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現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會;吉林省教育科學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2011年17

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年35期

《校園英語雜志》2014年30期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2011年03期

《中華少年雜志》2012年09期

《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2015年01期

《傳媒觀察雜志》2013年10期

《美國研究雜志》2014年05期

《文史哲雜志》2011年05期

《現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師)雜志》2014年04期目錄

吉林省洮南市永茂鄉(xiāng)中心小學(xué)
《小學(xué)教師》2014年重點(diǎn)欄目組稿計(jì)劃
新世紀(jì)臺灣學(xué)校組織變革研究:現(xiàn)狀、特征及趨勢
吳瑩
辦特色平民教育促學(xué)校全面發(fā)展
李毓
校長的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該在哪里
田榮俊
加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理
劉萬紅
如何做好學(xué)校安全工作
蔣麗華滕金花
建設(shè)促進(jìn)學(xué)生健康成長的校園文化
陳殿吉
農(nóng)村小學(xué)的德育初探
郝明哲
論德育工作的實(shí)施策略
馬振遠(yuǎn)
以德為先專注發(fā)展
呂巖
新形勢下如何做好小學(xué)生心理健康教育
王洪偉
童話跳進(jìn)習(xí)慣教育的大龍門——浙江省紹興市上虞區(qū)金近小學(xué)學(xué)生品行習(xí)慣教
邵瑞
事思敬執(zhí)事敬修己以敬
鞠洪成
結(jié)合教育公平探析農(nóng)民工子女教育問題
王莉君
加涅的教學(xué)設(shè)計(jì)思想及其對我國教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示——《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》
廖婷婷
教師對兒童社會能力認(rèn)知差異的探究
李月鳳
當(dāng)前中小學(xué)挫折教育的誤區(qū)及其對策
邢曉舟
大課間體育活動對學(xué)生發(fā)展與影響的研究
鄭穎渝利杰輝
小學(xué)“愉快教學(xué)法”的探索實(shí)踐
胡翠萍
影響學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的因素及其對策
林利萍
如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
于艷東
誠信培養(yǎng)促成養(yǎng)成教育
曹亞紅
小細(xì)節(jié)造就大文明——教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
徐麗萍
試論數(shù)學(xué)后進(jìn)生的表現(xiàn)、成因和轉(zhuǎn)化策略
李克堂
關(guān)于課題研究的幾點(diǎn)思考
李古峰
論教師的專業(yè)品牌
于鳳梅
打造“四項(xiàng)工程” 提升教師綜合素質(zhì)
李宇靜
搭建多元平臺,助推優(yōu)秀教師走向卓越
劉楠
再談教師素養(yǎng)
霍淑華
初崗教師要熟悉的幾個情境
馮兆海孫翠翠王續(xù)甜
與書結(jié)緣,提高基層教師綜合素質(zhì)
崔桂穎
言傳身教教書育人
劉軼嬌
教師如何把握批評學(xué)生時的心態(tài)
李佳宣
利用“生活化圖片” 訓(xùn)練智障學(xué)生說話
謝君琴
怎樣構(gòu)建良好的課堂秩序
孫秀麗
語文課堂的情感朗讀
蓋寶榮
新修訂課標(biāo)下對漢字書寫的再思考
王艷玲
古詩在聾啞兒童中的教學(xué)方法探究
付娜
新教材新改觀——一年級數(shù)學(xué)教材帶來的教學(xué)反思
賴翔
《11～20各數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)及反思
李立新閆喜霞
特教師范生與高師數(shù)學(xué)師范生數(shù)學(xué)知識的案例研究
柳笛鄭曉坤
把愛多給他們一些——提高班主任工作的有效途徑
郭建霞
構(gòu)建班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的有效途徑
楊文麗
班級管理需要“五心”
張洪虹
班級管理的有效途徑論文QQ81995535
王翠蘭
新時期如何當(dāng)好班主任
馬玉娥
略談班主任工作體會
劉成旭
教學(xué)反思視點(diǎn)的選擇與途徑
徐曉蘭
學(xué)困生德育缺失案例思考
楊子義
淺談教育學(xué)生的藝術(shù)性
方明
如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
潘紅
讓學(xué)生敢于走上講臺
宗文杰
讓愛灑滿學(xué)生心靈
張燕
愛——滋潤幼兒的心靈
趙金華
用愛開啟學(xué)生心靈之窗
劉海英
愛是教育之本
李嚴(yán)峰
讓愛溫暖潛能生的心靈
陳健
幼兒園安全問題芻議
藏小媛
淺談幼兒園區(qū)域活動的開展
吳世星
環(huán)境在幼兒教育中的重要性
李玉蓮
在幼兒園如何實(shí)施德育
劉曉華
幼兒園班長的自我發(fā)展小議
