婷
豎式計(jì)算教學(xué)與多位數(shù)減法驗(yàn)算新解
郭偉
讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活
朱志說
淺談學(xué)前教育
吳群
教學(xué)中巧用語文情感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
曹曉麗
淺談交互式電子白板在英語教學(xué)中的有效性
蔣雅
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做到“上好課”
姚支軍
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣
張克兵
10以內(nèi)加減法計(jì)算教學(xué)之我見
閻勤
讓綠色生命之花在校園中綻放
唐勝蘭
關(guān)于改變幼兒園小學(xué)化現(xiàn)狀的思考
劉麗娜
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性
杭惠娟
淺析幼兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
徐珺
提高小學(xué)識(shí)字教學(xué)效率的探索
黃彥嫻
探討小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)施情感教育
高杰
運(yùn)用多元評(píng)價(jià)激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
董慶海
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)
唐華東
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)原則
蔣曉青
如何讓學(xué)生成為音樂課上的評(píng)價(jià)主體
孫鈺清
小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)
張秀霞

用心做好學(xué)生的工作

新課程改革下怎樣提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

新課程下班主任工作改革

新課改背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變

新課程改革下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

談新課程理念下的快樂美術(shù)教學(xué)——以情、趣、活、樂建設(shè)綠色美術(shù)課堂

新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語交際途徑的探討

新課改下小學(xué)語文教師的角色定位

新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

生本理念下的小學(xué)語文教學(xué)探討

科學(xué)課落實(shí)新課標(biāo)

芻議小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)

心態(tài)與狀態(tài)

以素質(zhì)教育為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)能力——以低年級(jí)語文教學(xué)為例

淺議“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力”的培養(yǎng)

有效預(yù)習(xí)重在檢查

趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用探討

小學(xué)體育自由課堂的探討

語文課堂中要培養(yǎng)閱讀的興趣

興趣導(dǎo)航 贏在課堂

營造課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建中教師的作用

匠心"讀"運(yùn)

構(gòu)建快樂的小學(xué)語文教學(xué)課堂

應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題

淺議在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成

高效課堂,預(yù)習(xí)先行

在真情中回歸習(xí)作

淺談小學(xué)語文對(duì)課前預(yù)習(xí)的有效利用

語文課堂進(jìn)行在讀中教

農(nóng)村小學(xué)英語有效性的三點(diǎn)思考

談實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的探究

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探討

淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

巧用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)助力語文教學(xué)

淺談小學(xué)生寫字教學(xué)的趣味性

開放不能盲目,互動(dòng)促進(jìn)生成

借美術(shù)教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展

淺談小學(xué)英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生“讀”的能力培養(yǎng)

準(zhǔn)確解讀,有度拓展——小學(xué)二年級(jí)寫話教學(xué)探討

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得

淺談多媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

淺議農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

有效復(fù)習(xí) 溫故知新——小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)教學(xué)初探

三小卡的使用探索

創(chuàng)建和諧校園環(huán)境,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的適度性探析

音樂課中小組合作的思考

滲透生活教育理念 促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

淺談小學(xué)生朗讀指導(dǎo)

感悟教育教學(xué)

小議小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的創(chuàng)建

創(chuàng)生中體驗(yàn),生活中成長——對(duì)于小學(xué)品德“我的成長”課型的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做的探討

嘗試法教學(xué)與合作探究精神的培養(yǎng)

小學(xué)作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“讀者意識(shí)”的實(shí)踐探索

數(shù)形結(jié)合,認(rèn)識(shí)小數(shù)

小學(xué)信息技術(shù)課程理論分析

培養(yǎng)識(shí)字能力 提高識(shí)字效率

創(chuàng)設(shè)有效情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活藝術(shù)的鏈接

開放課堂 快樂學(xué)習(xí)——例談三年級(jí)英語My family中story

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考

生活化教學(xué)方式在小學(xué)課堂中的應(yīng)用

挖掘“校本”資源 把握習(xí)作脈搏——三年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探

淺談多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用

淺析信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合中存在的問題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

教學(xué)中對(duì)待班級(jí)“特殊學(xué)生”有感

穿“故事”之線 引“情境”之趣——談實(shí)施小學(xué)中段英語對(duì)話教學(xué)的有效

探討對(duì)話訓(xùn)練在英語教學(xué)中的有效實(shí)施

口語交際中的“聽”與“說”

綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

注重發(fā)展 培養(yǎng)能力

淺談創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的途徑

如何提高小學(xué)生的語文作文能力

注重訓(xùn)練方法,提升書寫速度——初探小學(xué)低段書寫速度的提升

巧用探問,點(diǎn)亮課堂——語文課堂教學(xué)中“探問”的實(shí)踐與思考

談新課程理念下的快樂美術(shù)教學(xué)——以情、趣、活、樂建設(shè)綠色美術(shù)課堂

興趣導(dǎo)航贏在課堂

滲透生活教育理念促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)識(shí)字能力提高識(shí)字效率

創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

開放課堂快樂學(xué)習(xí)——例談三年級(jí)英語My family中story

挖掘“校本”資源把握習(xí)作脈搏——三年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探

穿“故事”之線引“情境”之趣——談實(shí)施小學(xué)中段英語對(duì)話教學(xué)的有效

注重發(fā)展培養(yǎng)能力

推心置腹以心交心——淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

感恩從心開始讓愛溫暖彼此——一次班隊(duì)活動(dòng)給我的啟示

播撒愛的種子收獲職業(yè)幸福