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物理通報(bào)

編輯出版：物理通報(bào)雜志編輯部
主辦：河北省物理學(xué)會;中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會
出版周期：月刊出版地：河北省保定市
語種：中文　　ISSN：0509-4038

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《中學(xué)政史地(高中文綜)雜志》2011年

《人民教育雜志》2012年22期

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年10期

《新課程研究(上旬刊)雜志》2015年04

《文史哲雜志》2016年02期

《少年兒童研究雜志》2013年19期

《英語大王雜志》2013年05期

《物理通報(bào)雜志》2012年04期目錄

物理學(xué)的未來
王一鵬;
賀《物理通報(bào)》30周年
馬惠英;
重溫中國科學(xué)院謝希德院士的《幾點(diǎn)希望》
國外有關(guān)學(xué)生對電場和電勢概念理解的研究
尹雪靜;盧慕稚;
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“協(xié)作探究型合作學(xué)習(xí)模式”初探
張新華;
探究教學(xué)中證據(jù)意識的培養(yǎng)
張世成;
在物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與課件的完美結(jié)合
李樹嫻;
關(guān)于工科大學(xué)物理考試內(nèi)容改革的探討
白秀麗;馬書云;
在CDIO模式下搭建與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)服務(wù)平臺
尹向?qū)?任常愚;丁紅偉;
超導(dǎo)線圈中的感應(yīng)電流
吳林濤;張軍朋;
大學(xué)物理理論課與實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀問題與整合
吳登平;于軍;朱偉玲;方運(yùn)良;陳海波;何穎君;
大學(xué)物理與中學(xué)物理在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上的銜接
楊毅;黨玉敬;顧玉宗;張忠鎖;尹國盛;
從v-t圖例談數(shù)與形結(jié)合的意義
沈祖榮;陳鋼;
情感教育在高中物理初期教學(xué)中的滲透嘗試
黃章貴;
讓作業(yè)為每位學(xué)生創(chuàng)造成長空間——初中物理星級分層作業(yè)初探
唐連芳;
探究之精要——猜想與假設(shè)
羅建美;
在中職物理教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
石桂兵;
警惕傳感器教學(xué)的幾個誤區(qū)
陸光華;
對靜摩擦力教學(xué)的幾點(diǎn)創(chuàng)新嘗試
溫見明;
在探究式教學(xué)中不可忽視分析論證的論文QQ81995535 環(huán)節(jié)
張偉;
物理解題中的極值方法
楊國平;
例談情境轉(zhuǎn)換在中學(xué)物理解題中的應(yīng)用
趙榮;詹春蘭;
利用結(jié)論巧解“甲蟲和橡膠帶”問題
鄭金;
活用轉(zhuǎn)換法巧解物理題
楊志宇;孫麗娜;
選擇典型過程治療學(xué)生的恐簧癥
程和界;楊樹宏;
“太陽與行星間的引力”教學(xué)的創(chuàng)新
陳偉鋒;
安培力定量分析實(shí)驗(yàn)儀的制作與使用
鄧治國;王韶修;
雙向調(diào)節(jié)法在懸浮實(shí)驗(yàn)中的成功應(yīng)用
劉浩;徐燦;周軒銳;拾景忠;
物理實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
吳慶春;唐春紅;
數(shù)字全息在光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
潘鋒;肖文;李艷;江月松;屈曉聲;
巧用“玩具水槍”測聲速
張為宏;
改進(jìn)的三個課本實(shí)驗(yàn)
胡修峰;
電源電動勢和內(nèi)阻測量中修正電表誤差的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
翟剛;
MATLAB輔助的多縫夫瑯禾費(fèi)衍射分析
孫文軍;苑冬梅;勵強(qiáng)華;
江蘇2011年高考物理試題亮點(diǎn)多
曹開錚;
2011年高考江蘇卷物理第5題的解析與拓展
王鶴新;
丹聶耳電池中正負(fù)離子的行為分析——澄清長期存在的某些謬誤
蘇永喬;
中學(xué)物理解讀自行車安全轉(zhuǎn)彎
李剛;劉艷紅;
水平轉(zhuǎn)臺上圓周運(yùn)動模型的構(gòu)建及應(yīng)用
薛華國;周棟梁;
解析幾何法在磁場邊界類問題中的應(yīng)用
樓柯峰;
談2011年高考全國理綜卷中的一道命題——帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動
陳建華;王竹青;
復(fù)原“木�！薄傲黢R”的嘗試
李冰;李金坡;
突破絕對時(shí)空觀人類認(rèn)識深入到高速與宇觀世界(下)——科學(xué)發(fā)展的人
錢時(shí)惕;
多版本高中物理必修模塊結(jié)構(gòu)比較分析
趙永生;
一種全新的“電磁波頻譜表”
盧文全;
自制簡易噴霧器原型
杜玉萍;
簡易電子天平的制作
黃監(jiān);龐艷紅;林杰;
電磁感應(yīng)演示儀
張強(qiáng);
2010年高考海南卷物理第5題答案的商榷
吳振鵬;
多角度研究天體運(yùn)動中的共線次數(shù)——賞析2010年高考上海(大綱卷)物
張寶龍;
流體的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器
孫竟;
由一道高考題談“繩子末端速度分解”問題的易錯點(diǎn)
孫建中;

