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新作文(教育教學(xué)研究)

編輯出版：新作文(教育教學(xué)研究)雜志編輯部
主辦：山西出版集團(tuán)
出版周期：半月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-9433

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《英語大王雜志》2013年05期

《少年月刊雜志》2012年19期

《小溪流(故事作文)雜志》2011年Z2期

《教育學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《中學(xué)生雜志》2011年27期

《學(xué)前教育研究雜志》2013年09期

《小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志》2011年01期

《新作文(教育教學(xué)研究)雜志》2011年11期目錄

引領(lǐng)學(xué)生徜徉于書的海洋——小學(xué)語文課外閱讀實(shí)施策略
曹智勇;
一封家長的來信
馬莉;
“點(diǎn)”“線”并濟(jì) “序”“量”相生——談“主問題式”教學(xué)設(shè)計(jì)方法與
余燕;
由詞語入手,培養(yǎng)低段學(xué)生閱讀能力
姚鳳榮;
讓想象奏響課堂生命的樂章
黃曉微;
生態(tài)化寫作在高中作文教學(xué)中的運(yùn)用
倪麗;
跟名師學(xué)解釋詞語
周志華;
作文教學(xué)重在誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的悟
杜運(yùn)師;
以生活為本以學(xué)生為本——小學(xué)生作文教學(xué)的思考
李素敏;
開啟智慧的天窗讓個(gè)性在實(shí)踐中飛揚(yáng)
陳慧;
立足課外閱讀促進(jìn)學(xué)生成長
李彥;
返璞歸真,還語文課真貌
羅永剛;
淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
李瑞剛;
作文教學(xué)應(yīng)做好批改記錄
劉云;
立足古詩教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生語感
羅曉紅;
作文教學(xué)要走出課堂
冒小春;
尊重孩子,說不定能造就一個(gè)天才
李瑋;
作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺探
陳永婷;
語文教學(xué)要堅(jiān)持“四育并舉”
王繼芬;
生活才是作文的不竭源泉
陳桂英;
作文教學(xué)的核心是人文性與工具性的統(tǒng)一
龐姝;
讓閱讀期待在語文教學(xué)中璀璨生輝
陳樂;
構(gòu)建高效作文升格課
錢繼華;
走進(jìn)生活,讓學(xué)生寫出屬于自己的作文
王偉偉;
凸顯亮點(diǎn) 讓作文生輝
孫巖;
日積月累循序漸進(jìn)
董梅;
教學(xué)改革中的語文課堂
蘇旭升;
用真情叩響學(xué)生寫作之門
李群;
尋蹤美點(diǎn)、感悟意境
郝艷艷;
彌補(bǔ)教育缺失持續(xù)發(fā)展能力
馬其強(qiáng);
淺議語文教學(xué)中的德育滲透
李正霞;
談?wù)勑W(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)課
唐弟飛;
讓小學(xué)語文教學(xué)走向兒童文化
王雷;
《幾何畫板》在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
田德強(qiáng);
如何培養(yǎng)學(xué)生的物理猜想和創(chuàng)新精神
胡海棠;
導(dǎo)數(shù)在不等式中的應(yīng)用
李旭金;
高中數(shù)學(xué)中求最值的幾種題型及其解法
王思;
數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
張曉萌;
淺析運(yùn)用探究性學(xué)法學(xué)好生物課
吳轉(zhuǎn)華;
高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
樊紅梅;
探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
謝瑛;
讓學(xué)生走進(jìn)生活感悟數(shù)學(xué)
張梅;
農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的挖掘
莫聲偉;
在中職化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的體會(huì)
田秀萍;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)置懸念六法
陸中;
運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)算的幾個(gè)誤區(qū)
李雄志;
研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用
李天瓊;
多種方式培養(yǎng)數(shù)感
陳少芬;
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益
陳傳員;
高中化學(xué)課導(dǎo)入方法淺見
魏小芳;
關(guān)注學(xué)生發(fā)展,提高物理教學(xué)實(shí)效
謝直紅;
讓數(shù)學(xué)貼近生活讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)
林源;
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)做法
崔俊匯;
關(guān)注重點(diǎn) 進(jìn)行分層教學(xué)
涂建剛;
