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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2014年22期目錄

  • 重溫課堂參與

    趙軍強(qiáng)

  • 任務(wù)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式下的高效數(shù)學(xué)教學(xué)

    孔建

  • 打造一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂

    陳建榮

  • 實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展做學(xué)生家長滿意的人民教師

    周鳳英

  • 開放教學(xué)環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

    黃啟軍

  • 留白,讓數(shù)學(xué)課堂更具魅力

    薛標(biāo)

  • 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中重視對學(xué)生讀題的指導(dǎo)分析

    陳桂芬

  • 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究

    沈彬

  • 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式分析

    柴慧芬

  • 如何將參與式教學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合

    綦琴

  • 探討初中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的有效方法

    周書娜

  • 初中數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生“說”例題

    張海蓉

  • 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)之我見

    曹霞

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)施策略

    陸小輝

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

    盛金金

  • 打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的方法探討

    陳丹丹

  • 進(jìn)行有效課堂教學(xué)的途徑建設(shè)

    王琳

  • 尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,讓數(shù)學(xué)教學(xué)光彩綻放

    蔡銳

  • “小比方”成就大智慧——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“比方”的優(yōu)勢

    周凌

  • 淺談數(shù)字資源在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    馬俊祥

  • 情感之花潤物無聲的數(shù)學(xué)情境構(gòu)建策略

    馮強(qiáng)

  • 拓展思維空間,培養(yǎng)創(chuàng)新能力——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    房鵬

  • 體驗(yàn)讓枯燥的數(shù)學(xué)樂趣無窮

    劉孝瑛

  • 初中數(shù)學(xué)教育方式的應(yīng)用探討

    陳厚忠

  • 追尋教育真諦,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

    張向峰

  • 恰到“說”處

    張建芳

  • 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略芻議

    張程

  • 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)課堂情境,引入新課的點(diǎn)滴教學(xué)體會

    方永聰

  • 初中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式的實(shí)施

    袁健

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索

    支莉婭

  • 同樣的圓不同的認(rèn)識——“圓的認(rèn)識”課堂教學(xué)同課異構(gòu)研究

    莊賽文 朱成科

  • 初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究與實(shí)踐

    許君華

  • 一石擊破水中天——淺談數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)

    徐燕

  • 優(yōu)化師生互動策略

    楊曉麗

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效交流活動的策略

    陳明慧

  • 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)新課教學(xué)的幾點(diǎn)策略

    孫海麗

  • 課堂教學(xué)中“自主適度”方可行

    倪慧

  • 讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    馮海平

  • 讓數(shù)學(xué)思想方法滲透到課堂中

    陳凱明

  • 讓數(shù)學(xué)課堂貼近每個(gè)學(xué)生

    王敏嬌

  • 讓數(shù)學(xué)充滿生活的氣息

    周立群 楊梅芳

  • 凸顯數(shù)學(xué)知識的過程 倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的深層理解

    韓梅

  • 發(fā)展性評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程評價(jià)中的運(yùn)用

    周正文

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)“用比例知識解決問題”例談

    孔祥芝

  • 以身體之 以心驗(yàn)之——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施有效實(shí)踐活動的策略研究

    廖燕

  • 導(dǎo)的魅力:數(shù)學(xué)課堂的價(jià)值追尋

    徐立美

  • 珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合與創(chuàng)新

    盛麗娜

  • 試論小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中的興趣教學(xué)

    王嶸

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“班班通”的探索與實(shí)踐

    王曉燕

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)策略

    殷慧

  • 對小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱體積教學(xué)的幾點(diǎn)策略初探

    王佳

  • 淺談計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

    蔣薇

  • 有效課堂評價(jià),讓孩子走向數(shù)學(xué)更深處

    趙春燕

  • 低年級小學(xué)生解決實(shí)際問題能力培養(yǎng)策略

    顧敏燕
    •  論文QQ81995535 

  • 培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

    鮑雪芳

  • 立足常規(guī),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

    黃豐雷

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)圓的教學(xué)策略實(shí)踐

    郭井

  • 語言藝術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    胡聰玲

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生探求能力思考

    錢志敏

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)散思維培養(yǎng)

    焦健

  • 探析小學(xué)數(shù)學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用

    孔英

  • 淺談打造農(nóng)村小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂

    吳賢金

  • 讓一年級孩子學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué)

    張莉

  • 新教材、新理念下的開放式課堂

    張有明

  • 不拘一格育“鳴鳳”

    張勇

  • 經(jīng)營數(shù)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教育策略探尋

    吳亞玲

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知摭談

    陳奇東

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

    徐建國

  • 搭建理解概念的腳手架——文字、圖形、符號語言的有機(jī)轉(zhuǎn)換

    戚秀蘭

  • 數(shù)學(xué)情感——學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力——讀《培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的奧秘》有感

    焦磊

  • 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂提問三部曲

    丁雪芹

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要做到“讀、說、做”

