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課程教材教學(xué)研究(幼教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(幼教研究)雜志編輯部
主辦：云南課程教材教學(xué)研究雜志社;云南師范大學(xué)
出版周期：半年刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《小雪花(小學(xué)生成長(zhǎng)指南)雜志》2012

《史學(xué)月刊雜志》2015年01期

《課程教材教學(xué)研究(幼教研究)雜志》2011年02期目錄

“三生教育”提升幼兒教師的“六大能力”
論文QQ81995535 康黎;
挖掘教育資源開展“三生教育”
李艷華;
建立家園合作伙伴關(guān)系有利于提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理的水平
張富洪;
讓傣族陶藝制作融入幼兒美工課
梁娟;
淺析“角色游戲”在幼兒活動(dòng)中的地位
許李玲;
如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)
李雪嬌;
淺析“眼神”在幼兒教育中的作用
劉宏陸;
正確理解與實(shí)踐“沒有教不好的學(xué)生”
趙榮華;
淺談?dòng)變簣@文學(xué)活動(dòng)的組織
張麗萍;
幼兒生活故事教育價(jià)值之我見
孫竟穎;
幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展途徑初探
楊紹翠;
多媒體在幼兒體育教學(xué)中的運(yùn)用
張春;
《黑龍江省城市幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)
論幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
楊潔;
韓國(guó)學(xué)前教育的目的和任務(wù)
淺談?dòng)變好褡逦璧附虒W(xué)
胡仙換;
讓音樂活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展
王木鑫;
思維游戲課程中幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
馬秀麗;
福建:幼兒園不得以辦特色班為名加收費(fèi)用
蒙班與普通班幼兒“長(zhǎng)度和面積守恒概念”發(fā)展研究
霍媛;
美國(guó)幼兒園的教室布置策略
整合家庭社會(huì)資源增強(qiáng)幼兒科學(xué)素質(zhì)
韋敏;
杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向的對(duì)策
幼兒園“大班額”存在的問題與應(yīng)對(duì)策略
王開瑛;
課程改革對(duì)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的新要求
管美萍;
對(duì)南華縣幼兒教育發(fā)展的思考
鄧華芬;
家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響
楊徐梅;
幼兒教師職業(yè)倦怠及其影響因素研究
李小梅;
宜昌一幼兒園設(shè)“伙委會(huì)”孩子吃啥家長(zhǎng)督查
幼兒自制玩具中DIY品質(zhì)的培養(yǎng)
羅玉玲;
幼兒泥工活動(dòng)的實(shí)踐與探究
鄧紹竹;
幼兒美術(shù)教育的改革與思考
李紅;
幼兒情感教育實(shí)施策略研究
邵富蘭;
“得到父母理解和陪伴”最幸福
幼兒音樂游戲教學(xué)初探
宋俊萍;
幼兒教材泛濫是利益聯(lián)合體的產(chǎn)物
阮成武;劉寶根;
幼兒創(chuàng)新思維活動(dòng)管見
段麗菊;
幼兒抗挫折能力的年齡差異
劉麗英;劉云艷;
幼兒自護(hù)能力生活化的研究
田婉寧;
對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行英語教育的探討
趙元元;閆艷秋;
幼兒園英語教學(xué)的探索
卓蓉霞;
幼兒拼音教學(xué)淺探
盧春;
香港幼教機(jī)構(gòu)設(shè)置
呂淑青;
法國(guó)幼兒教育的分析與啟示
童憲明;
如何開展幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
阮艷燕;
與家人共餐的孩子更健康
家園合作是幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效途徑
茍由游;
“森林之旅”活動(dòng)設(shè)計(jì)
孫萍;
“好心的長(zhǎng)頸鹿”活動(dòng)中情境的運(yùn)用
朱彩萍;
發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的可行性措施
劉占蘭;
感恩教育從幼兒抓起
魯中宇;譚家維;
讓幼兒擁有一顆感恩的心
段金萍;
幼兒感恩教育之我見
楊燕;
讓幼兒愉快地進(jìn)餐
梁紅麗;
幼兒禮儀養(yǎng)成教育之我見
郭麗梅;
研修提高學(xué)有所獲
王衛(wèi)紅;
兒童午睡過多危害大
創(chuàng)精品園塑新形象
魏業(yè)英;
心理健康教育在幼兒一日生活中的有效滲透
潘妍;
加強(qiáng)安全管理構(gòu)建平安園所
李紅梅;
文摘薈萃
創(chuàng)精品園塑新形象——昭通市幼兒園