關(guān)于乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)的探究
黃燕;
從水之旅談起
黃保明;
淺談如何提高實(shí)驗(yàn)加試訓(xùn)練的成效
李慶;
低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑
徐進(jìn)蘭;
如何在高中生物教學(xué)中正確運(yùn)用比較法
蔡鮮;
淺談物理實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)方法
劉繼國;
《自然界的水》簡(jiǎn)析與教學(xué)建議
楊新華;
金屬性與非金屬性的判斷標(biāo)準(zhǔn)
許俊友;
素質(zhì)教育要體現(xiàn)在物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
李紅偉;
多媒體在物理實(shí)驗(yàn)課中的作用
宋永勝;
高中英語文本解讀策略初探
湯如琴;
素質(zhì)教育在英語教學(xué)中的重要性
許亞蘭;
初中英語閱讀課中如何實(shí)施“任務(wù)型教學(xué)”
張艷;
農(nóng)村英語教學(xué)的探討
牛秀梅;
淺談職高學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
李芳;
常常反思,不斷改進(jìn)——八年級(jí)英語課堂教學(xué)反思
劉雁;
在英語課堂上“綻放”和諧之花
高文華;
抓好初中英語教學(xué)起始“工程”
馬建偉;
中職英語課堂有效教學(xué)策略探究
朱旦生;羅文亮;
如何進(jìn)行初三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)
徐愛偉;
研究性學(xué)習(xí)高中英語的必要性
曹亞鋒;
如何創(chuàng)新英語語法教學(xué)
魏亞麗;
“讀”出一片好風(fēng)景——淺談小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練的有效策略
邱小鳳;
淺談如何提高學(xué)生的英語聽力能力
趙久澤;
高中英語閱讀教學(xué)的思考
孔鴻斌;
初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
武海燕;
讓音樂點(diǎn)亮英語教學(xué)
苗建佳;
中學(xué)英語教學(xué)的功利性教育淺談
田云輝;
高中英語課堂巧導(dǎo)入
師長偉;
淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)提問
謝杏麗;
英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化差生
俎冰;
淺談?dòng)⒄Z課外作業(yè)設(shè)計(jì)
蔣亞紅;
多措并舉培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣
高榮;
運(yùn)用生活實(shí)際提升思維能力
翟曉慧;
思品課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
吳景武;
淺析如何提升歷史課堂教學(xué)的有效性
林光躍;
高考藝術(shù)生歷史復(fù)習(xí)教學(xué)心得
李琳;
高中思想政治課“開放型教學(xué)法”初探
嚴(yán)建梅;
初中地理教學(xué)的提問藝術(shù)
岳愛華;
高中地理實(shí)際能力的重要性
黃勝文;
羽化成蝶,實(shí)現(xiàn)課堂的輕盈飛躍
孫玉紅;
政治課教學(xué)中時(shí)政運(yùn)用之我見
李?yuàn)檴?
如何學(xué)好高中政治
趙群發(fā);
深化課堂改革培養(yǎng)思維能力
陳建紅;
中學(xué)政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力
戴慧敏;
淺議冠心病一級(jí)預(yù)防的策略
高原;
關(guān)于在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的建議
魏賀功;
對(duì)現(xiàn)行高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李進(jìn);
淺析傳統(tǒng)音樂在音樂教學(xué)中的傳承與熏陶
孫雪麗;
淺談動(dòng)畫片在小學(xué)音樂課中的作用
孫艷蕾;
農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對(duì)策
陳濤;
訓(xùn)練中學(xué)生籃球跳投技術(shù)淺談
羅治坡;
如何提高高中美術(shù)課堂效率
段西蘭;
粗探羅恩菲德理論在兒童美術(shù)教育中的應(yīng)用
王芳琴;
農(nóng)村小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
石艷;
走進(jìn)“務(wù)實(shí)”教學(xué) 提高美術(shù)課實(shí)效
朱媛媛;
讓音樂點(diǎn)綴小學(xué)語文課堂
孫珊;
提問在中學(xué)體育教學(xué)中的作用
李英豪;
淺談體育課中的批評(píng)
楊尚信;
新課程對(duì)中學(xué)音樂教師素質(zhì)的要求淺談
楊碧玲;
搞好閱讀教學(xué) 提升寫作能力
嵇怡;
改變教學(xué)模式注重分層次教學(xué)
王朝成;
語文教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)做法
郁永光;
“激發(fā)興趣”在語文教學(xué)中的應(yīng)用
田麗華;
加強(qiáng)文言文閱讀訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
潘仙娣;
語文教學(xué)中遷移能力的運(yùn)用
李建平;
學(xué)生寫作與課外閱讀
李艷芳;
巧婦難為無米之炊——淺談中學(xué)作文的取材
龍曉飛;
淺談數(shù)學(xué)課堂的提問藝術(shù)
廖輝茂;