    孟慶富

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)思考題的教學(xué)策略

    惠云

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”在課堂中的實(shí)踐

    席占銀

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略探討

    杜友霞

  • 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

    夏花

  • 建模,讓小學(xué)數(shù)學(xué)變無形為有形

    鄭輝

  • 合理使用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂效率

    高寶霞

  • 如何真正做到教與學(xué)的統(tǒng)一

    劉華

  • 怎樣讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活的情趣

    鄧太陽

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力

    申麗玲

  • 新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式教學(xué)方法

    陳百偉

  • 促進(jìn)師生有效互動,提高課堂有效性——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究

    林孝德

  • 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的組織與引導(dǎo)

    姜道秋

  • 實(shí)施動態(tài)分層教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率

    劉飛梅

  • 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究

    韋小光

  • 自主求知 體驗(yàn)成功——淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)

    陳文椰

  • 高效合作小組背景下的隱性分層教學(xué)初探

    田兵

  • 有效設(shè)計(jì),讓“問題”不出現(xiàn)問題

    時(shí)峰嶺

  • 芻議初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略

    陳衛(wèi)紅

  • 再創(chuàng)造讓整理復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)不一樣的精彩

    陳云霄

  • 歸納基本事實(shí),重視符號表達(dá)——以七年級“垂直”教學(xué)為例

    馬公仕

  • 經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程 改善學(xué)習(xí)方式——“數(shù)據(jù)的分段整理”教學(xué)設(shè)計(jì)

    侯曉燕

  • 成也蕭何,敗也蕭何!——試論一單元中第二課時(shí)情境的使用

    巢小燕

  • 借助幾何直觀 提升數(shù)學(xué)思考能力——以“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾”的問題

    黃瑛瑋

  • 讓數(shù)學(xué)思想貫穿于教學(xué)的始終——以蘇教版第九冊“除數(shù)是小數(shù)的除法”一課

    施艷青

  • 將滲透數(shù)學(xué)思想進(jìn)行到底——以蘇教版第十冊“圓的面積”一課教學(xué)為例

    余艷紅

  • 構(gòu)造法在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

    肖學(xué)仕

  • “163高效課堂”中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

    路正玲

  • 解三角形的解題思路

    岑倩青

  • 對一道“綜合與實(shí)踐”實(shí)際問題的理性思考

    邵則強(qiáng)

  • 初中幾何教學(xué)中習(xí)題變式的應(yīng)用探析

    毛曉丹

  • 兩圓外切問題教學(xué)中的研究

    楊臣光

  • 用方程思想解決幾何問題

    郭愛青

  • 強(qiáng)基礎(chǔ),重能力,全面考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)——2014年達(dá)州市中考數(shù)學(xué)試題

    張德龍

  • 設(shè)計(jì)開放性復(fù)習(xí)情境 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識

    徐成燈

  • “K”字形相似在不同載體下的廣泛應(yīng)用

    戴小駒

  • 例談小學(xué)生解決問題的方法

    林萬花

  • 讓學(xué)生走出數(shù)學(xué)“零閱讀”的尷尬

    王曉春

  • 初中數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)策略

    查展春

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

    戴磊

  • 例談多元表征在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

    鄭學(xué)軍

  • 數(shù)學(xué)教育中進(jìn)行人文教育初探

    王淑麗

  • 例談數(shù)學(xué)“三維性”作業(yè)的設(shè)計(jì)

    徐新文

  • 也談學(xué)困生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮

    陳余權(quán)

  • 淺談優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的作用

    呂寶乾

  • 作業(yè)批改很重要 強(qiáng)化學(xué)習(xí)顯功效

    朱毅

  • 淺談數(shù)學(xué)史與初中數(shù)學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合

    曾秋香

  • 初中數(shù)學(xué)小班化教學(xué)中的一些探究與實(shí)踐

    施劍麗

  • 寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的影響

    王鵬宇

  • 由一節(jié)失敗的公開課來看如何“磨課”

    湯建武

  • 初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)思考

    譚劍

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

    黃君君

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)批改有效策略的研究

    王克軍

  • 讓智障學(xué)生的思維活起來——談直觀教學(xué)在培智低年級數(shù)學(xué)課中的有效運(yùn)用

    周靜宜

  • 優(yōu)化自我評價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——指導(dǎo)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自我評價(jià)的實(shí)踐與

    蔡紅

  • 淺談培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣

    樊紅蘭

  • 讓滯后生在數(shù)學(xué)活動中也“活”起來

    嚴(yán)萬輝

  • 數(shù)學(xué)在“讀”中遠(yuǎn)離粗心

    印靈靈

  • 關(guān)注生成,讓“錯(cuò)誤”美麗起來

    包永慶

  • 精選讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加優(yōu)化

    張春梅

  • 多媒體——讓數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩

    汪秀珍

  • 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言

    容瓊聯(lián)

  • 品味數(shù)學(xué)文化 彰顯學(xué)科特色

    張勇

  • 《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函

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