綦悅
新課改下小學(xué)音樂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)研究
邰代兄
日常生活對幼兒社會性的發(fā)展
周麗娜
一個關(guān)鍵詞:一片教育的洞天
郝孝娜
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
李春
伴隨學(xué)校教育的家庭教育——教育案例思考
于宙英
朗讀,讓情相隨
董玉賢
教師要成為學(xué)生讀書的引領(lǐng)者
鄧麗萍
一節(jié)作文教學(xué)講座得到的啟示
李冬梅
在剪紙教學(xué)中成長
侯遠(yuǎn)平
“經(jīng)典詩文誦讀”校本課程對學(xué)生德育的探究與實(shí)踐
何平王永芬
語文教學(xué)中理論與實(shí)踐的應(yīng)用
楊艷
閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與有效引導(dǎo)
王英姿
插圖,語篇教學(xué)的另一扇窗
楊麗娟
四步美育式寫作教學(xué)法簡論
王凱
學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
邱艷
合作作文的初步構(gòu)想與實(shí)踐
張玉華
主動探究,讓數(shù)學(xué)回歸生活
鄒國芬
數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
李敬俊
應(yīng)用題思維錯誤的成因及對策
于秀芬
例談一年級數(shù)學(xué)課后作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略
干興軍
英語游戲教學(xué)存在的問題及策略探析
劉京京李曉菊
創(chuàng)造性地使用英語教材
劉丹
充分發(fā)揮少年兒童的主體健身作用
陳寶忠孫忠義
音樂教學(xué)中的審美教育
秦運(yùn)碧
科學(xué)課“主導(dǎo)性”探究內(nèi)容的設(shè)計(jì)策略
張衛(wèi)鋒
整合新媒體技術(shù) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
趙雪潔劉娜
實(shí)施“六步導(dǎo)學(xué)” 構(gòu)建高效課堂
戰(zhàn)永剛
語文教學(xué)中的藝術(shù)美
唐吉福
數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
王梅
培養(yǎng)學(xué)生問題意識提高課堂教學(xué)效率
馬向陽
細(xì)節(jié)成就英語課堂精彩
夏昕蓉
依托課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生健康心理
劉海峰
把育人的價值靈動地體現(xiàn)在信息技術(shù)課堂上
苗瑋
美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略初探
六十三
語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力
馬志英
淺談板畫在古詩教學(xué)中的運(yùn)用
孫立文
“動情”閱讀更迷人
張丹芳
小學(xué)生語文朗讀興趣培養(yǎng)淺析
劉亞志
如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫作
王潤寶
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作自改和互改的能力
王旭
作文能力培養(yǎng)要增加五個“量”
張麗娟
神秘的盒子有趣的作文
王賈平
自主參與評改輕輕松松作文
程麗君
有效提高學(xué)生作文水平的方法
李杰英
走出寫作障礙表達(dá)真情實(shí)感
馬麗玲邱紹玲
低年級語文識字教學(xué)初探
孫云鳳
關(guān)于提高寫字教學(xué)質(zhì)量的思考
戴江珠
如何加強(qiáng)寫字教學(xué)淺析
金慶兵
有效地實(shí)施開放性教學(xué)簡析
劉中森
在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法
郭淑琴閆麗麗
以數(shù)學(xué)本質(zhì)為源為思維發(fā)展而教——把握數(shù)學(xué)本質(zhì)是一切教學(xué)法的根
杜冬梅
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
楊海春
淺談分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解法
張克
數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)與概率的研究
楊麗娟
數(shù)學(xué)概念教學(xué)的基本方法
張玲
數(shù)學(xué)的課堂導(dǎo)入小議
孫洪軍
培養(yǎng)“學(xué)困生”語言技能的策略
朱曉青
“引、放、收、練”在英語課上的運(yùn)用
蔣建英
設(shè)計(jì)英語教學(xué)小游戲的“三條原則”
王艷慧
快速學(xué)好英語字母的“六塊跳板”
孫吉青
加強(qiáng)體育與健康教學(xué)中的安全教育
劉洪玉
培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣
李小春
怎樣激發(fā)學(xué)生的體育興趣
張桐清
如何處理音樂教學(xué)中的幾種關(guān)系
杜紅
音樂教學(xué)提高學(xué)生歌唱自信心的思考
馬旭
農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略談
王麗
在信息課中激發(fā)學(xué)生的求知欲
王曄

吉林省洮南市永茂鄉(xiāng)中心小學(xué)