淺談?wù)Z文藝術(shù)的應(yīng)用
勝云鵬;
淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法
張站奇;
讓初中數(shù)學(xué)“現(xiàn)代化”
鐘爭(zhēng)艷;
中學(xué)作文的本質(zhì)和方法
常斐;
淺談新課程理念下信息技術(shù)課的教學(xué)評(píng)價(jià)
李軍;
注重學(xué)生的有“感”閱讀
張秀琛;
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法
朱萌;
培養(yǎng)學(xué)生口語交際兩法
戴敏;
課堂提問藝術(shù)三點(diǎn)談
全勇;
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
田洪艷;
傳授精要、好懂和有用的寫作知識(shí)
陳學(xué)恩;
個(gè)性化閱讀之我見
陸杰;
語文教師在教學(xué)中應(yīng)扮演的角色
甘萃虹;
追逐一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)
趙莉;
小議作文教學(xué)發(fā)散思維訓(xùn)練
楊柳;
放飛心靈飛揚(yáng)個(gè)性
楊汝龍;
創(chuàng)新作文揚(yáng)我個(gè)性
鄭靜;
學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之淺見
邵連朵;
注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 提高化學(xué)課堂效率
王永利;
讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課條理化、系統(tǒng)化
錢龍;
只有培養(yǎng)語感才能提高素質(zhì)
黃明昌;
數(shù)學(xué)教學(xué)中注重閱讀的功效
鄭國華;
淺談?wù)Z文教學(xué)理念和課堂教學(xué)方法
王軍英;
培養(yǎng)口語交際能力的幾種方法
何霞;
小學(xué)低段口語交際課導(dǎo)課三法
劉飛;
廣告使語文教學(xué)更加精彩
王錦麗;
文言文背誦之技巧
楊冬梅;
淺探引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施
侯榮堂;
教師,請(qǐng)穩(wěn)住你的課堂陣地——淺談新課標(biāo)理念下語文教師如何進(jìn)行教學(xué)
周恒菊;
初探提高學(xué)生自主探究能力的途徑
李杭華;
如何有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作
張彩霞;
如何引導(dǎo)學(xué)生寫出真情
毛武強(qiáng);
淺析學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及矯正
張建兵;
對(duì)實(shí)施初中語文素質(zhì)教育的思考
韓洪林;
高中英語詞匯教學(xué)探討論文QQ81995535
虞孔奔;
高中語文教師如何應(yīng)對(duì)新課改
司馬雙利;
我是如何實(shí)施合作教學(xué)的
王章艷;
如何提高低年級(jí)的情感朗讀
溫玉蘭;
如何讓素質(zhì)教育在課堂開花結(jié)果
樊改平;慕志偉;
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生角色定位的思考
熊傳高;
在讀寫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
李勝;
高中語文課外閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制初探
馮瀾;
如何為中職學(xué)生自主管理實(shí)踐活動(dòng)做好服務(wù)
方新月;
教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維
彭爾潤;
高中生物教學(xué)如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
程克亞;
初中文言文教學(xué)初探
趙小悅;
如何提高小學(xué)生作文水平
黃俊麗;
小學(xué)語文課堂如何進(jìn)行生活化教育
趙志霞;
作文教學(xué)中如何突出學(xué)生主體意識(shí)
王會(huì)莉;
如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)
任迎明;
農(nóng)村小學(xué)頑童學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的解構(gòu)
唐小梅;
提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)效率淺探
楊瓊;
佳作有法妙筆生花
付振國;
農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)有效性的嘗試
劉愛華;
怎樣在中學(xué)體育課堂中營造和諧氛圍
王向飛;
高職語文應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
于芳;
淺析會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)策略
王少坤;
小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)路徑探析
李靜;
在教學(xué)中成長
陳少青;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
邢永安;
從中考數(shù)學(xué)談創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
廖建萍;
快樂學(xué)習(xí) 健康生活
郭岔珍;
培養(yǎng)學(xué)生語感提高審美能力
李梅;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