“三生教育”提升幼兒教師的“六大能力”

挖掘教育資源 開展“三生教育”

建立家園合作伙伴關(guān)系有利于提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理的水平

讓傣族陶藝制作融入幼兒美工課

淺析“角色游戲”在幼兒活動(dòng)中的地位

如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

淺析“眼神”在幼兒教育中的作用

正確理解與實(shí)踐“沒有教不好的學(xué)生”

淺談?dòng)變簣@文學(xué)活動(dòng)的組織

幼兒生活故事教育價(jià)值之我見

幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展途徑初探

多媒體在幼兒體育教學(xué)中的運(yùn)用

《黑龍江省城市幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)

論幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)

韓國(guó)學(xué)前教育的目的和任務(wù)

淺談?dòng)變好褡逦璧附虒W(xué)

讓音樂活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

思維游戲課程中幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

福建:幼兒園不得以辦特色班為名加收費(fèi)用

蒙班與普通班幼兒“長(zhǎng)度和面積守恒概念”發(fā)展研究

美國(guó)幼兒園的教室布置策略

整合家庭社會(huì)資源 增強(qiáng)幼兒科學(xué)素質(zhì)

杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向的對(duì)策

幼兒園“大班額”存在的問題與應(yīng)對(duì)策略

課程改革對(duì)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的新要求

對(duì)南華縣幼兒教育發(fā)展的思考

家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響

幼兒教師職業(yè)倦怠及其影響因素研究

宜昌一幼兒園設(shè)“伙委會(huì)”孩子吃啥家長(zhǎng)督查

幼兒自制玩具中DIY品質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒泥工活動(dòng)的實(shí)踐與探究

幼兒美術(shù)教育的改革與思考

幼兒情感教育實(shí)施策略研究

“得到父母理解和陪伴”最幸福

幼兒音樂游戲教學(xué)初探

幼兒教材泛濫是利益聯(lián)合體的產(chǎn)物

幼兒創(chuàng)新思維活動(dòng)管見

幼兒抗挫折能力的年齡差異

幼兒自護(hù)能力生活化的研究

對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行英語教育的探討

幼兒園英語教學(xué)的探索

幼兒拼音教學(xué)淺探

香港幼教機(jī)構(gòu)設(shè)置

法國(guó)幼兒教育的分析與啟示

如何開展幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

與家人共餐的孩子更健康

家園合作是幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效途徑

“森林之旅”活動(dòng)設(shè)計(jì)

“好心的長(zhǎng)頸鹿”活動(dòng)中情境的運(yùn)用

發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的可行性措施

感恩教育從幼兒抓起

讓幼兒擁有一顆感恩的心

幼兒感恩教育之我見

讓幼兒愉快地進(jìn)餐

幼兒禮儀養(yǎng)成教育之我見

研修提高 學(xué)有所獲

兒童午睡過多危害大

創(chuàng)精品園 塑新形象

心理健康教育在幼兒一日生活中的有效滲透

加強(qiáng)安全管理 構(gòu)建平安園所

文摘薈萃

創(chuàng)精品園 塑新形象——昭通市幼兒園

挖掘教育資源開展“三生教育”

整合家庭社會(huì)資源增強(qiáng)幼兒科學(xué)素質(zhì)

研修提高學(xué)有所獲

創(chuàng)精品園塑新形象

加強(qiáng)安全管理構(gòu)建平安園所

創(chuàng)精品園塑新形象——昭通市幼兒園