《小學(xué)教師》2014年重點(diǎn)欄目組稿計(jì)劃

新世紀(jì)臺灣學(xué)校組織變革研究:現(xiàn)狀、特征及趨勢

辦特色平民教育 促學(xué)校全面發(fā)展

校長的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該在哪里

加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理

如何做好學(xué)校安全工作

建設(shè)促進(jìn)學(xué)生健康成長的校園文化

農(nóng)村小學(xué)的德育初探

論德育工作的實(shí)施策略

以德為先 專注發(fā)展

新形勢下如何做好小學(xué)生心理健康教育

童話跳進(jìn)習(xí)慣教育的大龍門——浙江省紹興市上虞區(qū)金近小學(xué)學(xué)生品行習(xí)慣教

事思敬 執(zhí)事敬 修己以敬

結(jié)合教育公平探析農(nóng)民工子女教育問題

加涅的教學(xué)設(shè)計(jì)思想及其對我國教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示——《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》

教師對兒童社會能力認(rèn)知差異的探究

當(dāng)前中小學(xué)挫折教育的誤區(qū)及其對策

大課間體育活動對學(xué)生發(fā)展與影響的研究

小學(xué)“愉快教學(xué)法”的探索實(shí)踐

影響學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的因素及其對策

如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心

誠信培養(yǎng)促成養(yǎng)成教育

小細(xì)節(jié)造就大文明——教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

試論數(shù)學(xué)后進(jìn)生的表現(xiàn)、成因和轉(zhuǎn)化策略

關(guān)于課題研究的幾點(diǎn)思考

論教師的專業(yè)品牌

打造“四項(xiàng)工程” 提升教師綜合素質(zhì)

搭建多元平臺,助推優(yōu)秀教師走向卓越

再談教師素養(yǎng)

初崗教師要熟悉的幾個情境

與書結(jié)緣,提高基層教師綜合素質(zhì)

言傳身教 教書育人

教師如何把握批評學(xué)生時的心態(tài)

利用“生活化圖片” 訓(xùn)練智障學(xué)生說話

怎樣構(gòu)建良好的課堂秩序

語文課堂的情感朗讀

新修訂課標(biāo)下對漢字書寫的再思考

古詩在聾啞兒童中的教學(xué)方法探究

新教材 新改觀——一年級數(shù)學(xué)教材帶來的教學(xué)反思

《11～20各數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)及反思

特教師范生與高師數(shù)學(xué)師范生數(shù)學(xué)知識的案例研究

把愛多給他們一些——提高班主任工作的有效途徑

構(gòu)建班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的有效途徑

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新時期如何當(dāng)好班主任

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學(xué)困生德育缺失案例思考

淺談教育學(xué)生的藝術(shù)性

如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

讓學(xué)生敢于走上講臺

讓愛灑滿學(xué)生心靈

愛——滋潤幼兒的心靈

用愛開啟學(xué)生心靈之窗

愛是教育之本

讓愛溫暖潛能生的心靈

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在幼兒園如何實(shí)施德育

幼兒園班長的自我發(fā)展小議

新課改下小學(xué)音樂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)研究

日常生活對幼兒社會性的發(fā)展

一個關(guān)鍵詞:一片教育的洞天

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

伴隨學(xué)校教育的家庭教育——教育案例思考

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教師要成為學(xué)生讀書的引領(lǐng)者

一節(jié)作文教學(xué)講座得到的啟示

在剪紙教學(xué)中成長

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插圖,語篇教學(xué)的另一扇窗

四步美育式寫作教學(xué)法簡論

學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

合作作文的初步構(gòu)想與實(shí)踐

主動探究,讓數(shù)學(xué)回歸生活

新世紀(jì)臺灣學(xué)校組織變革研究:現(xiàn)狀、特征及趨勢

辦特色平民教育促學(xué)校全面發(fā)展

以德為先專注發(fā)展

事思敬執(zhí)事敬修己以敬

試論數(shù)學(xué)后進(jìn)生的表現(xiàn)、成因和轉(zhuǎn)化策略

言傳身教教書育人

新教材新改觀——一年級數(shù)學(xué)教材帶來的教學(xué)反思

班級管理的有效途徑論文QQ81995535

培養(yǎng)學(xué)生問題意識提高課堂教學(xué)效率

神秘的盒子有趣的作文

自主參與評改輕輕松松作文

走出寫作障礙表達(dá)真情實(shí)感

以數(shù)學(xué)本質(zhì)為源為思維發(fā)展而教——把握數(shù)學(xué)本質(zhì)是一切教學(xué)法的根

“引、放、收、練”在英語課上的運(yùn)用