杜建超;
高中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的情商理念
騰曉惠;
淺談中學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
李靜延;
如何培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新能力
邱芬;
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
郭穎嘉;
語文教學(xué)應(yīng)重視情感培養(yǎng)
陳天凱;
如何培養(yǎng)學(xué)生的課文復(fù)述能力
張金榮;
淺談如何提高中學(xué)生的語文閱讀素質(zhì)
李小青;
談小組合作學(xué)習(xí)中小組成員能力的培養(yǎng)
時(shí)吉梅;
化學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
楊名;
學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
李英;
讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)方法初探
梁俊麗;
再議職業(yè)教育中的實(shí)踐課教學(xué)
張巨文;
試論企業(yè)理念在企業(yè)發(fā)展中的地位和作用
尚云鵬;
淺析盲童的心理保健
胡麗瓊;
社區(qū)教育在培育生育倫理觀中的功能與作用分析
王麗娜;
淺談農(nóng)村德育工作的開展
高潔琴;
大學(xué)生自殺的成因分析及防治
王曉煒;
關(guān)于龍舞的文化緣源及文化內(nèi)涵
汪曙強(qiáng);
淺談如何做好高中圖書館管理員工作
閆改連;
仁懷市懷陽洞溶洞群旅游文化開發(fā)
楊天美;
高中生自我閱讀的現(xiàn)狀分析與思考
李旭;
激情教育在中學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
黃天茂;
教師下水作文是作文教學(xué)的必備品
尚曉東;
試論數(shù)學(xué)的問題解決教學(xué)
郭艷萍;
信息技術(shù)教育為農(nóng)村教育教學(xué)注入一股活水
孫彩云;
淺談提升寫字教學(xué)有效性的策略
葉雪靜;
在生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育
萬麗華;
淺析新課改下的高中英語“情”“趣”教學(xué)
趙瑩瑩;
心理健康教育的本質(zhì)是自我教育
張麗芳;
閱讀教學(xué)的對(duì)話策略
陳林靜;
淺議旁白的作用
宋養(yǎng)生;
在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
廖翠蘭;
構(gòu)建高效課堂初探
劉建林;
初中物理課堂活動(dòng)之我見
李起昌;
開放式寫作教育的思考
張秀蓮;
在輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行美術(shù)教育
肖珺;
淺談物理有效課堂教學(xué)
陳太紅;
有效教學(xué)與英語說課
朱嬌敏;
讓閱讀帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
陳秀平;
論新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)
陳春梅;
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽
萬延忠;
淺談高中生物實(shí)驗(yàn)的重要性
黃江華;
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)抓住“數(shù)學(xué)思考”
王文轉(zhuǎn);
細(xì)節(jié)決定成敗
許洪姝;
如何引導(dǎo)小學(xué)生有感情地朗讀課文
李靜;
問題數(shù)學(xué)的研究
馬志華;
問渠哪得清如許為有源頭活水來——如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練
劉家磊;
學(xué)生習(xí)作重在激發(fā)寫作興趣
賀孝喬;
創(chuàng)設(shè)愉快情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
李麗;
引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)寫作
蘇旭升;
初中生也應(yīng)進(jìn)行口語教學(xué)訓(xùn)練
王家遠(yuǎn);
別把孩子教育成兩種小動(dòng)物
呂琳琳;
如何提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率
李利利;
賞識(shí)教育要承認(rèn)差異,尊重差異
龐元元;
讓孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
王玲;
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
劉娜;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)拒絕概念化
戴敏;
淺論現(xiàn)代美術(shù)教師必備的素質(zhì)
劉玉龍;
我的“小人書”時(shí)代
韓慧君;
微笑的魅力
汪蔭珍;
愛是教育的核心
李羅湘;
當(dāng)前學(xué)校開展校本教研的桎梏
蔡昶宏;
QQ,小學(xué)德育的新陣地
楊榮麗;
用愛心澆灌“奇異果”
趙秀萍;
教師如何與學(xué)生打交道
趙俊峰;
親其師,信其道——班主任工作總結(jié)
陳飛余;
如何構(gòu)建和諧“大家庭”
姚利敏;
讓校園動(dòng)起來
馬新春;
化“懶”為“勤”
張?jiān)?
淺析如何做好學(xué)校管理工程
王雙迎;
調(diào)皮鬼失蹤記
趙化婷;
小花貓變成大老虎
邢詠紅;