物理學(xué)的未來

賀《物理通報(bào)》30周年

重溫中國科學(xué)院謝希德院士的《幾點(diǎn)希望》

國外有關(guān)學(xué)生對電場和電勢概念理解的研究

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“協(xié)作探究型合作學(xué)習(xí)模式”初探

探究教學(xué)中證據(jù)意識的培養(yǎng)

在物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與課件的完美結(jié)合

關(guān)于工科大學(xué)物理考試內(nèi)容改革的探討

在CDIO模式下搭建與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)服務(wù)平臺

超導(dǎo)線圈中的感應(yīng)電流

大學(xué)物理理論課與實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀 問題與整合

大學(xué)物理與中學(xué)物理在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上的銜接

從v-t圖例談數(shù)與形結(jié)合的意義

情感教育在高中物理初期教學(xué)中的滲透嘗試

讓作業(yè)為每位學(xué)生創(chuàng)造成長空間——初中物理星級分層作業(yè)初探

探究之精要——猜想與假設(shè)

在中職物理教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

警惕傳感器教學(xué)的幾個誤區(qū)

對靜摩擦力教學(xué)的幾點(diǎn)創(chuàng)新嘗試

在探究式教學(xué)中不可忽視分析論證的 論文QQ81995535 環(huán)節(jié)

物理解題中的極值方法

例談情境轉(zhuǎn)換在中學(xué)物理解題中的應(yīng)用

利用結(jié)論巧解“甲蟲和橡膠帶”問題

活用轉(zhuǎn)換法 巧解物理題

選擇典型過程 治療學(xué)生的恐簧癥

“太陽與行星間的引力”教學(xué)的創(chuàng)新

安培力定量分析實(shí)驗(yàn)儀的制作與使用

雙向調(diào)節(jié)法在懸浮實(shí)驗(yàn)中的成功應(yīng)用

物理實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)

數(shù)字全息在光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

巧用“玩具水槍”測聲速

改進(jìn)的三個課本實(shí)驗(yàn)

電源電動勢和內(nèi)阻測量中修正電表誤差的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

MATLAB輔助的多縫夫瑯禾費(fèi)衍射分析

江蘇2011年高考物理試題亮點(diǎn)多

2011年高考江蘇卷物理第5題的解析與拓展

丹聶耳電池中正負(fù)離子的行為分析——澄清長期存在的某些謬誤

中學(xué)物理解讀自行車安全轉(zhuǎn)彎

水平轉(zhuǎn)臺上圓周運(yùn)動模型的構(gòu)建及應(yīng)用

解析幾何法在磁場邊界類問題中的應(yīng)用

談2011年高考全國理綜卷中的一道命題——帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動

復(fù)原“木�！薄傲黢R”的嘗試

突破絕對時(shí)空觀 人類認(rèn)識深入到高速與宇觀世界(下)——科學(xué)發(fā)展的人

多版本高中物理必修模塊結(jié)構(gòu)比較分析

一種全新的“電磁波頻譜表”

自制簡易噴霧器原型

簡易電子天平的制作

電磁感應(yīng)演示儀

2010年高考海南卷物理第5題答案的商榷

多角度研究天體運(yùn)動中的共線次數(shù)——賞析2010年高考上海(大綱卷)物

流體的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器

由一道高考題談“繩子末端速度分解”問題的易錯點(diǎn)

大學(xué)物理理論課與實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀問題與整合

在探究式教學(xué)中不可忽視分析論證的論文QQ81995535 環(huán)節(jié)

活用轉(zhuǎn)換法巧解物理題

選擇典型過程治療學(xué)生的恐簧癥

復(fù)原“木�！薄傲黢R”的嘗試

突破絕對時(shí)空觀人類認(rèn)識深入到高速與宇觀世界(下)——科學(xué)發(fā)展的人