引領(lǐng)學(xué)生徜徉于書的海洋——小學(xué)語文課外閱讀實(shí)施策略

一封家長的來信

“點(diǎn)”“線”并濟(jì) “序”“量”相生——談“主問題式”教學(xué)設(shè)計(jì)方法與

由詞語入手,培養(yǎng)低段學(xué)生閱讀能力

讓想象奏響課堂生命的樂章

生態(tài)化寫作在高中作文教學(xué)中的運(yùn)用

跟名師學(xué)解釋詞語

作文教學(xué)重在誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的悟

以生活為本 以學(xué)生為本——小學(xué)生作文教學(xué)的思考

開啟智慧的天窗 讓個(gè)性在實(shí)踐中飛揚(yáng)

立足課外閱讀 促進(jìn)學(xué)生成長

返璞歸真,還語文課真貌

淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

作文教學(xué)應(yīng)做好批改記錄

立足古詩教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生語感

作文教學(xué)要走出課堂

尊重孩子,說不定能造就一個(gè)天才

作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺探

語文教學(xué)要堅(jiān)持“四育并舉”

生活才是作文的不竭源泉

作文教學(xué)的核心是人文性與工具性的統(tǒng)一

讓閱讀期待在語文教學(xué)中璀璨生輝

構(gòu)建高效作文升格課

走進(jìn)生活,讓學(xué)生寫出屬于自己的作文

凸顯亮點(diǎn) 讓作文生輝

日積月累 循序漸進(jìn)

教學(xué)改革中的語文課堂

用真情叩響學(xué)生寫作之門

尋蹤美點(diǎn)、感悟意境

彌補(bǔ)教育缺失 持續(xù)發(fā)展能力

淺議語文教學(xué)中的德育滲透

談?wù)勑W(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)課

讓小學(xué)語文教學(xué)走向兒童文化

《幾何畫板》在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

如何培養(yǎng)學(xué)生的物理猜想和創(chuàng)新精神

導(dǎo)數(shù)在不等式中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)中求最值的幾種題型及其解法

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)

淺析運(yùn)用探究性學(xué)法學(xué)好生物課

高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

讓學(xué)生走進(jìn)生活感悟數(shù)學(xué)

農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的挖掘

在中職化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的體會(huì)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)置懸念六法

運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)算的幾個(gè)誤區(qū)

研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用

多種方式培養(yǎng)數(shù)感

優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益

高中化學(xué)課導(dǎo)入方法淺見

關(guān)注學(xué)生發(fā)展,提高物理教學(xué)實(shí)效

讓數(shù)學(xué)貼近生活 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)

構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)做法

關(guān)注重點(diǎn) 進(jìn)行分層教學(xué)

關(guān)于乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)的探究

從水之旅談起

淺談如何提高實(shí)驗(yàn)加試訓(xùn)練的成效

低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑

如何在高中生物教學(xué)中正確運(yùn)用比較法

淺談物理實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)方法

《自然界的水》簡(jiǎn)析與教學(xué)建議

金屬性與非金屬性的判斷標(biāo)準(zhǔn)

素質(zhì)教育要體現(xiàn)在物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

多媒體在物理實(shí)驗(yàn)課中的作用

高中英語文本解讀策略初探

素質(zhì)教育在英語教學(xué)中的重要性

初中英語閱讀課中如何實(shí)施“任務(wù)型教學(xué)”

農(nóng)村英語教學(xué)的探討

淺談職高學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)

常常反思,不斷改進(jìn)——八年級(jí)英語課堂教學(xué)反思

在英語課堂上“綻放”和諧之花

抓好初中英語教學(xué)起始“工程”

中職英語課堂有效教學(xué)策略探究

如何進(jìn)行初三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)

研究性學(xué)習(xí)高中英語的必要性

如何創(chuàng)新英語語法教學(xué)

“讀”出一片好風(fēng)景——淺談小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練的有效策略

淺談如何提高學(xué)生的英語聽力能力

高中英語閱讀教學(xué)的思考

初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

以生活為本以學(xué)生為本——小學(xué)生作文教學(xué)的思考

開啟智慧的天窗讓個(gè)性在實(shí)踐中飛揚(yáng)

立足課外閱讀促進(jìn)學(xué)生成長

日積月累循序漸進(jìn)

尋蹤美點(diǎn)、感悟意境

彌補(bǔ)教育缺失持續(xù)發(fā)展能力

讓數(shù)學(xué)貼近生活讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)

多措并舉培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣

深化課堂改革培養(yǎng)思維能力

改變教學(xué)模式注重分層次教學(xué)

加強(qiáng)文言文閱讀訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

傳授精要、好懂和有用的寫作知識(shí)

放飛心靈飛揚(yáng)個(gè)性

創(chuàng)新作文揚(yáng)我個(gè)性